Este documento presenta una actividad para que los estudiantes escriban un párrafo en inglés describiendo sus habilidades y las habilidades de los miembros de su familia. Los estudiantes deben completar información sobre su familia, responder preguntas sobre lo que pueden hacer, y luego escribir un párrafo usando esta información. Finalmente, se evalúan los criterios de evaluación como adecuar el texto al tema y usar correctamente el verbo "can".
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Este documento presenta una actividad para que los estudiantes escriban un párrafo en inglés describiendo sus habilidades y las habilidades de los miembros de su familia. Los estudiantes deben completar información sobre su familia, responder preguntas sobre lo que pueden hacer, y luego escribir un párrafo usando esta información. Finalmente, se evalúan los criterios de evaluación como adecuar el texto al tema y usar correctamente el verbo "can".
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes escriban un párrafo en inglés describiendo sus habilidades y las habilidades de los miembros de su familia. Los estudiantes deben completar información sobre su familia, responder preguntas sobre lo que pueden hacer, y luego escribir un párrafo usando esta información. Finalmente, se evalúan los criterios de evaluación como adecuar el texto al tema y usar correctamente el verbo "can".
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes escriban un párrafo en inglés describiendo sus habilidades y las habilidades de los miembros de su familia. Los estudiantes deben completar información sobre su familia, responder preguntas sobre lo que pueden hacer, y luego escribir un párrafo usando esta información. Finalmente, se evalúan los criterios de evaluación como adecuar el texto al tema y usar correctamente el verbo "can".
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| Exp 5 - Act 3
| LEARNING EXPERIENCE 5 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia” | English: PRE A1 | SEMANA 21 Last names: ………………………………………………………...........…….……. Grade and Sec: ……………………
LEARNING EXPERIENCE 5 Let's Celebrate Diversity ENGLISH: PRE A1
DO IT YOURSELF ACTIVIDAD 3: Propósito: Identificar las habilidades de nuestra familia. Redactar un texto sobre nuestras habilidades y las de los miembros de nuestra familia, lo cual los hace una familia talentosa, siguiendo la estructura del “sándwich”.
Competencia Capacidad Criterios de evaluación.
Adecua el texto a la situación Adecúa el texto a un párrafo para describir sus habilidades y comunicativa. las de algunos miembros de su familia. Organiza las ideas de forma Organiza sus ideas para que el párrafo aborde la temática Escribe diversos tipos de textos coherente y cohesionada. sobre sus habilidades y las de algunos miembros de su familia. en inglés como lengua extranjera. Utiliza convenciones del lenguaje Usa el verbo can para hablar de habilidades correctamente. escrito de forma pertinente. Revisa si el texto habla sobre sus habilidades y las de algunos Evalúa la forma, el contenido y el miembros de su familia, y si utiliza correctamente el verbo can. contexto del texto escrito
Se comunica oralmente en inglés Utiliza recursos no verbales y para Expresa sus ideas, emociones y experiencias en torno a las como lengua extranjera verbales de forma estratégica. habilidades de sus miembros familiares con coherencia, cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel.
1. LEAD IN: Draw your family tree. Write their names.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Recuerda que debemos quedarnos en casa, porque la salud es primero. LEARNING EXPERIENCE 5 | Exp 5- Act 3 | SEMANA 21 ENGLISH: PRE A1
LET’S CREATE!
Tu reto es escribir un párrafo en inglés sobre tus habilidades y las
habilidades que tienen los miembros de tu familia, lo cual los hace una familia peruana talentosa.
Step 1 : Paso 1: Complete the information about your family. Completa la información acerca de tu familia.
This is me and my family. My name is_______________.
I am from_______________. I live in__________________with my____________, _____________, _____________ and __________________. My ___________’s name is ________ and my_____________’s name is _________________. I love my family and they are special to me.
Step 2: Paso 2: Answer the questions. Responde las preguntas.
1. Which sentence describe your family?
a) My family has different Peruvian abilities.
b) We are a talented Peruvian family.
c) My family expresses the Peruvian culture in different cook anticuchos. play the cajón. ways. 2.What can your mother do? 6. Which sentence describes your family? She can a) My family rocks!
3. What can your father do? b) We are Peruvian and we are proud!
He c) We love Peru!
4.What can your sister/brother do? My
sister / brother
speak Awajún. 5. What can you do? dance Morenada. I
sing yaravíes.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Recuerda que debemos quedarnos en casa, porque la salud es primero. LEARNING EXPERIENCE 5 | Exp 5- Act 3 | SEMANA 21 ENGLISH: PRE A1
Step 3: Paso 3:
Write your paragraph about your abilities and your family’s abilities. Use the information in Step 2.
Escribe tu párrafo acerca de tus habilidades y las habilidades de tu familia. Usa la información del
Paso 2.
Responde las siguientes preguntas:
Sigue revisando lo que puedes hacer
con el inglés según estándares internacionales. Aquí algunas preguntas más. ¿Lo puedes hacer?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SEMANA 3
COMPETENCIAS: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Puntos 1.- Adecúa el texto a un párrafo para describir sus habilidades y las de algunos miembros de su familia.( 0-5) 2.- Organiza sus ideas para que el párrafo aborde la temática sobre sus habilidades y las de algunos miembros de su familia.( 0-5) 3.- Usa el verbo can para hablar de habilidades correctamente. ( 0-5) 4.- Revisa si el texto habla sobre sus habilidades y las de algunos miembros de su familia, y si utiliza correctamente el verbo can. ( 0-5) Total COMPETENCIAS: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Expresa sus ideas, emociones y experiencias en torno a las habilidades de sus miembros familiares con coherencia, cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel 0-20
ESCALERA DE ESCALERA DE METACOGNICIÓN METACOGNICIÓN
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Recuerda que debemos quedarnos en casa, porque la salud es primero. LEARNING EXPERIENCE 5 | Exp 5- Act 3 | SEMANA 21 ENGLISH: PRE A1
Puedes usar esta plantilla como ejemplo para elaborar tu reto.
MY TALENTED FAMILY The García Rodriguez family
Páragraph 1 Picture paragrph 1. Aquí escribimos el párrafo del paso 1 que habla acerca de tu familia. Imagen, foto, dibujo Recuerda que en el párrafo las de la familia. oraciones van una detrás de la otra.
Picture Páragraph 2 paragraph 2. Aquí escribimos el párrafo del paso 3 (lo Imagen, foto, dibujo que competamos en el paso 2) que de las habilidades habla acerca de lo que pueden hacer los de los miembros de miembros de la familia y lo que puedes la familia. hacer tu. Recuerda que en el párrafo las oraciones van una detrás de la otra.
LET’S READ! AUDIO ! Esta semana el audio consiste en leer el
párrafo 2 que elaboraste en tu producto final de la experiencia de aprendizaje 5.
Si deseas puedes leer los dos párrafos.
Recuerda que se deben entregar las
evidencias completas !
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Recuerda que debemos quedarnos en casa, porque la salud es primero.
