Guía de Educación Religiosa N°1

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GUÍA METODOLÓGICA

Área: Educación Religiosa Asignatura: Religión


Unidad de aprendizaje: la celebración en la vida de las personas y los pueblos
Guía Nº: 1
Docente: Milena Barrios Chávez
Estudiante: ______________________________________ Grado: ___________

Enfoque: Antropológico
Aborda los problemas y temas desde la perspectiva de búsqueda de su sentido y valor en la sociedad y la
cultura actual, es decir, se plantea la situación del tema en el mundo de hoy, y los análisis y sentidos que se
aportan desde los ámbitos ético, filosófico, teológico y pastoral y religioso no cristiano.

CONOCIMIENTOS

1. Las celebraciones en otras culturas.


2. Los diferentes tipos de fiestas.

METODOLOGIA:
De tipo asincrónico apoyado en relación de saberes a través de guías, mapas
mentales, intercambio de ideas y conocimientos, actividades individuales, trabajo
cooperativo, experimentación de lo aprendido, cumplimiento de acuerdos
académicos

Recomendaciones: Querido estudiante, no podemos vernos físicamente en este momento, pero


seguiremos en contacto a través de estas actividades. Escribe en tu cuaderno los conceptos
presentados. Usa como de costumbre lapicero rojo para los títulos, subtítulos, comas y puntos y azul
para el resto. Escribe con letra clara y buena ortografía. Ten en cuenta iniciar con mayúscula cada
escrito y después de un punto. Dios te bendiga. ¡Espero volver a verte pronto!
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Tema 1: (Copia en tu cuaderno)

Las celebraciones en otras culturas

Propósito de la clase: Reconoce que los pueblos y culturas pueden tener distintas formas de
celebrar.

Inicio o exploración: Responde las siguientes preguntas o comenta con tus papitos:
¿Conoces personas de las siguientes culturas escribes?
¿Sabes de algunas de sus festividades?

Los gitanos o rom Los judíos


Si no
Si no

Ellos celebran ______________ Ellos celebran ___________

Todos los seres humanos celebramos de distintas formas y según la cultura a la que
pertenecemos. Gracias a las celebraciones podemos dar a otros lo que no compartimos en otras
circunstancias, como cuando estamos estudiando o estas en casa haciendo los deberes.

Desarrolla tus competencias


Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas.

Celebraciones en otras culturas

En la India, se celebra la llegada de la


primavera con la fiesta Holi, en la cual las
multitudes de personas se esparcen pintura y
agua de colores para disfrutar de un tiempo
de renovación, de acuerdo con las creencias
hindúes.
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Los musulmanes son creyentes de un profeta llamado Mahoma y de su libro sagrado el Corán.
Ellos guardaban un gran respeto por sus creencias, las cuales celebran eventos como el Ramadán
y la peregrinación a la Meca.

En Holanda, un pequeño país de Europa, existe aún la tradición de los reyes y las reinas, y la
fiesta nacional más importante es el cumpleaños de la reina madre. Le sigue el día del rey, que
todos los holandeses celebran con música, fiestas callejeras, mercados y ferias.

PONGO EN PRÁCTICA

1. Une con una línea la cultura con la fiesta correspondiente.

Holi
Musulmán

India Día de la Reina

Holandesa Ramadán
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2. Ordena las letras y descubre los nombres de algunas de las fiestas que se celebran en todo
el mundo aunque en fechas y de formas diferentes.

L A E D M A R

Día de _____________________________________________________________________

Ñ O A U O N E V

Día de _____________________________________________________________________

3. Valoro la situación (interpretación ético-moral)

Consulta acerca de las siguientes celebraciones. Luego, escribe en qué país o región del
mundo se celebra cada uno y cómo.

Tsukimi (observación de la luna) La Tomasita

4. Marca con una X si estás de acuerdo o en desacuerdo con la siguiente frase y explica por qué.

Debemos respetar las tradiciones de todas las culturas


aunque no las compartamos.

Estoy de acuerdo

No estoy de acuerdo
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Tema 2: (Copia en tu cuaderno)

Los diferentes tipos de fiestas

Propósito de la clase: Identifica entre las diferentes celebraciones, aquellas que son religiosas.

Inicio o exploración:
Experiencia humana….
Conversa con papá o mamá la diferencia que encuentras entre la celebración del día de la Madre y
una fiesta en honor a la Virgen María.

¿Cuáles son las celebraciones no religiosas?

Las celebraciones no religiosas son las fiestas culturales, que hacemos por motivos familiares
como los cumpleaños. También los están los festejos universales como el día del padre o del Niño
y fiestas nacionales como el día de la independencia.

¿Cuáles son las celebraciones religiosas?

En las celebraciones religiosas son importantes los ritos. Los católicos por ejemplo consideran que
pertenecer a una Iglesia o comunidad de fe es muy valioso, porque permite ser miembro de una
misma familia y participar de celebraciones que dan sentido a nuestra vida.

Desarrolla tus competencias


Pongo en práctica.

1. Observa las siguientes imágenes. Luego dibuja en cada recuadro la clave correspondiente.

Clave: Fiestas religiosas Fiestas no religiosas:


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2. Completa cada párrafo con las del recuadro según corresponda.

Amistad aniversarios fiesta santa siempre

En mi país _____________________ estamos celebrando a lo largo del año. Algunas veces


conmemoramos eventos como la _____________ patria o el aniversario de nuestros héroes o
heroínas nacionales. Otras veces, son los festejos familiares: los
cumpleaños o los
______________, por ejemplo. Pero la mayoría de las veces, estamos celebrando por motivos
religiosos, como la Semana ______________, la Navidad o las fiestas de san Pedro y san Pablo.

Valoro la situación (interpretación ético-moral)

Completa la frase según tu experiencia. Luego comenta con tus familiares

Las fiestas religiosas son: _________________________________________________________

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Comprensión lectora

UNA PARABOLA DE JESUCRISTO SOBRE EL REINO DE LOS CIELOS

"Por lo cual, el reino de los cielos es semejante a un rey, que quiso hacer cuentas con sus siervos.
Y comenzando a hacer cuentas, le fue presentado uno que le debía diez mil talentos. Mas a éste,
no pudiendo pagar, mandó su señor venderle, y a su mujer e hijos, con todo lo que tenía, y que se
le pagase. Entonces aquel siervo, postrado, le adoraba, diciendo: Señor, ten paciencia conmigo, y
yo te lo pagaré todo. El señor, movido a misericordia de aquel siervo, le soltó y le perdonó la
deuda. Y saliendo aquel siervo, halló a uno de sus consiervos, que le debía cien denarios; y
trabando de él, le ahogaba, diciendo: Págame lo que debes. Entonces su consiervo, postrándose a
sus pies, le rogaba, diciendo: Ten paciencia conmigo, y yo te lo pagaré todo. Más él no quiso; sino
fue, y le echó en la cárcel hasta que pagase la deuda. Y viendo sus consiervos lo que pasaba, se
entristecieron mucho, y viniendo, declararon a su señor todo lo que había pasado. Entonces
llamándole su señor, le dice: Siervo malvado, toda aquella deuda te perdoné, porque me rogaste:
¿No te convenía también a ti tener misericordia de tu consiervo, como también yo tuve misericordia
de ti? Entonces su señor, enojado, les entregó a los verdugos, hasta que pagase todo lo que le
debía. Así también hará con vosotros mi Padre celestial, si no perdonaréis de vuestros corazones
cada uno a su hermano sus ofensas" (Mat. 18:23-35)

La enseñanza de esta parábola es:

a. “Hay que pagar todas nuestras deudas”.


b. “Cuando se nos perdona, debemos nosotros aprender a perdonar a otros”.
c. “Se deben perdonar las grandes deudas de dinero”.
d. Ninguna de las anteriores

5 . ¿Quién fue l a persona que actuó de mala manera?


a . E l re y
b . E l siervo que le deb ía d iez mil talento s a l rey .
c . El consiervo qu e deb ía 100 den arios .
d.Todosactuaronmal.

5. ¿Cuál de los siguientes pares de palabras son verbos?


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a)págame – mandó
b)corazones – rey
c)yo – él
d) tenía- señor

¿Por qué razón el rey entregó a su siervo a un verdugo?

a.Porqueledebíamuchodinero.
b. porque era un ladrón.
c . Porq ue actuó crue lment e con su con sie rvo .
d. Porque lo odiaba.

6.“Padre Celestial” se refiere a:

a. Dios
b. El rey
c. El diablo
d. Uno de los siervos
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ACTIVIDAD EVALUATIVA

RELIGIÓN

Nombre: ____________________________________________Grado:________ Fecha: ________

Completa los siguientes recuadros teniendo en cuenta sentimientos propios o que hayas
observado en otras personas.

2. Marca con una X lo que no debemos hacer mientras estamos en la iglesia, ya que Jesús nos
enseñó a comportarnos con respeto en el templo.

Escuchar Jugar Gritar Rezar

3. imagina que organizaras tu cumpleaños dentro de un mes y tendrás que ayudar a tus padres
con la organización.

¿Qué personas vas a ¿Qué elementos vas a ¿Qué comportamiento será ¿Qué
invitar? necesitar? adecuado en los invitados? comportamientos será
inadecuado entre los
invitados?

4. Diseña una tarjeta en la que invites a tus familiares o amigos a tu cumpleaños.


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5. Escribe una carta a tus amigos o familiares en la que agradezcas por su asistencia.

6. Mientras aprendía que… los seres humanos celebramos los acontecimientos más importantes…
¿Qué significado tienen las celebraciones para nuestra vida? Pude comprobar que…

Es cierto No es cierto

Todas las celebraciones son importantes para la vida


porque nos ayudan a crecer como personas y a construir
la comunidad.

Todos los seres humanos en todas las culturas


participan de las celebraciones.

La participación en las celebraciones requiere la


responsabilidad y la vivienda de los valores.
Dios te bendiga querido estudiante.

Espero hayas culminado con éxito tus actividades. Te felicito por tu compromiso y responsabilidad
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BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFIA

Materiales: Guías, talleres.


Bibliografía: Mi compromiso con Jesús (santillana)

Cibergrafía:https://es.scribd.com/document/4643843/LECTURA-COMPRENSIVA-EVALUADA-
Nombre

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