Experiencia de Aprendizaje #2 CC - Ss 5

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 2
“SUSTENTAMOS NUESTRA POSICION SOBRE LA COYUNTURA POLÍTICA Y

FORMAS DE GOBIERNO DURANTE EL SIGLO XX”
AREA CIENCIAS GRADO: 5 CICLO: VII DOCENTE: Luis Alberto FECHA: 23/04/21
SOCIALES Quiroz Ramos
COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas
CAPACIDAD Interpreta Comprende el Elabora explicaciones sobre los procesos
críticamente tiempo histórico históricos
fuentes diversas
PROPOSITO Elaborar argumentos de como los cambios de condiciones en los procesos
electorales han permitido fortalecer la participación ciudadana con miras a las
elecciones 2021 y lo plasman con actividades educativas a desarrollar.
RETO 1: Con las fuentes de los textos identificamos la coyuntura política y formas de gobierno durante
el siglo XX.
TE INVITO A LEER CADA FUENTE
La vida política de un país está conformada por diversos acontecimientos entre los cuales tenemos a los
procesos electorales. Las elecciones son eventos políticos en que las sociedades eligen a las personas
que los van a gobernar y los eligen porque consideran que son la mejor opción de las diversas que en
cada proceso electoral se presentan.
En 1963, FERNANDO BELAÚNDE TERRY, fue electo presidente de la república. Las elecciones de ese año
cerraron un ciclo de competencia electoral y disputas políticas iniciadas en 1956, año en el cual
BELAÚNDE participó en sus primeros comicios y logro el segundo lugar, detrás de MANUEL PRADO.
Luego participó en las elecciones de 1962, pero los militares evitaron el desenlace electoral mediante
un golpe de estado. De esa forma, la disputa política entre VICTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE, MANUEL
ODRÍA Y FERNANDO BELAÚNDE TERRY se prolongó hasta 1963. Tratar de comprender el triunfo
electoral de BELAÚNDE en 1963 hace necesario analizar a la sociedad peruana de aquellos años,
conocer que esperaban los peruanos de sus políticos y cuáles eran sus necesidades y expectativas.
LAS ELECCIONES EN EL SIGLO XX

Desde la perspectiva electoral, existen dos grandes etapas claramente diferenciadas en el Perú del siglo
XX; la participación restringida en el estado oligárquico (1895-1978) y la del sufragio universal a partir
de 1980. La participación restringida asumió dos formas: la social y la política. La exclusión social
provenía del criterio que estableció la reforma electoral de 1896 para participar en los procesos
electorales: el alfabetismo, solo los alfabetos podían participar en los procesos electorales. De ese
modo, quedaron fura de la participación electoral la mayoría de los campesinos y los indígenas. Los
electores quedaron reducidos al 2% de la población. Al criterio exclusivamente del alfabetismo hay que
añadir el antiguo criterio de género que fue eliminado solo en 1956, permitiendo la participación
electoral de las mujeres que supieran leer y escribir y la de los jóvenes entre 18 y 21 años de edad, que
fue eliminado en 1980 (LOPEZ, 2016, pag. 81)
RESPONDE:
1. ¿Cuáles fueron las características del panorama electoral hasta 1978?
2. ¿Cuáles fueron los criterios que permitían a las personas elegir a un presidente hasta el año 1956?
¿Cómo han influido dichos criterios en el éxito o fracaso de un candidato electoral en ese
momento?
3. ¿Qué semejanzas o diferencias encuentras entre las elecciones de 1962 y las últimas elecciones
presidenciales?
RETO 2: CON LAS SIGUIENTE FUENTE COMPLETAR CUADRO COMPARATIVO
DOS FORMAS DE GOBIERNO: DEMOCRACIA Y MONARQUIA
A día de hoy podemos observar una gran variedad de sistemas políticos por todo el mundo que
controlan los estados. En nuestra sociedad, el más extendido y el más popularizado es la
democracia.
Aunque la democracia esté presente en la mayoría de lugares, actualmente también
encontramos otra forma de gobierno que no se ha perdido, la monarquía, pero que, en vez de
esto, se ha ramificado en tres tipos: la constitucional, la parlamentaria y la absoluta.
Dentro de estas tres formas encontramos una serie de similitudes y desigualdades que, aparte
de diferenciarlas entre ellas, pueden compararse perfectamente con el sistema político de la
democracia.
La primera característica a comparar sobre estas formas de gobierno es saber en quién reside
el poder: Si nos fijamos en la democracia vemos que soberanía del poder reside y está
sustentada en el pueblo. Es éste, por medio de elecciones directas o indirectas, quien elige las
principales autoridades del país, en cambio en una monarquía, según del tipo que sea,
podemos observar que el poder no siempre está sustentado por el pueblo. Por ejemplo, en
una monarquía absoluta el poder reside absolutamente en el rey, y en una monarquía
constitucional, el pueblo no es tan soberano como en una monarquía parlamentaria o en una
democracia. Cabe decir que lo que diferencia completamente la democracia de cualquier
estado monárquico es el representante de éste, ya que en una monarquía el jefe de estado
siempre es un rey, aunque luego no tenga la soberanía ni gobierne sobre el estado (como en la
monarquía parlamentaria). En este caso el rey cumpliría un papel representativo y no tanto un
papel ejecutivo, ya que tampoco interviene de forma directa en la política.
Por otro lado, en una democracia existe una distribución de poderes del estado en diferentes
órganos para evitar abusos, de la misma manera que ocurre en una monarquía parlamentaria.
Esto no sucede, por ejemplo, en las otras dos formas monárquicas, ya que, en la
constitucional, el rey sustenta gran parte del poder ejecutivo, pudiendo intervenir también en
la política, y en la absoluta no hay ningún tipo de división de poderes y es el rey el que dicta las
leyes y nombra a sus asistentes en el gobierno a su voluntad. Cabe tener en cuenta que, en los
tres tipos de gobierno, el monopolio de la violencia siempre lo tiene el estado,
independientemente de la forma política de la que se trate.
Otra característica que comparten todos los sistemas, menos la monarquía absolutista, es la
aceptación de una constitución que recoge los derechos y deberes de los ciudadanos,
incluyendo el sistema de regulación del Estado.
Finalmente podemos observar una última característica diferencial dependiendo del centro de
la vida política en un país. En esto vemos que, en la democracia y la monarquía parlamentaria,
el lugar dónde se deciden las normas y el núcleo de la política del estado, se centra en el
parlamento, siendo éste elegido por el pueblo y por sufragio universal.
ACTIVIDAD:
COMPLETAR EL CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS DOS

TIPOS DE GOBIERNO: DEMOCRACIA Y MONARQUÍA.
ITEMS TIPOS DE GOBIERNO
MONARQUÍA DEMOCRACIA
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
EVALÚO MI TRABAJO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRE ESTOY EN ¿QUE PUEDO HACER

PROCESO DE PARA MEJORAR MIS
LOGRARLO APRENDIZAJES?
Contrasta fuentes cuando identifica
semejanzas y diferencias de las fuentes
analizadas sobre la elección de
autoridades, Ttipos de gobierno y la
participación de los actores sociales en
dichos procesos.
Explica cambios y permanencias cuando
identifica las características que variaron o
se mantuvieron sobre la participación de
los actores sociales en las elecciones y
cuando reconoce cuales fueron sus causas
y consecuencias.
Elabora argumentos para sustentar su
posición sobre si los cambios en la
participación de la población a lo largo de
nuestra historia han promovido la
participación igualitaria cuando da razones
de ello valiéndose de fuentes.

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 2

“SUSTENTAMOS NUESTRA POSICION SOBRE LA COYUNTURA POLÍTICA Y

LAS ELECCIONES EN EL SIGLO XX

1. ¿Cuáles fueron las características del panorama electoral hasta 1978?

DOS FORMAS DE GOBIERNO: DEMOCRACIA Y MONARQUIA

COMPLETAR EL CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS DOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRE ESTOY EN ¿QUE PUEDO HACER

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