Este es un ejemplo de la forma es que estaremos trabajando el diagnostico, sin embargo, posiblemente se le hagan modificaciones

de acuerdo a lo acordado en el CTE.

Esbozo de Aprendizajes fundamentales que se observaran

Campo o área Organizador Organizador Aprendizaje Esperado
de desarrollo curricular 1 Curricular 2
Lenguaje y ORALIDAD Conversación o Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus
comunicación compañeros.
Reconocimient o Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias
o de la y hechos que comenta
diversidad
lingüística y
cultural
Pensamiento NÚMERO, Número o Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de
Matemático ÁLGEBRA y elementos.
VARIACIÓN
Exploración y MUNDO Cuidado de la o Práctica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
comprensión NATURAL salud
del mudo
natural y social
Artes Expresión Sensibilidad, o Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante
Artística percepción e modelado, dibujo y pintura
interpretación
de
manifestaciones
artísticas
Educación Autoconocimie Autoestima o Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es
Socioemocional nto físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le
dificulta.
AUTORREGULAC Expresión de las o Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad,
IÓN emociones tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
Autonomía Iniciativa o Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda
Personal cuando la necesita
Educación física Competencia Desarrollo de la o Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
Motriz motricidad medio de juegos individuales y colectivos.
 Diagnóstico
Ejemplo de los 3 Primeros días de Adaptación
Clase presencial o en línea
Aprendizajes Esperados: Que se desea evaluar: Instrumento de Evaluación:
❖ Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus *cómo expresan sus Rubrica
compañeros. ideas, respetan turnos,
❖ Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo organizan sus ideas.
es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y *que saben sobre sus
qué se le dificulta. características.
Estamos de vuelta en la escuela Lunes 30 de agosto
Inicio Desarrollo Cierre Materiales
✓ Recibiré a mis nuevos alumnos ✓ Les propondré cantar una canción: Si tú Aseo de manos. Gel
desde la puerta para darles la tienes muchas ganas de aplaudir: Pausa activa: antibacterial
bienvenida, les pediré que entren https://www.youtube.com/watch?v=cA9 https://www.youtube.com/watch?v=ka Marioneta
de forma ordenada pues les Mqzj2idM AULL-31KU Canción
repartiré gel antibacterial e iré ✓ Les propondré el siguiente reto: “registra Terminaré la sesión solicitando a los
Hoja
pidiéndoles que se vayan ¿Qué aprendí el año pasado? Les daré alumnos que saquen sus crayolas y
sentando en las sillas que con un tiempo y cuando terminen cada uno elaboren una hoja de trabajo “Así soy
didáctica
anticipación ordene de manera desde su lugar nos compartirá su registro. yo” donde deberán elaborar un dibujo Crayolas
separa, manteniendo la sana ✓ Mostrare imágenes de los diferentes de ellos, un dibujo de lo qué le gusta,
distancia entre alumnos. saludos que estaremos usando. qué no le gusta, qué se le facilita y qué
✓ Me presentare y con la ayuda de ✓ Les pediré que observen y un video se le dificulta hacer.
un guiñol pasaremos lista, titulado “Nacho Va Al colegio” Al finalizar invitare que vayan pasando
entregare gafetes y daré algunas https://www.youtube.com/watch?v=nY81 uno a uno a pegar abajo del pizarrón
recomendaciones. 75Ysxzc su Hoja didáctica.
¡Hoy me siento! Martes 31 de agosto
Aprendizajes Esperados: Que se desea evaluar:
❖ Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y *cómo expresan sus sentimientos o
expresa lo que siente. emociones.
❖ Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten *que dicen al escuchar los diferentes
sonidos y con qué los relacionan.
Inicio Desarrollo Cierre Materiales
✓ Saludo eligiendo uno de los de la ✓ Los invitare a observar el video: MI PRIMER DIA Pausa activa: el marinero baila. Gel
imagen. DE ESCUELA https://www.youtube.com/watch?v=BJJVat antibacterial
✓ Les propondré cerrar sus ojos e iré https://www.youtube.com/watch?v=aRRu2cis xty8w Objetos para
Y2U y comentaremos sobre el video. Indagare sus saberes previos acerca del
emitiendo diferentes sonidos con emitir sonidos
¿Alguna vez habían estado en la escuela? conocimiento que tienen de sus emociones
diferentes objetos, donde Video
¿Conocen esta escuela? ¿Este video se parece a ¿Qué sienten cuando mamá los regaña?
deberán imaginar que es lo que lo que fue para ustedes su primer día de clases? ¿Qué emoción sienten cuando están solos? Dispositivo
esta sonado y mencionarlo, les iré ¿En qué? ¿Cuál fue su experiencia el primer día ¿Cómo se sienten ahora que están en la Cuerda
dando puntos a los que vayan de clases?
 adivinando, al finalizar ✓ Escucharé sus respuestas y los invitaré a dar un escuela? ¿Cómo se sienten ahorita que Hoja
contaremos los puntos y le recorrido por la escuela para que conozcan e están rodeados de sus amigos? didáctica
daremos un fuerte aplauso al que identifiquen las áreas que existen, como los Escucharé sus respuestas y propiciaré la
baños, el patio, la dirección. conversación sobre ello.
haya adivinado más cosas.
✓ Para esta actividad sacaré una cuerda que Les propondré que observen el video: Los
con anticipación le hice unos nudos que sentimientos tienen nombre
servirán como referencia para mantener su https://www.youtube.com/watch?v=9SnJB
distancia. Les indicaré que cada alumno evWeNM al terminar de observar el video,
deberá agarrar un nudo de la cuerda durante les iré preguntando ¿y a ti que te pone
nuestro recorrido y no podrá soltarlo. feliz? ¿Qué te casusa miedo? ¿Qué te
✓ Cuando regresamos al salón les colocare un provoca enojo?
poco de gel. Les repartiré una hoja didáctica y los
✓ Hablaremos acerca de lo que observaron invitaré a dibujar la emoción que tienen en
durante el recorrido. este momento por estar en clases, permitiré
que mis alumnos dibujen libremente lo que
sienten.
¡Vamos a clasificar! Miércoles 1 de septiembre
❖ Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. Que se desea evaluar:
Inicio Desarrollo Cierre Materiales

✓ Saludo y recordatorio de ✓ Invitare a mis alumnos a observar y escuchar Pausa activa: Canción
mantener sana distancia y la siguiente canción: Números, del 1 al 10: https://www.youtube.com/watch?v=m Dispositivo
colocarse gel después usar algún https://www.youtube.com/watch?v=gf3RDfQ rxTQZW9b08v botellas
8tJw&t=43s
material. A cada uno le daré un puño de fichas Pelota
✓ Volveremos a repasar su conteo y pondré
✓ Una vez que todos estén de diferente color y les pediré que Hoja
mayor atención a los alumnos que aún se les
ordenamos indagaré sus saberes dificulta llevar el orden del conteo o contar pongan juntas las que van juntas y didáctica
previos acerca de su conteo. del 1 al 10. observare como resuelven el reto.
¿Cuántos años tienen? ¿Cuántos ✓ Les propondré Jugar boliche ¿alguna vez han (recordando que no debe
dedos tienen? ¿Cuántos ojos jugado boliche? ¿Saben cómo se juega? Para intercambiar con otro compañero).
tienen? Escuchare sus respuestas. esta actividad preparé 10 botellas de plástico
rellenadas con agua y una pelota.
✓ escribiré el nombre de todos los alumnos en el
pizarrón, posteriormente motivaré a los
alumnos a contar cuantas botellas tengo
(desde su lugar) colocare las botellas e iré
invitando a cada alumno a pasar a tirar, cada
vez que pasen deberán contar la cantidad de
botellas que hay y después de tirar la
cantidad de botellas que tiraron, deberán
colocar una línea con palitos frente a su
nombre en el pizarrón de acuerdo a la
cantidad de botellas que derribo.
 Anexo 1 Estamos de Lunes 30 de Reconoce y expresa características personales: su
vuelta en la agosto nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no
escuela le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Consigna: elaborar un dibujo de ellos, un dibujo de lo qué le gusta, qué no le gusta, qué se le
facilita y qué se le dificulta hacer.

Observacion:
 Anexo 2 ¡Hoy me Martes 31 de Reconoce y nombra situaciones que le generan
siento! agosto alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y
expresa lo que siente.
Consigna: observa las imágenes, colorea al que corresponda de acuerdo a cómo te sientes el día de
hoy y comenta por qué es así.

Observacion:
 Anexo 3 ¡Vamos a Miércoles 1 de Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad,
clasificar! septiembre tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
Consigna: tacha los animales que viven en la granja y no son salvajes. Pinta los que si lo son.

observación