Sesión 21 Validamos El Prototipo

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EXPERIENCIA 4 ACTIVIDAD 5 SESIÓN 21

VALIDAMOS EL PROTOTIPO

COMPETENCIA CAPACIDAD DEL


DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DEL ÁREA ÁREA
Formula indicadores que le permitan evaluar los
Gestiona Evalúa los procesos de su proyecto y tomar decisiones Elabora la malla receptora de información
proyectos de resultados del oportunas para ejecutar las acciones correctivas y evalúa tu prototipo.
emprendimiento proyecto de pertinentes, así como evaluar la promoción y difusión Redacta la conclusión a la que llegas
económico y emprendimiento. de las riquezas naturales en forma de productos después de aplicar la malla receptora de
social. innovadores y con valor agregado como potenciales información.
de nuestra localidad.

¡HOLA!
Buenos días, hoy movilizaremos nuestras
capacidades para ser gestores de proyectos de
emprendimiento y te prepares para el mundo de
trabajo.

PROPÓSITO:
Después de haber elaborado nuestro prototipo que representará
una idea solución al problema planteado, debemos realizar mejoras
en él. Para mejorar el prototipo y obtener resultados significativos,
desarrollaremos la fase evaluar, en la que recogeremos los aportes
y sugerencias de las usuarias y los usuarios a través de su
interacción con el prototipo.

Este es un proceso que puede ser realizado varias


veces; si la primera idea no resuelve los problemas
¡Nos informamos sobre la fase evaluar! del usuario, hay que recomenzar hasta alcanzar el
resultado esperado. Aunque a veces no es necesario
volver al inicio, en algunos casos es suficiente hacer
solo algunas mejoras antes de definir el prototipo
Hemos llegado a la última fase del proceso creativo de final.
nuestro proyecto de emprendimiento que es evaluar o
testear. Es el momento de presentar el prototipo
elaborado a los futuros clientes o usuarias y usuarios,
quienes participaron en la fase empatizar. De ellas y ellos
vamos a recoger sus opiniones y, de acuerdo con estas,
realizaremos las mejoras en el prototipo. Orientaciones para tener en cuenta al
evaluar nuestro prototipo:
Para poder tener un buen prototipo, medir es un paso
imprescindible. Con este paso se busca la retroalimentación de las
usuarias y los usuarios, ya que el prototipo, lejos de estar acabado,
está abierto y admite aportaciones y modificaciones. Convoca a uno o más posibles usuarias o
Para el desarrollo de esta fase trabajaremos con la técnica de la usuarios a una reunión de trabajo para recibir
malla receptora de Información. retroalimentación sobre el prototipo. Recuerda
que son tus familiares los que evaluarán tu
prototipo.

TÉCNICA DE LA MALLA RECEPTORA


Solo recoge los aportes, en ningún momento
defiendas una idea o expliques por qué se hizo
así y no de otra manera. Únicamente es momento
La malla receptora de información es una herramienta que de escuchar y recoger los aportes.
facilita la recopilación de información en tiempo real de presentar
prototipos. Además, “permite recibir feedback (la reacción,
respuesta u opinión) que nos da el usuario mientras interactúa
con el prototipo. Así mismo, tiene la intención de capturar ideas Presenta el prototipo elaborado y recibe de parte
de ellas y ellos sus opiniones, que deben girar en
de cuatro áreas diferentes: cosas que gustaron, cosas que
torno a cada aspecto del cuadrante de la malla
pueden mejorar, cosas que no se entendieron y nuevas ideas a receptora.
mejorar”
Elabora tu malla receptora de información
considerando el gráfico presentado. Dibuja el ❖ Si el problema está ❖ Si el problema no está
cuadro en una hoja o una pizarra para que correctamente definido, correctamente definido, el
respondas a las preguntas de cada cuadrante pero el prototipo prototipo no resuelve el
considerando las respuestas de las usuarias y los elaborado no permitió una problema y/o quedan
usuarios con relación a promover y difundir al adecuada interacción con muchas dudas, tal vez se
mundo nuestros recursos naturales en forma de la usuaria o el usuario, es deba descartar la idea e
productos innovadores y con valor agregado
necesario mejorarlo. iniciar otra vez.
como potenciales de nuestra localidad.

❖ Si el problema está ❖ Si el problema está


Es el momento de interactuar con el prototipo. correctamente definido y correctamente definido, el
Haz un análisis para descubrir si realmente esta el prototipo resuelve el prototipo soluciona el
solución es la más indicada para resolver las problema, pero ha surgido problema y satisface las
necesidades de los usuarios. una nueva idea, hay que expectativas de la usuaria
analizarla, porque puede o el usuario, no hay que
ser una solución más fácil hacer cambios.
Analiza los resultados. ¿A qué conclusiones o menos costosa.
llegaste después de aplicar la malla receptora de
información?

De acuerdo a nuestro ejemplo la


conclusión sería:
¡Creamos!
Nuestro desafío está adecuadamente
redactado y el problema
¿Cómo hacer una malla receptora de correctamente definido, pero nuestro
información? prototipo no permitió una adecuada
Dividimos en cuatro cuadrantes un pliego interacción con los evaluadores
de papel o una pizarra. Dibujamos un (posibles usuarias y usuario), por
signo más (+) en el cuadrante superior tanto, es necesario mejorar en los
siguientes aspectos: “el envase no
izquierdo, un triángulo, en el cuadrante
solo debe ser de vidrio, podríamos emplear envases plásticos,
superior derecho, un signo de interrogación (?) en el cuadrante sachet, etc. Además, de acuerdo al envase podríamos utilizar
inferior izquierdo y un foco en el cuadrante inferior derecho. tapas disk top, push pull, con cierre de rosca, etc. Así mismo
debemos incluir una etiqueta con las propiedades que tiene el
producto y los beneficios que se obtiene al consumir la miel de
Es hora de llenar los cuadrantes con las respuestas café”
de nuestras usuarias y nuestros usuarios:
En el cuadrante superior izquierdo, anotamos las
cosas o temas que encontremos interesantes o
notables; en el cuadrante superior derecho van las
críticas constructivas; en el cuadrante inferior
izquierdo deben ir las preguntas que la experiencia
revele y las ideas que surjan durante la experiencia
o presentación van en el cuadrante inferior derecho.
Nos autoevaluamos para reconocer
nuestros avances e identificar los
aspectos que queremos mejorar.

Después de haber aplicado nuestra malla receptora de


información, es necesario que lleguemos a conclusiones de
acuerdo con los siguientes criterios:
EVIDENCIAS A PRESENTAR EN LA SEMANA

Al finalizar la lectura de la información presentada, te invito a desarrollar


las siguientes actividades, las mismas que serán las evidencias de la
semana:

Elabora la malla receptora de información y evalúa tu prototipo.

Aspectos Críticas
Interesantes constructivas

Preguntas y dudas Ideas nuevas


Redacta la conclusión a la que llegas después de aplicar la malla receptora
de información.

INDICACIONES:
1. Estimad@ estudiante del segundo grado, ya está habilitada la
APELLIDOS Y NOMBRES: plataforma para su uso, por lo mismo, si tienes acceso a dicho medio
_________________________________________________ subir la evidencia en Classroom.

SECCIÓN: _____ Nº DE ORDEN: ______ 2. Solo si tienes dificultades en el acceso al Classroom podrás enviar LAS
EVIDENCIAS a mi WhatsApp hasta el día y hora acordada.

954913721

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