Este documento presenta la guía de clases para el segundo período en el área de Lengua Castellana para los grados décimo 1 y 2. La guía incluye cuatro partes: 1) saberes previos, 2) análisis de contenidos, 3) actividades de aprendizaje y 4) actividades de evaluación. También presenta un cronograma con las fechas límite de entrega de las tareas asignadas como talleres de lectura, exposiciones de corrientes literarias, y exámenes.
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Este documento presenta la guía de clases para el segundo período en el área de Lengua Castellana para los grados décimo 1 y 2. La guía incluye cuatro partes: 1) saberes previos, 2) análisis de contenidos, 3) actividades de aprendizaje y 4) actividades de evaluación. También presenta un cronograma con las fechas límite de entrega de las tareas asignadas como talleres de lectura, exposiciones de corrientes literarias, y exámenes.
Este documento presenta la guía de clases para el segundo período en el área de Lengua Castellana para los grados décimo 1 y 2. La guía incluye cuatro partes: 1) saberes previos, 2) análisis de contenidos, 3) actividades de aprendizaje y 4) actividades de evaluación. También presenta un cronograma con las fechas límite de entrega de las tareas asignadas como talleres de lectura, exposiciones de corrientes literarias, y exámenes.
Este documento presenta la guía de clases para el segundo período en el área de Lengua Castellana para los grados décimo 1 y 2. La guía incluye cuatro partes: 1) saberes previos, 2) análisis de contenidos, 3) actividades de aprendizaje y 4) actividades de evaluación. También presenta un cronograma con las fechas límite de entrega de las tareas asignadas como talleres de lectura, exposiciones de corrientes literarias, y exámenes.
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GESTIÓN ACADÉMICA
I. E. SAGRADA FAMILIA VERSIÓN: 001
SF-FR-225202
Emisión: 15-01-30 Actualización:
GUÍA DE CLASE # 1 PERÍODO: I
DOCENTE: Fanny Polo Altamirano SEDE: Centro (jornada tarde) ÁREA: Lengua Castellana GRADO: DECIMO 1 y 2 TIEMPO: 10 Semanas REFERENTES DE CALIDAD INSTITUCIONAL FACTOR DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIAS (OBJETIVOS A SABER APRENDIZAJE ALCANZAR)
Medios de comunicación y otros DBA 1. Asume una posición Comprende diferentes tipos COMUNICACIÓN sistemas simbólicos crítica y propositiva frente a de argumentos presentes los medios de comunicación en un discurso. Los Medios digitales masiva para analizar su influencia en la sociedad actual. Literatura LITERATURA
1. Renacimiento en Determina las principales España. DBA 4. Formula puntos de características de los textos 2. Lirica de Garcilaso de encuentro entre la literatura y que lee y los relaciona con la Vega. las artes plásticas y visuales. expresiones artísticas. 3. La lirica Religiosa. 4. Prosa y teatro Renacentista. 5. El Barroco. 6. La narrativa de Miguel Cervantes Saavedra. 7. El Quijote.
Comprensión e Interpretación textual DBA 6 Comprende diversos Evalúa textos escritos Fragmento Celestina tipos de texto, asumiendo teniendo en cuenta el plan una actitud crítica y de contenido, las relaciones Fragmento el Coloquio argumentando sus puntos de de sentido y las estrategias de los perros vista frente a lo leído. discursivas empleadas.
Prerrequisito de lectura La Celestina. Lazarillo de Tormes.
BIBLIOGRAFÍA Ministerio de Educación Nacional. Vamos a aprender Lenguaje 9. Bogotá SM S, S.A. 2017
ORIENTACIONES PARA LAS ESTUDIANTES
“En el arte de vivir, el hombre es al mismo tiempo el artista y el objeto de su arte, es el escultor y el mármol, el médico y el paciente” Erich Fromm Apreciadas estudiantes, está guía corresponde al desarrollo de las clases de las semanas del II período.
La guía presenta cuatro partes: 1. Saberes previos; 2. Analiza y conoce; 3Actividades de aprendizaje; 4 Actividades de evaluación. Para desarrollar las actividades, es necesario que lea y siga cada una de los pasos. Las actividades de “saberes previos” y el componente “Analiza y conoce” es la fundamentación contextual de los temas, No tienes que entregarlas, pero si debes leerlas y analizarlas bien para que puedas comprender y hacer. Las actividades de aprendizaje y de evaluación SÍ debes realizarlas y enviarlas al profesor. Las estudiantes que puedan asistir a las clases virtuales deben enviar las tareas resueltas a través de la plataforma: Ciudad Educativa.
CRONOGRAMA
EVIDENCIAS A ENTREGAR FECHA LÍMITE DE ENTREGA
A. Desarrollo del taller de Comprensión Lectora de las páginas 39, 40 y 41 La 10-1: jueves 22 de abril las lecturas serán revisadas en clase desde el 22 Celestina. de abril y la segunda 29 de abril. El coloquio de los perros 10-2: jueves 22 de abril y 26 de abril primera lectura. Segunda lectura: 29 paginas 97, 98 y 99. de abril y 3 de mayo. Consultar el vocabulario desconocido, la biografía de los autores, Crear una oración con cada palabra del vocabulario. Las corrientes Literarias son temas para exponer, recuerden que antes de cada exposición se hace el parcial. Renacimiento Español: 10-1 Expone el 6 de mayo, para 10-2 el 6 de B. Desarrollar síntesis de las mayo y el 10 de mayo. siguientes corrientes literarias La lírica de Garcilaso de La vega y la lírica religiosa: 13 de mayo Renacimiento en España, la 10-1, para 10-2 20 de mayo y la lírica religiosa 24. lírica de Garcilaso de La Prosa y el teatro Renacentista: para 10-1 el 27 de mayo, para 10-2 vega, lirica religiosa, prosa el 27 de mayo y 31 de mayo. renacentista. El Barroco: para 10-1 el 3 de junio, para 10-2 jueves 3 de junio El barroco. La narrativa de Miguel cervantes y su obra Don Quijote: para 10-1 La narrativa de Miguel el 10 de junio, par 10-2 el 10 de junio. cervantes y su obra Don NOTA IMPORTANTE: ENVIAR LAS CONSULTAS EL 8 DE JUNIO PARA Quijote. AMBOS GRUPO “10-1 y 10-2” EXAMEN FINAL: 17 DE JUNIO AMBOS GRUPO “10-1 y 10-2”. EL 24 DE JUNIO EXAMEN DE LA CELESTINA Y LAZARILLO DE TORMES AMBOS GRUPO “10-1 y 10-2”. C. Taller medios digitales: pagina ESTE TALLER SERA ENVIADO EL 8 DE JUNIO. 90 y 91 resuelva saberes previos, conceptualizar y actividades de aprendizaje.
DESARROLLO EXPLORACIÓN (Activación conocimientos previos, objetivos, criterios de evaluación)
Plan diagnóstico. Consulta sobre el contexto histórico de los siglos XVIII y XIX en Europa y América. Talleres de aplicación: Consulta sobre el impacto social y cultural de autores románticos y realistas latinoamericanos. Lectura y análisis de obra literaria: El Túnel. Lecturas de artículos de opinión. Identificación de la tesis. Estructura.
ESTRUCTURACIÓN (Desarrollo de desafíos, retos, actividades) Elaboración de cuadros comparativos entre diferente tipos de textos argumentativos
Lectura y análisis de artículos de opinión. Estructura.
Presentación de consultas y talleres. Presentación de síntesis, mapas conceptuales, líneas del tiempo. Evaluación final de los temas vistos Sustentación oral sobre conceptualizaciones Participación en clase. Uso de la TICS
REFUERZO (Actividades complementarias y análisis de respuestas de estudiantes) Plan diagnostico Actividades de consulta Pruebas saber Elaboración de síntesis. Mapas conceptuales líneas del tiempo. Lectura de artículos de opinión. Identificar la tesis y su relación con el título y la conclusión.
Evaluación de aprendizaje
BIBLIOGRAFÍA Vamos a aprender Lenguaje 9. 2017 Avanza lenguaje 9. Editorial Norma. Bogotá 2015. Palabras en contexto. Editorial L&L. Bogotá 2008, Lenguaje para pensar grado: 9. Editorial Norma. Bogotá 2012. Metáfora grado 9. Editorial Norma. Aplicación de las TIC. Zona Activa grado 9. Editorial Voluntad.
