CUESTIONARIO UNIDAD 1 Y 2

Por:
SHERMAN ALEXANDER CAMPILLO MENDEZ

Curso:
DESCUBRIENDO LA FISICA

Docente:
KAREN YULIETH MENESES SIERRA

PREGRADO EN INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES MODALIDAD

VIRTUAL

FACULTAD DE INGENIERÍA

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

2021-1
La revolución copernicana.
a) Explique cuál es la diferencia más notable entre el modelo astronómico propuesto
inicialmente por Copérnico y el modelo de Kepler.
R/= Antes de los descubrimientos de Kepler, producto de sus observaciones, la astronomía
abrigaba como uno de sus principales axiomas la circularidad de las orbitas planetarias.
Principio en el que se basó Claudio Tolomeo y posteriormente Nicolas Copérnico en la
elaboración de sus modelos astronómicos. Sin embargo, Kepler descubre que los planetas
describen orbitas elípticas, en uno de cuyos focos está el Sol. Es esta pues la diferencia más
notable entre el modelo astronómico propuesto por Copérnico y el modelo de Kepler.
b) Calcule el período orbital de un cuerpo astronómico que ha sido observado orbitando el
sol a una distancia de unas treinta veces el radio de la órbita terrestre.
R/=
Radio orbital de la tierra= 1.00 Unidades Astronómicas.
Periodo Orbital de la tierra = 1.00 años.
Radio orbital del cuerpo astronómico observado = 1 x 30 = 30 Unidades Astronómicas
𝑇2
= 1 = 𝑇 2 = 1(30𝑈𝐴)3 = 𝑇 2 = 27000 = 𝑇 = 164.31𝑎ñ𝑜𝑠
(30𝑈𝐴)3

La inercia y la masa.
a) ¿Hasta qué punto son equivalentes los movimientos de un péndulo y de una esfera que se
mueve entre dos planos inclinados opuestos?
R/= Los movimientos son equivalentes en que son periódicos, pero son diferentes en la
dinámica y en la aceleración. El péndulo no tiene contacto con la superficie. Por lo cual su
desplazamiento es circular, mientras que en el de la esfera, el desplazamiento esta
condicionado a la inclinación de los planos. Sin embargo, ambos, el péndulo y la esfera
generan energía potencial gravitacional en el ascenso y energía cinética en el descenso.
También es importante resaltar que el periodo de oscilación de un péndulo es el mismo
independientemente de su peso y la oscilación misma, es decir, si la bola de un péndulo pesa
100 gramos y la ponemos a oscilar 10 veces, su periodo será el mismo que si cambiáramos
la bola por una de 1000 gramos. Esto es algo que podemos comprobar fácilmente con un
cronometro y dos péndulos.
 b) Por qué se puede concluir, a partir del estudio de los datos obtenidos en un plano
inclinado, ¿que la caída de los cuerpos es un movimiento uniformemente acelerado?
R/= Si se lanza una esfera desde una altura h en uno de los lados de dos planos inclinados
opuestos, con las condiciones ideales en las que podamos despreciar la fricción, podremos
notar que la esfera alcanzara siempre la misma altura h en ambos planos inclinados. Ahora,
si uno de los planos se va reduciendo de inclinación paulatinamente. En este caso la esfera
para alcanzar la misma altura deberá hacer un recorrido cada vez mayor. Ahora, en las
condiciones más ideales posibles, supongamos que uno de los planos desaparece por
completo y deja en su lugar una carretera que se extiende hasta el infinito, entonces en ese
caso la esfera al descender desde la altura h recorrerá esa carretera infinitamente, y con la
misma velocidad a no ser que una fuerza externa actúa sobre ella la detenga ya que la esfera
se encuentra en un estado de movimiento constante. En una caída (entiéndase caída por
descenso en el aire) la velocidad va aumentando cada segundo, sin embargo, la aceleración
es una constante: 9,8m/s Es por esto que podemos concluir que la caída de los cuerpos es un
movimiento uniformemente acelerado.

La conservación del movimiento

a) ¿Por qué se puede decir que la ley de acción y reacción es una consecuencia del principio
de inercia y no una ley independiente?
R/= Recordemos que la primera ley de Newton (La ley de la inercia) establece que un cuerpo
se mantiene en su estado de reposo o movimiento a no ser que una fuerza externa actúe sobre
él. Para que un cuerpo 01 ejerza fuerza sobre un cuerpo 02, y este a su vez ejerza fuerza sobre
el cuerpo 01, tiene que haberse dado una condición inercial en ambos. El cuerpo 01 que
avanza a una velocidad constante en dirección al cuerpo 02 que esta en reposo, al acercarse
lo suficiente cambia su estado de movimiento al de reposo y ejerce una fuerza de atracción
hacia él cuerpo 02. De la misma manera el cuerpo 02 que antes estaba en estado de reposo
cambia su estado al de movimiento (suponiendo que la masa del cuerpo 01 sea
considerablemente superior) y comienza a orbitar alrededor de él, ejerciendo a su vez fuerza
de atracción hacia el cuerpo.
Podemos notar estimada profesora Karen que para que este escenario fuese posible ambos
cuerpos debían de haber cumplido la primera ley de Newton, es decir que tenían que haber
cumplido una condición inercial, lo cual permitió que se cumpliese la tercera. Por lo tanto, la
tercera ley de Newton (Principio acción -reacción) es una consecuencia de la ley de la inercia
y no una ley independiente.
b) Demuestre que la suma de todas las fuerzas internas de un sistema suma cero. Analice lo
que sucedería en caso contrario.
R/=Primero determinaremos el valor de las fuerzas.
Supongamos que tenemos un sistema conformado por dos cuerpos. El cuerpo 01 tiene una
masa 1000 Kg. El segundo cuerpo tiene una masa de 500 kg. A ambos los separa una
distancia de 10m.
Según la formula expresada en la ley de gravitación universal F= G M1m2 / d^2
Reemplazamos los valores:
6.67 × 10−11 𝑁𝑚2 ∕ 𝐾𝑔2 (1000𝑘𝑔)(500𝑘𝑔)
𝐹= = 0.000000521413𝑁
10𝑚2
Es decir, la fuerza de atracción que el cuerpo 01 ejerce sobre el cuerpo 02 y este a su vez
ejerce sobre el cuerpo 01 es de 0.000000521413 Newtons lo que en notación científica serian
5.21x10^-7 realmente la fuerza de atracción es muy pequeña.
Ahora estas dos fuerzas se cancelan entre si por la tercera ley de newton veamos:
𝐹1−2 = 𝐹2−1
+0.000000521413 – 0.000000521413 = – 0.000000521413 – (+ 0.000000521413)
0=0
De esta forma demostramos que la sumatoria de todas las fuerzas es igual a cero.
En caso contrario se estaría violando la tercera ley de Newton y esta al ser universal no puede
ser violada por ningún sistema.
Gravitación
a) Suponga que usted se encuentra en el interior de un vehículo que se desplaza sin
vibraciones apreciables, en línea recta y a velocidad constante, y trate de suponer qué tipo de
observaciones puede hacer en el interior del vehículo para determinar su velocidad.
R/=Profesora, pienso que lo más adecuado sería tomar un puno de referencia externo como
un árbol y un edificio, observarlo y ver que tan rápido nos alejamos del mientras contamos
en tiempo en segundos. También hay casos curiosos de perros y demás animales que son
rápidos y persiguen a los autos. Si uno de ellos nos persiguiera y tendríamos algo de
conocimiento general acerca de la velocidad en la que se mueven estos animales podríamos
determinar no de forma tan exacta la velocidad que llevamos, pero nos acercaríamos.

b) ¿Por qué es importante poder expresar la ecuación de movimiento de un cuerpo?

R/= Es importante poder expresar la ecuación de movimiento de un cuerpo porque de esta
manera podremos predecir como este cambio de lugar en el espacio y en el tiempo, además
de su tipo de trayectoria, en caso de que sea rectilínea, oblicua etc.
Trabajo y equilibrio
a) Defina el concepto de trabajo en términos cuantitativos, de tal forma que no dé lugar a
interpretaciones equívocas
R/= En el contexto de la física se define trabajo como el producto de una fuerza neta aplicada
a un cuerpo o un sistema para desplazarlo de un punto a otro.
Para llevarlo a un término más matemáticos podemos decir que trabajo es el producto de la
multiplicación de la fuerza:

𝐹⃗
Por la distancia:

𝑠⃗
Por el coseno del ángulo que resulta entre la dirección de la fuerza y la dirección que recorre
el objeto que se mueve.

𝑐𝑜𝑠 𝜃
De tal forma que la ecuación para calcular el trabajo queda de la siguiente manera:

𝑊 = 𝐹⃗ ⋅ 𝑠⃗ ⋅ 𝑐𝑜𝑠 𝜃
b) ¿Qué conclusión se puede sacar del estudio del movimiento pendular respecto a la caída
de los cuerpos?
R/= El movimiento pendular nos permite observar el comportamiento de la gravedad y el
efecto que tiene en el periodo de un objeto. También nos permite comprobar de forma
práctica la validez de las leyes de Newton. Teniendo en cuenta variables como la masa, la
velocidad y la longitud, nos permite darnos cuenta que en un escenario en el que podamos
despreciar la fricción la aceleración de los cuerpos en caída libre es una constante y que no
depende del peso de los cuerpos. Además, nos permite observar la dinámica de la energía
mecánica transformándose de energía potencial gravitacional en el ascenso del péndulo, para
posteriormente convertirse en energía cinética en el descenso del mismo, haciendo patente y
comprobable el principio de la física de que la energía no se crea ni se destruye, solo se
transforma.
Potencia motriz.
a) ¿Cuáles fueron las motivaciones prácticas que llevaron a la definición de los conceptos de
trabajo, potencia y eficiencia?
R/= Las necesidades prácticas que llevaron a la definición de los conceptos de trabajo,
potencia y eficiencia fue la necesidad de medir el rendimiento y la capacidad de trabajo de
las máquinas de vapor (Ejemplo máquina de Newcomen, Savery y Watt) en comparación
con el de la fuerza muscular ejecutada por un caballo o un hombre en la realización de una
labor similar como la de extraer agua de una mina de carbón. De esta manera se logró
determinar si el rendimiento de estas máquinas justificaba su implementación a nivel
económico, es decir, si producía rentabilidad, lo que se traduce en conocer en términos
prácticos si el aparato impulsado por la termodinámica era más eficaz, más eficiente y más
barato que un caballo o un ser humano en la realización de una labor.

b) ¿Cómo se manifiesta la potencia del motor de un vehículo? Compare la potencia estimada

de un caballo, una bicicleta, una motocicleta y un bus.
La potencia es el trabajo realizado dividido por el intervalo de tiempo durante el cual se
realiza el trabajo, o definiéndolo de otra manera, la potencia es el ritmo al cual ser realiza el
trabajo. La unidad de medición de la potencia es el Watt.
La potencia del motor de un vehículo se refiere a los caballos máximo que puede aplicar el
mismo y que se traduce en la cantidad máxima de velocidad y aceleración que puede alcanzar
el mismo, es decir se manifiesta en energía cinética.
Potencia de un caballo = 1 HP (Caballos de fuerza) un caballo de fuerza que es la potencia
para elevar 33.000 libras a una velocidad de un pie por minuto.
Potencia de un carro promedio = 138.04 HP
Potencia de un ciclista profesional promedio = 0,34 HP o 250 vatios.
Potencia de una motocicleta 250 centímetros cúbicos = 17.3 HP a 8500 RPM (Revoluciones
por minuto)
Potencia de un Bus LV 152 = 375 HP a 1900 RPM

c) Haga una comparación entre vehículos de diferentes tamaños y diferentes cilindradas en

términos de potencia y eficiencia.
 Hyundai
Ferrari F8 Honda City
BMW i3 elantra
spider Prime Aut
Premiun
Cilindraje 647 cc 3902 cc 1497 cc 1999 cc

Potencia 184 HP 7000 HP 6600 HP 6200 HP

Aceleración 0
7.7 s 2.9 s 5.4 s 6.1 s
– 100 km/h
Velocidad
160 km/h 340 km/h 250 km/h 235km/h
Máxima

La presión atmosférica.

a) ¿Cuál es la fuerza responsable de realizar el trabajo en la máquina de Savery?

R/= La fuerza de gravedad, jugando con la compresión y descompresión del sistema de la
máquina.
b) ¿Qué tienen en común la columna de mercurio de 76 cm en el tubo de Torricelli y la
limitación que encontró Galileo para elevar el agua a más de 10 metros mediante bombas de
succión?
R/= En ambos casos hay una imposibilidad de llevar el líquido hacia más allá de una altura
determinada por la fuerza que la presión atmosférica ejerce sobre el líquido, y la densidad
que el aire ocupa en la zona “vacía”. Esto es algo promedio porque depende de la altura, no
del tubo donde se conduzca el agua o el mercurio, sino del sitio donde se está haciendo la
obra o el experimento, ya que la atmosfera es un gas que está sujeto a todos los parámetros a
los que está sometido cualquier otro gas. Es por esto que cuando un príncipe renacentista la
encargaba a Galileo un problema ingenieril como el de elevar agua a un castillo, este se
encontraba que no podía llevarla más allá de 10 metros de altura.
c) ¿Por qué se puede utilizar el barómetro para determinar la altura a la que se encuentra un
lugar de la Tierra respecto al nivel del mar?
R/= hay que partir de la definición de que la presión es la fuerza que ejerce un gas, un liquido
o un solido sobre una superficie, es por lo tanto el peso por unidad de superficie.
𝑤
𝑎𝑡𝑚 =
𝐴

A nivel del mar el nivel de presión que ejerce la atmosfera aumenta dejando un pequeño
espacio vacío de 90 mm de altura dentro del tubo de 850 mm, si se hace la operación
matemática correspondiente:
 850 − 90 = 760

Por lo cual podemos determinar que 760mm es la medida de la presión normal de una
atmosfera, es decir, equivale a 1atm
¿A qué presión, en promedio, se encuentra la ciudad de Medellín?
R/= La presión en promedio a la que se encuentra la ciudad de Medellín es 0.84 atm
¿A qué temperatura hierve el agua en la ciudad de Medellín?
R/= 95° Celsius ; 203° Fahrenheit ; 368, 15° Kelvin
La mecánica del calor
a) ¿Qué pretendía determinar Rumford al medir el calentamiento de un estanque de agua
asociado al movimiento de una piedra de molina impulsada por un caballo?
R/= Lo que pretendía determinar Lord Rumford (Benjamín Thompson) con su experimento
era demostrar que la teoría de que el calor es un fluido imponderable es errónea, ya que el
calor es un tipo de energía que se produce cuando se aumenta la velocidad del movimiento
de las partículas en una sustancia, es decir, el calor es una forma de movimiento.
b) ¿Por qué resulta más relevante respecto al establecimiento del equivalente mecánico del
calor el experimento de Joule que el de Rumford?
R/= Porque el experimento de Lord Rumford tenia el defecto de que aquellos elementos que
se querían medir estaban en un contacto directo con el ambiente y había muchas variables
que podían afectar la lectura de los resultados, además de que el movimiento estaba dado por
la fuerza motriz de un caballo que giraba una noria, a diferencia del de Joule que era por la
acción de la gravedad en la caída de una pesa. Por lo tanto, no era muy contundente el
experimento en la tarea de medir aquello que se quería medir, es decir, el aumento de la
temperatura. Por otro lado, el experimento de Joule era por la excelencia de su diseño mucho
mejor para medir la temperatura. En primer lugar, porque la temperatura se media a través
de un termómetro y el sistema de aspas con el que se iba a agitar el agua obtenía su rotación
de una barra metálica encordada que recibía su a vez su movimiento de una pesa que caía a
una velocidad contante como ya he mencionado. Esto último es importantísimo ya que esto
permitió relacionar un concepto de la termodinámica como lo es el calor, con elementos de
la mecánica. Ya que Joule pudo determinar que en su experimento que a “x” cantidad de
trabajo aplicado por la fuerza de gravedad (trabajo mecánico) corresponden tantos grados de
temperatura, que corresponden a “x” cantidad de calor. Por lo tanto, el experimento permitió
definir el equivalente mecánico del calor.
c) ¿Cómo se puede garantizar que el calentamiento del agua en el calorímetro de Joule es
debido a la agitación de las paletas y no a alguna otra causa?
R/= Lo que garantiza que el calentamiento del agua es debido a la agitación de las paletas y
no a otra causa, es el hecho de que el experimento se realizo en un ambiente controlado y
aislado con el exterior a diferencia del de Lord Rumford. Además de que el termómetro
tomaba la temperatura exacta del agua; y que en el experimento de Joule es el trabajo
producido por la fuerza de gravedad que es una constante y no un caballo que se mueve a
velocidad variable, lo que produce el movimiento de las aspas y por consiguiente la agitación
del agua y aumento de la temperatura.
d) ¿Por qué es importante que en el experimento de Joule la pesa que acciona el agitador de
paletas descienda a velocidad constante?
R/= Porque la fuerza de gravedad es una constante y la pesa es movida por la gravedad, por
lo tanto, las aspas en el agua se van a mover en ultima instancia por el trabajo de la gravedad,
de una forma garantizada, relacionando directamente el aumento de la temperatura con el
trabajo mecánico producido por la fuerza de gravedad, es decir, se relacionan los conceptos
de trabajo, con temperatura y calor: a “x” cantidad de trabajo, “x” grados de temperatura que
corresponden a “x” unidades de calor.
e) Explique por qué razón en las playas el agua del mar es más fría que la arena en la mañana,
pero en la tarde sucede lo contrario.
R/= Es por la diferencia en el punto de calor especifico entre el agua y la arena. En la noche
el agua esta a una baja temperatura y esta se va calentando poco a poco en el trascurso del
día hasta alcanzar su mayor temperatura en la tarde, es decir, el agua es una sustancia que
tarda relativamente en comparación con la arena mucho tiempo en calentarse y pierde
rápidamente ese calor acumulado. Caso contrario al de la arena que tiene un punto de calor
especifico mas elevado, por lo tanto, tarda más que el agua en calentarse, pero pierde ese
calor con menor rapidez.
Energía y potencia
a) ¿Por qué se pude decir que la máquina de Newcomen representa un adelanto respecto a la
máquina de Savery?
R=/ En primer lugar la máquina de Newcomen funcionaba bajo los principios de la balanza.
Esta balanza estaba conectada en uno de sus brazos a un cilindro, que estaba a su vez
conectado a un pistón. Cuando se calentaba el agua y se producía vapor este era dirigido
hacia arriba y accionaba el pistón, lo que hacía que el balancín se moviera y produjera trabajo
mecánico, con el cual se hacía funcionar una bomba de agua. Posteriormente se abría una
válvula que permitía que a la cámara del pistón entrara agua causando la descomprensión de
la cámara del piston y haciéndolo descender para que el proceso se repitiera de nuevo. Entre
estas innovaciones se encontraba una muy importante, y es que a diferencia de la máquina
de Savery, esta no tenía que estar directamente en la entrada de una mina para funcionar.
b) ¿En qué consiste la modificación que Watt introdujo a la máquina de Newcomen y por
qué se mejoró su rendimiento?
R/ Watt introdujo el uso de un condensador, el cual permitía reciclar el vapor que se utilizaba
para accionar el pistón. Esto represento un enorme avance en términos de eficiencia
energética. Además, se las ingenió para hacer del movimiento oscilatorio uno rotatorio por
la introducción del avolante, que era una enorme rueda que servia de almacen de energía. Su
genialidad se basaba en que esta rueda iba suministrando energía conforme se iba
requiriendo, evitando que se gastara toda en el mero movimiento oscilatorio del pistón.
c) ¿Qué ventaja tiene el uso industrial de las máquinas de vapor en reemplazo de los molinos
de agua?
R/= El agua es un elemento estacional, lo cual hace que su uso sea algo caprichoso, es decir
no se puede contar siempre con ella. Por lo tanto, la máquina de Watt permitió que la industria
textil inglesa sufriera un astronómico desarrollo, ya que se podía garantizar una producción
continua gracias a que los telares estaban siendo accionados por la maquina de Watt. Esto
permitió abaratar costes de producción a la vez que su expansión, lo cual a su vez permitió
que una gran franja de la población pudiera tener acceso a vestidos hechos en base al algodón.
¿Qué ventaja se deriva del diseño de doble acción de la máquina de Watt?
R/= El diseño de doble acción permitió que la maquina trabajara en dos sentidos, a diferencia
del diseño inicial de Newcomen que solo trabajaba en un sentido, es decir cuando el vapor
comprimía la presión de la cámara donde estaba el pistón. El diseño de doble acción permite
el trabajo en dos sentidos porque tiene una doble admisión de vapor que esta gestionada por
un elemento mecánico se mantiene en constante movimiento sobre las entradas donde ingresa
el vapor. Su funcionamiento estribaba en que cuando tapaba una entrada, dejaba libre la otra.
Esto en un movimiento oscilatorio muy rápido. Lo que permitía que el pistón se mantuviera
en movimiento a alta velocidad.