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    Lineamientos Redacción 2021: Dra. Sandy Rodríguez García

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    JUAN FERNANDO MENDOZA GONZALEZ
    Este documento presenta los lineamientos para un curso de redacción a distancia asincrónico. El curso se llevará a cabo completamente en línea, permitiendo a los estudiantes controlar su propio ritmo de aprendizaje. La evaluación consistirá en tareas semanales, un registro de conocimientos y un trabajo final de redacción de una crónica. El curso proporcionará materiales de apoyo en línea y las tareas se publicarán y entregarán siguiendo un calendario específico.

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    Este documento presenta los lineamientos para un curso de redacción a distancia asincrónico. El curso se llevará a cabo completamente en línea, permitiendo a los estudiantes controlar su propio ritmo de aprendizaje. La evaluación consistirá en tareas semanales, un registro de conocimientos y un trabajo final de redacción de una crónica. El curso proporcionará materiales de apoyo en línea y las tareas se publicarán y entregarán siguiendo un calendario específico.

    Descripción original:

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    Título original

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    Este documento presenta los lineamientos para un curso de redacción a distancia asincrónico. El curso se llevará a cabo completamente en línea, permitiendo a los estudiantes controlar su propio ritmo de aprendizaje. La evaluación consistirá en tareas semanales, un registro de conocimientos y un trabajo final de redacción de una crónica. El curso proporcionará materiales de apoyo en línea y las tareas se publicarán y entregarán siguiendo un calendario específico.

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    LINEAMIENTOS

    Redacción
    2021
    Dra. Sandy Rodríguez García
    LINEAMIENTOS

    1. INFORMACIÓN DEL CURSO

    Modo de comunicación: Curso a distancia asincrónico.

    Este tipo de curso otorga al alumno control total del tiempo, espacio y ritmo de
    aprendizaje al integrar todos los contenidos y actividades en un entorno digital.
    Incluye bloques temáticos y una calendarización que establece fechas de cierre en
    las que el alumno requiere terminar sus actividades, fomentando con ello el
    desarrollo de la competencia de autogestión.

    Los profesores planean y proporcionan contenido y material de trabajo (textos,


    actividades, presentaciones, etc.) para que los estudiantes trabajen en ellos,
    además rastrean los avances que va adquiriendo el alumno y emiten una
    evaluación.

    Para este fin utilizaremos sólo institucional de la .

    *En el curso a distancia asincrónico no aplican los enlaces meet.

    2. EVALUACIÓN
    - Tareas 4 puntos
    - Registro de conocimiento 3 puntos 10 puntos
    - Trabajo final: Crónica (hoja volante) 3 puntos

    3. DINÁMICA DE CLASE

    Con base en el temario, se asignará semanalmente una tarea para la cual se


    incluirán las instrucciones respectivas y la fecha límite de entrega. (Se contemplan
    cuatro tareas para evaluación y otras tareas adicionales)

    Las tareas se publicarán en el classroom los días JUEVES a las 11:00 am.
    Los viernes están planeados para entrega y/o revisión de trabajos.

    Es necesario entregar todas las actividades indicadas en tiempo y forma para


    que se consideren en la evaluación correspondiente.

    Es decir, que toda actividad que no coincida con las instrucciones o sea
    entregada fuera de tiempo será cancelada.
    Presentación de las tareas
    Trabajos en computadora, sin portada, letra arial o times new roman a 12 puntos
    y texto justificado. El archivo se envía en PDF.

    Nombre
    Grupo
    Título de la tarea

    20-25 líneas por cuartilla

    Registro de conocimiento
    En esta actividad se te proporcionará una ficha o un cuestionario que te permitirá
    registrar tus conocimientos de la materia.
    Las instrucciones respectivas serán enviadas en su momento.

    Trabajo final: Elaboración de una crónica (hoja volante).

    Material de apoyo en línea

     Araya, Eric (2013). Abecé de redacción. Una guía accesible y completa


    para escribir bien. España: Océano.

     Martín Vivaldi, Gonzalo (2018). Curso de redacción. Teoría y práctica de la


    composición y del estilo. España: Paraninfo.

     Mateos Muñoz, Agustín (2020). Ejercicios ortográficos. México: Esfinge.

     Rodríguez García, Sandy (2009). “Para evitar la anarquía. Las formas de


    discurso”, en Hugo Sánchez Gudiño (coord.), Crítica y modernización 2008:
    Plan de estudios de la carrera de Comunicación y Periodismo, México:
    UNAM/FES Aragón, pp. 303-327.

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