Cuadernillo de reforzamiento de los aprendizajes fundamentales primaria.

6° grado. Semana 2, del 6 al 10 de septiembre

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 Cuadernillo de reforzamiento de los aprendizajes fundamentales primaria.
6° grado. Semana 2, del 6 al 10 de septiembre
Presentación
La intención del proyecto multigrado a distancia es ser un apoyo directo para los maestros
de educación básica de las escuelas multigrado y de organización completa, como un
instrumento de retroalimentación en los aprendizajes fundamentales de este ciclo escolar
que se abordaran del 6 de septiembre al 23 de noviembre. Para la elaboración de este
material se consultaron: las programaciones televisivas del ciclo anterior de Aprende en Casa
de cada grado y los libros de texto gratuito de los alumnos de primaria.

Se incluyen las siguientes secciones:

Lo que aprendí El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que

logro al realizar la actividad
Acompañamiento para mi hijo Al finalizar las actividades de cada día el padre de familia
o tutor opina brevemente sobre los aciertos, dudas o
dificultades que tuvo el alumno

Me cuido y cuido a otros Establecer el formato como herramienta y evidencia del

filtro de corresponsabilidad de casa para validar el tercer
filtro en el aula, que garantice el compromiso de revisión,
detección e información sobre la presencia de síntomas
indicadores del COVID19; al sistematizarlo, contribuimos en
la limitación de posibilidades de infección y/o propagación
del virus COVID19; de esta manera, validamos el
cumplimiento de los filtros escolares.
Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran ayuda
para sus alumnos en la modalidad que se esté trabajando.

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Irlanda Silva Morales. Hidalgo Marisol Salcido Reyes. Chihuahua
Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco
Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz
Jesús García Márquez. Coahuila Yonathan Ricardo Luna Morales. Nuevo León

Páginas de Facebook, donde compartimos el material y canal del proyecto multigrado.

https://www.facebook.com/Proyectomultigradoadistancia

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Me cuido y cuido a otros

Nota: la sistematización de la actividad permite recuperar evidencias para la

documentación del maestro, de la escuela y del CPSE; rendir cuentas de las acciones
institucionales en ámbitos de seguridad escolar y su impacto en el cuidado de la salud de
cada miembro de la comunidad escolar, en especial, en el autocuidado de los alumnos.
Esta actividad se justifica en las diversas modalidades escolares en el actual ciclo escolar; de
carácter vital su implementación por los alumnos y comunidad escolar que asisten a la
escuela como el entrenamiento para aquellos que pronto se incorporen al aula, fomentando
una nueva cultura: “Me cuido Yo y cuido a otros”.
Propósito:

Que alumnos, padres de familia y comunidad escolar en general, desarrollen la habilidad

para identificar de manera autónoma y consciente los principales síntomas del COVID19
como medida corresponsable en el primer filtro en casa, con el fin de prevenir contagios al
interaccionar en cualquier ámbito, en especial, en el ámbito escolar, y de ser necesario
implementar las medidas recomendadas en la GUÍA PARA EL REGRESO RESPONSABLE Y
ORDENADO A LAS ESCUELAS. CICLO ESCOLAR 2021-2022
Propósito del Comité Participativo de Salud Escolar (CPSE).

Establecer el formato como herramienta y evidencia del filtro de corresponsabilidad de casa

para validar el tercer filtro en el aula, que garantice el compromiso de revisión, detección e
información sobre la presencia de síntomas indicadores del COVID19; al sistematizarlo,
contribuimos en la limitación de posibilidades de infección y/o propagación del virus
COVID19; de esta manera, validamos el cumplimiento de los filtros escolares.

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6° grado. Semana 2, del 6 al 10 de septiembre

Escuela Primaria________________________________ Grado: ______ Fecha: _________________

Alumno: ______________________________________________ Maestro: ________________________

Indicador Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Observaciones

Registra tu temperatura en
grados Celsius o
centígrado. (36.4)

Fiebre o escalofríos

Pérdida reciente del olfato

o el gusto

Tos

Dolor de garganta

Dolor de cabeza

Dolores musculares y
corporales

Fatiga

Congestión o moqueo

Diarrea

Náuseas o vómitos

Dificultad para respirar

(sentir que le falta el aire)

Se ha tenido contacto con

familiar o persona
recientemente
diagnosticada con COVID
en las últimas horas.

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Lunes 6 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Énfasis: Comparar y ordenar números naturales y utilizar los símbolos > y <
Instrucciones: Ordena los siguientes números según se te indica (>) mayor que y (<) menor
que…
5 099, 5 009, 50 009, 5 109

__________ > ____________< ___________ > _____________

70 199, 70 019, 700 019, 70 919

__________ < ______________ < ___________ > _____________

1 100, 1 099, 1 999, 10 999

_____________ > _____________ > _____________ < ____________

20 200, 200 020, 200 002, 20 222

____________ < _____________> ____________ < _______________

ASIGNATURA: Lengua Materna

Énfasis : Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones:
Búsqueda de fuentes de información, selección de fuentes y recursos (impresos y digitales),
comparación de información de diversas fuentes.
Instrucciones: Realiza la lectura de los relatos de las páginas 9 y 10, identifica las principales
aportaciones de cada texto y clasifícalas debajo del interactivo.
Colorea del mismo color el texto con su título correcto
Este texto narra a detalle el día y las
condiciones en las que se llevó a cabo AGUSTIN DE ITURBIDE
la coronación de Agustín de Iturbide.

Este texto se centra en dar a conocer algunas de

las acciones que llevó a cabo Agustín de Iturbe ‘LA
CORONACION DEL
al consumarse la independencia, los cargos que EMPERADOR ITURBIDE
ocupó y como llegó a ser sentenciado a muerte.
¿Por qué si ambos textos hablan sobre Agustín de Iturbide no contienen la misma
información? __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________.

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ASIGNATURA: Historia
Énfasis: Identifica los principales problemas económicos, políticos y sociales que enfrentó el
país durante las primeras cinco décadas de vida independiente.
Instrucciones: Analiza la información de la página 18 a la 20 de tu libro de texto y enseguida
completa las características de los siguientes aspectos.

Características de México al término de la guerra de independencia

Qué pasó en:

La economía

La política

La opinión de la gente

La vida cotidiana

ASIGNATURA: Educación Física

Énfasis: Reconoce la importancia de la expresión corporal en la comunicación de ideas,
emociones y sentimientos, así como en la representación de situaciones.
Instrucciones: Diseña un breve calentamiento de la cabeza a los pies (incluyendo hombros,
codos y muñecas) para realizar cada una de las siguientes actividades.

De acuerdo a la siguiente emoción o sentimiento diseña y realiza algún movimiento con

tu cuerpo

Felicidad Saltar frecuentemente (20 saltos con los pies estirados).

Furia o enojo

Angustia o preocupación

Miedo

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Ordeno y comparo números naturales a partir de sus
Matemáticas nombres o de su escritura con cifras, utilizando los
signos > (mayor que) y < (menor que).
Identifico información complementaria en dos textos
Español
que relatan sucesos relacionados
Describo la situación económica y las diferentes
formas de gobierno que se proponían para la nación
Historia
mexicana en las primeras décadas de vida
independiente
Vivencio emociones y sentimientos al representar con
Educación mi cuerpo situaciones e historias en retos motores y
física actividades de expresión, con la intención de
fortalecer mi imagen corporal.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompañó en sus actividades: _________________________________________

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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6° grado. Semana 2, del 6 al 10 de septiembre
Martes 7 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Énfasis: Resolución de sumas de números decimales en el contexto del dinero. Análisis de
expresiones equivalentes.
Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas.
1.- El tío Arturo requiere comprar un comedor de $2568.75 y un refrigerador de $5687.45 para
su nueva casa, ¿Cuánto gastó en total?
Datos Operación Resultado

2.- Si en otra tienda compra una estufa de $12680.15 y un microondas de 3296.99, ¿cuánto se
va a gastar en total?
Datos Operación Resultado

ASIGNATURA: Lengua Materna

Énfasis: Identifica como seleccionar un tema de interés sobre el cual investigar y
comprende como elaborar preguntas para recabar información sobre el tema elegido.
Instrucciones: Identifica 5 preguntas que pueden ayudarte a realizar la investigación sobre
un tema que sea de tu interés.
1.- _______________________________________________________________________________ ____
2.- _______________________________________________________________________________ ____
3.- _______________________________________________________________________________ ____
4.- _______________________________________________________________________________ ____
5.- _______________________________________________________________________________ ____

Ahora subraya con un marcatextos la pregunta que para ti es primordial para poder hacer
tu investigación y que te ayudará a obtener la mayor información posible sobre el tema.

En seguida en las líneas cortas de la derecha, escribe los números del 1 al 5, asignando el 1 a
la mas importante y 5 a la que sea menos importante para tu investigación.

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ASIGNATURA: Geografía
Énfasis: Importancia de la diversidad de manifestaciones culturales en México
Instrucciones: Observa la siguiente imagen, la puedes encontrar en tu libro de atlas de
México en la página 85 o en la siguiente liga: https://libros.conaliteg.gob.mx/P4AMA.htm

Ubica tu estado y menciona sus pueblos indígenas ________________________________________

__________________________________________________________________________________________
Escribe el nombre del estado que tiene más variedad de pueblos indígenas _______________
Escribe los nombres de los estados que no cuentan con pueblos indígenas _________________
__________________________________________________________________________________________

ASIGNATURA: Artes
Énfasis : Observamos animales con diferentes características y los representamos con
movimientos y sonidos.
Instrucciones: Analiza los siguientes personajes animales o cosas y trata de imitar sus
movimientos o sonidos, si te es posible observa los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=ZnHHk1SROBw&t=68s

https://www.youtube.com/watch?v=T9OLyJvAPtI vaca gusano

jaguar mono
https://www.youtube.com/watch?v=6INsIZ0toso&t=1s perro león

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6° grado. Semana 2, del 6 al 10 de septiembre
Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Resuelvo sumas o restas de números decimales en el
Matemáticas contexto del dinero. Análisis de expresiones
equivalentes.
Formulo preguntas para guiar la búsqueda de
Lengua
información e identifico aquella que es repetida,
materna
complementaria o irrelevante sobre un tema.
Valoro la diversidad cultural de la población en
Geografía
México.
Reconozco movimientos y sonidos reales de personas,
Artes animales y cosas, y los reinterpreta utilizando la
ficción.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompañó en sus actividades: _________________________________________

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

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Miércoles 8 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Énfasis: Resolución de sumas o restas de números decimales en contextos diversos.
Instrucciones: Resuelve el siguiente problema. Antes de resolver el problema reflexiona:
¿qué datos tienes?, ¿qué te pregunta el problema?, ¿qué operación debes realizar para
solucionar el problema? Una vez identificado los datos, lo que pide el problema y la
operación a realizar, vas a proceder a darle solución, para ello organiza la información:

1.- Julia, compró tela para hacer los uniformes de sus hijos. Primero compró 2.3 metros;
después, 3.15 metros; y al final 3.5 metros. ¿Cuánta tela compró Julia en total?
Datos Operación Resultado

2.- El señor Rodolfo gana a la semana $254.50 y su esposa recibe $376.50 en el mismo tiempo
por su trabajo. ¿Cuánto ganan el señor Rodolfo y su esposa en dos semanas?
Datos Operación Resultados

3.- Mónica realizó las siguientes compras: Jitomate $8.75, pollo $109.60, zanahoria $4.15 y
aceite $24.99. ¿Cuánto gastó en total? Si pagó con un billete de $200, ¿cuánto le dieron de
cambio?
Datos Operación Resultado

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6° grado. Semana 2, del 6 al 10 de septiembre
ASIGNATURA: Lengua Materna
Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas:
Adverbios de tiempo.
Instrucciones: Elige un inciso de la columna izquierda para cada enunciado de la columna
derecha.
a) Entonces ___________ expresa el momento presente.
b) Ahora ___________ indica que es tiempo pasado.
c) Hoy ___________ denota actualidad.
d) Finalmente ___________ expresa el instante posterior.
e) Después ___________ significa en tal ocasión o momento.
f) Antes ___________ indica la conclusión de un proceso.

Ahora escribe un enunciado para cada uno de los adverbios de tiempo anteriores.
1.- _______________________________________________________________________________________
2.- _______________________________________________________________________________________
3.- _______________________________________________________________________________________
4.- _______________________________________________________________________________________
5.- _______________________________________________________________________________________
6.- _______________________________________________________________________________________

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

Énfasis: Valorar las contribuciones del conocimiento científico y del desarrollo técnico en la
vacunación.
Instrucciones: Completa el texto con las palabras del recuadro.

te contagies sarampión defensas tuberculosis varicela vacunas

síntomas

Sin duda, un descubrimiento muy importante fue el de las __________________. Cuando te

vacunan, tu organismo reacciona y forma _________________ contra las enfermedades. Las
vacunas son importantes porque cuando tu cuerpo entra en contacto con algún virus o
bacteria, es más difícil que ______________________; en caso de contraer alguna enfermedad,
los ___________________ serán menores. Las enfermedades como la ___________________, el
______________________ y la ____________________se pueden prevenir con vacunas.

Ahora responde:
¿Cuál es la importancia de la Cartilla de Vacunación? ____________________________________
__________________________________________________________________________________________

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6° grado. Semana 2, del 6 al 10 de septiembre
ASIGNATURA: Educación Socioemocional
Énfasis: Identifica la responsabilidad propia y la de su familia en el cuidado del entorno.
Instrucciones: Redacta tus responsabilidades, la de tus compañeros y la de tu familia en el
cuidado del entorno.

Mis responsabilidades en el
cuidado del entorno

Las responsabilidades de mis

compañeros

Las responsabilidades de mi
familia

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Resuelvo sumas o restas de números decimales en
Matemáticas
diversos contextos.
Uso palabras y frases que indican sucesión y
Lengua
simultaneidad, así como relación antecedente
materna
consecuente al redactar un texto histórico.
Valoro las vacunas como aportes de la ciencia y
ciencias del desarrollo técnico para prevenir enfermedades,
naturales así como de la Cartilla Nacional de Salud para dar
seguimiento a mi estado de salud.
Argumento sobre la responsabilidad propia, la de
Educación
mis compañeros y la de mi familia en el cuidado del
socioemocional
entorno

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompañó en sus actividades: _________________________________________

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

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 Cuadernillo de reforzamiento de los aprendizajes fundamentales primaria.
6° grado. Semana 2, del 6 al 10 de septiembre
Jueves 9 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Énfasis: Técnicas de multiplicar por 10 o potencias de 10.
Instrucciones: Resuelve la siguiente problemática.

En una huerta se cosechan piñas cada día, si en cada caja depositan 10 piñas, resuelve
cuantas cajas se cosechan al día.

Día cajas total de piñas

lunes 25 250
martes 34
miércoles 22
jueves 115
viernes 256
sábado 367

Un jugador de futbol cada que anota un gol le acumulan 10 puntos, completan cuántos
puntos acumula en total en cada partido

Partido Goles Puntos

1 10
2 48
3 83
4 102
5 200

ASIGNATURA: Lengua Materna

Énfasis: Identifica las características y la función de las monografías
Instrucciones: Utiliza la siguiente guía para que elabores una monografía sobre un grupo
indígena.

Título del tema __________________________________________________________

Introducción
¿De qué grupo indígena vas a hablar?
_________________________________________________________________________
¿Por qué te interesa ese grupo?
__________________________________________________________________________
Desarrollo
Nombre del pueblo indígena, región, lengua, costumbres, religión y otras cosas que
quieras mencionar
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

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6° grado. Semana 2, del 6 al 10 de septiembre
conclusión
¿Por qué crees que es importante conocer y respetar la diversidad cultural en México?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
¿Sabes o conoces las medidas que se han tomado para proteger a los pueblos étnicos en
México, incluyendo su lengua y tradiciones?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

Énfasis: Reconoce los avances técnicos en el diseño de termómetros cada vez más
resistentes, manejables y precisos.
Instrucciones: Analiza la imagen de la derecha y responde a las preguntas.

1.- ¿En tu casa cuentan con algún

termómetro? ________________________

2.- ¿Qué tipo de termómetro es?

_____________________________________

3.- ¿Para que crees que se utilizan los

termómetros? ______________________
___________________________________

4.- ¿Consideras que es importante

tener un termómetro en casa y por
qué? _______________________________
_____________________________________

5.- Si no existieran los termómetros,

¿Cuál consideras que es la alternativa
para medir la temperatura? _________
_____________________________________
_____________________________________

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 Cuadernillo de reforzamiento de los aprendizajes fundamentales primaria.
6° grado. Semana 2, del 6 al 10 de septiembre
ASIGNATURA: Vida Saludable
Énfasis: Los cambios en nuestros hábitos ante el Covid-19, explicado para niñas y niños de
10 y 11 años.
Instrucciones: Menciona en cada aspecto los hábitos que adquirieron en tu familia ante el
covid-19.

Alimentación

Higiene

Limpieza

Actividad física

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Resuelvo problemas que implican el cálculo mental
Matemáticas
o escrito de productos de dígitos
Lengua Identifico las características y la función de las
materna monografías, y las retomo al elaborar un texto propio.
Ciencias Reconozco la importancia del uso de los termómetros
naturales en diversas actividades
Vida Alimentación, higiene, limpieza y actividad física.
saludable

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompañó en sus actividades: _________________________________________

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 Cuadernillo de reforzamiento de los aprendizajes fundamentales primaria.
6° grado. Semana 2, del 6 al 10 de septiembre
Viernes 10 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Énfasis: La división en la resolución de problemas
Instrucciones: Lee con atención y contesta.

1.- En un huerto se cosecharon 4650 naranjas, al venderlas se acomodaron en cajas de 150

cada una ¿cuántas cajas se ocuparon para vender todas las naranjas?
Datos operación Resultado

2.- Luciano pago MXN$8,100 por 180 pantalones sí todos los pantalones son del mismo precio
¿cuánto costó cada uno?
Datos Operación Resultado

3.- En un programa vacacional se formaron 25 equipos de fútbol con 11 jugadores cada uno
y quedaron sin equipo 8 jugadores ¿cuántos jugadores hay en ese programa vacacional?
Datos Operación Resultado

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 Cuadernillo de reforzamiento de los aprendizajes fundamentales primaria.
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ASIGNATURA: Lengua Materna
Énfasis: Identifica las características de los trabalenguas y juegos de palabras.
Instrucciones: Une con una línea las siguientes características según pertenezca a
trabalenguas o a juego de palabras.

*Tienen rima
*Tienen el mismo sonido al inicio trabalenguas
y al final de las palabras
*Se repite una misma letra en varias palabras
*Son difíciles de leer
*Se escriben en versos
*Se agrupan en estrofas
Adivinanzas
*Ayudan a mejorar la memoria
*Ayudan a pronunciar bien las palabras

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética

Énfasis: Identifica situaciones en su casa o en el lugar donde viven que pueden poner en
riesgo su integridad física y la de otras niñas, niños y adolescentes.
Instrucciones: Identifica 3 situaciones de tu casa o del lugar donde vives que pueden poner
en riesgo tu integridad.

1.-

2.-

3.-

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6° grado. Semana 2, del 6 al 10 de septiembre
Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Resuelvo problemas que impliquen dividir mediante
Matemáticas
diversos procedimientos
Lengua Conozco las características de los trabalenguas y
materna juegos de palabras.
Formación Evalúo situaciones que pueden afectar mi integridad
cívica y personal o mis derechos y me apoyo en otras
ética personas para protegerme y defenderme.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades: _________________________________________

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