Lecto Escritura

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Procesos Lecto- Escriturales

Lina Marcela Barrionuevo Rocha


Connie Liz Buelvas Rocha
Julieth Marcela Villa Pedrozo

IEENSC
Corozal-Sucre
2020
Proceso Lecto-Escriturales

Lina Marcela Barrionuevo Rocha


Connie Liz Buelvas Rocha
Julieth Marcela Villa Pedrozo

Astrid Fernandez Soto

IEENSC
Corozal-Sucre
2020
Un escritor debe dominar tres aspectos importantes, cuales son ?
Expliquelos.
* Coherencia
* Cohesión
* Adecuación
Coherencia:
La coherencia tiene que ver con el orden del discurso, es de naturaleza
semántica y trata del significado. Es un proceso cognitivo directamente
proporcional al conocimiento y a la claridad temática; es decir, a mayor
conocimiento y claridad del tema, mayor coherencia.
Por el contrario, un texto se considera incoherente cuando la estructura no
es clara, no está bien organizada, presenta contradicciones y repeticiones
innecesarias, y no tiene sentido lógico. La coherencia se refiere a las
relaciones de contenido que tienen las ideas, es una cualidad semántica
existente al interior del discurso, que busca que el texto presente una
estructura o un sentido lógico. Esta lógica o coherencia se da teniendo un
tema, que posee una idea principal y las demás ideas sirven de apoyo
para lo central; dejando como eje lo relevante y organizando lo irrelevante,
para que el receptor comprenda el discurso y pueda hallar la coherencia
global, que es el sentido total del texto que ha leído o escuchado.

Ejemplo: Mi mamá tiene un vestido nuevo, es medio café o marrón, es


que no sé la diferencia de colores.”
* Cohesión
La cohesión da cuenta de la estructuración de la secuencia del texto;
coherencia y cohesión, según (Van Dijk, 1989) son los lazos lineales y
globales que existen para la unidad del texto, la relación del discurso con
los contextos situacionales y culturales; estructuralmente son de gran
importancia para el desempeño de los muchachos dentro de una sociedad
competitiva y productora constante del texto.
la cohesión responde a los procedimientos formales o de expresión que
deben estar presentes en el texto, sean éstos los recursos lingüísticos o
los gramaticales dentro del discurso. Se refiere al modo en que las
diferentes palabras se van relacionando entre ellas, el cómo se entrelazan
para ir originando oraciones y a su vez estas van causando una serie de
ideas que se conectan con otras y le dan una unidad conceptual al texto.

Ejemplo: “El otro día fui a comprarme un pantalón, pero cuando llegué a la
tienda me gustó – también – una chaqueta. Al final me decidí por el negro,
porque es un color que siempre combina con todo, es casual y a la vez
elegante y saca de apuros.”
* Adecuación
uso apropiado de las construcciones sintácticas para lograr la claridad y
efecto deseados, de acuerdo con el estilo que requiere el enunciatario del
texto. Esto incluye el vocabulario, las expresiones y en general estilo
formal, sencillo y directo que requiere un texto académico.
Para el análisis de la adecuación de un texto hay que tener muy claros la
intencionalidad o propósito comunicativo de nuestro texto. Los textos
expositivo-comunicativos (y dentro de ellos los textos periodísticos de
opinión) tienen una doble intencionalidad: por un parte esta es
transaccional (informativa, comunicativa) y, por otra, persuasiva (intenta
convencer y crear conciencia).
2. ¿Por qué es importante saber leer y escribir ?
es importante que tengamos la decisión de querer aprender porque esto
nos va a llenar como personas y nos va a dotar de una cultura que es muy
importante y que podemos utilizar siempre que necesitemos y de la
manera que queramos hacerlo.
Leer y escribir no sólo significa conocer, significa una, independencia

significa poder de decisión y sobre todo el poder expresarnos y conocer

una cantidad de textos de todo tipo que nos abrirán, no sólo

conocimientos, sino también nuestra mente a una realidad que hasta ese

momento no conocíamos.

Vivimos en una sociedad en la que las personas necesitan comunicarse.

La comunicación es algo vital para el ser humano en todos los aspectos.

El lenguaje es muy fácil de aprender. Es obvio que lo oral siempre es

mucho más sencillo de conocer qué lo escrito. Sin embargo, lo escrito, en

función de cada idioma, puede tener más o menos dificultad.

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