CENTRO DE COMERCIO SEDE B

Área de lenguaje 3°
Guía No. __
Docente: Fecha entrega:
Nombre Estudiante: Fecha Recibido:
Tema: Lectura comprensiva
Objetivo de aprendizaje:
• Identificar el sentido global de un texto
• Asumir una posición crítica frente al contenido del texto.
Los libros son la evidencia de que el hombre puede hacer magia

INTRODUCCIÓN. Hola, hoy vamos a empezar un nuevo reto. Exploraremos el cuento “El
ciervo y el soldado” con diferentes actividades para comprenderlo y proponer a partir de él

Recuerda que puedo atender tus inquietudes en el horario de

atención ya acordado, o en las clases virtuales.

¿Qué voy a aprender?

1. Observa los siguientes dibujos. Tienes un ciervo, un soldado, un puma y un llano.
Piensa en las características de cada uno de ellos y escríbelas en tu cuaderno. Puedes
dibujarlos y colorearlos.

2. Lectura en voz alta. Ahora, vas a leer estas palabras teniendo en cuenta las siguientes
instrucciones: lees primero la columna de las palabras que tienen una sílaba y tapas las demás
columnas. Luego, lees la columna de las palabras que tienen dos sílabas y tapas las demás. Así
continuas hasta que hayas leído las cuatro columnas. Pide a un familiar que te chequee la
lectura en cada columna, para que después repasas las palabras que no hayas leído
correctamente. ¿Listo?, ¡empieza!
Lectura lista de palabras:
.
CHEQUEO CHEQUEO CHEQUEO CHEQUEO
1 SÍLABA √/X 2 SÍLABAS √/X 3 SILABAS √/X 4 O MÁS SÍLABAS √/X
La selva patrulla ejército
por ración comida proveerse
su razón enviaron elegido
en carne soldado supervivencia
no llano recluta deambuló
se una rastros invisibles
me fácil presa anochecía
el pasto árboles enredados
le fusil apuntó desenredó
hay cuernos matorral acechándonos
lo Puma espeso campamento
yo veloz camino persecución
soy fiera protección alegría
muy arma defender patrullaje
voy raudo persiga lentamente
y base evitar demasiado
del guía mascota regresaba
¡Muy buen trabajo!
3. Vamos a desarrollar la siguiente actividad antes de leer el texto.
Lee muy bien cada una de las siguientes columnas y luego relaciona la palabra de
la columna A con la definición de la columna B. Después, copia en tu cuaderno las
palabras con su respectivo significado.
Columna A
Columna B
Ración
Extensión de terreno que es plano, sin desniveles.
llano
Persona que presta el servicio militar y está en la instrucción básica
Raudo
Observar con atención sin ser visto, posiblemente para hacer daño.
Recluta
Vigilar un lugar para cuidarlo o llevar a cabo una misión
Proveerse
Huellas que dejan una persona, una cosa o un animal al pasar por un lugar.
Acechando
Reunir las cosas necesarias para lograr algo.
Patrullaje
Cantidad de alimento que se da en una comida a una persona o a un animal
Rastros
Que va a gran velocidad

Lo que estoy aprendiendo.

Te invito a que leas el cuento “El ciervo y el soldado”. Léelo con buena entonación,
haciendo las pausas y prestando atención a cada una de las acciones que ahí se
desarrollan. Puedes releerlo para que mejores tu comprensión
EL CIERVO Y EL SOLDADO

Una patrulla de selva del ejército terminó antes de lo previsto su ración de comida, razón por
la cual enviaron a un soldado de cacería para proveerse de carne. El elegido fue el recluta más
respetuoso de la naturaleza, para enseñarle a ser fuerte y decidido ante la supervivencia.

Salió en la mañana y deambuló por el llano y el bosque sin encontrar rastros frescos de alguna
presa. No es fácil cazar en estos lugares, pues los animales se hacen invisibles entre los árboles
y el pasto. Ya casi anochecía cuando vio un ciervo muy cerca. Tomó su fusil y apuntó., pero se
dio cuenta que el animal tenía sus cuernos enredados en un espeso matorral. Bajó el arma y le
acarició el lomo y el cuello para calmarlo, luego lo desenredó y lo soltó para que siguiera su
camino, pero el ciervo no se movió de su lado, tal vez buscando protección.

El soldado lo empujó suavemente para que avanzara, al tiempo que le animaba diciéndole:

_ Váyase ya, regrese con su familia.

_ No puedo _ respondió el ciervo. Hay un puma escondido acechándonos, pero no está lo suficiente cerca para
atacar. Yo soy muy veloz, pero usted no tiene ninguna oportunidad ante esta fiera.
_ Tengo mi arma, me puedo defender.

_ Cuando lo vea será demasiado tarde. Voy a pasar cerca de él para distraerlo, cuando me persiga regrese a su
campamento.

El ciervo se acercó lentamente a su matorral, luego empezó a aumentar la velocidad y cuando pasó cerca del puma iba
raudo para evitar ser cazado. El puma empezó la persecución, mientras el soldado regresaba a la base

Esa noche no durmió pensando en la suerte que había corrido el animal, pero muy de mañana el ciervo estaba en el
campamento buscándolo. Sintió mucha alegría, contó la historia a sus compañeros y el ciervo se convirtió en la mascota
y guía del grupo cuando salían de patrullaje.

D.R.A

Practico lo que aprendí

Actividad 1. Vas a responder las siguientes preguntas acerca del texto que acabas de leer. Escribe
en tu cuaderno las respuestas para que luego las compartas en el encuentro virtual
1. ¿Quiénes terminaron la ración de comida antes de lo previsto? ______________________________________
2. ¿Qué debería conseguir el soldado que enviaron de cacería? _______________________________________
3. ¿Por qué no es fácil cazar en el llano y el bosque? ___________________________________________________
4. ¿Qué hizo el soldado cuando vio al ciervo enredado entre los matorrales? ___________________________
5. ¿Quién fue más veloz que el puma? _________________________________________________________________
6. ¿El ciervo y el soldado se salvaron? _______ ¿por qué lo dices? ________________________________________
Actividad 2. Ahora, vas responder estas preguntas. Las socializaremos en clase virtual.

1. El cuento se desarrolla en 3. El soldado no le hizo daño al ciervo porque

A. Un desierto A. El miedo se apoderó de él
B. En la cima de una montaña B. El ciervo estaba enredado e indefenso
C. Una llanura cercana a un bosque C. Lo vio flaco y no servía de alimento.

2. El soldado que enviaron a conseguir carne era 4. El ciervo estaba seguro que el soldado se había salvado
A. Un experto cazador A. El soldado tenía un fusil y cazó al puma
B. El más valiente del grupo B. El soldado escapó cuando el Puma persiguió al ciervo
C. Un joven respetuoso de la naturaleza C. El soldado era fuerte y decidido ante la supervivencia

¿Cómo sé que aprendí?

A partir de la lectura del cuento “El ciervo y el soldado”, te invito a escribir tus opiniones. Vas
a utilizar el siguiente cuadro para orientarte.
AFIRMACIÓN TU OPINIÓN TU EXPLICACIÓN

El ciervo de este cuento lo puedo asociar Porque…

con sentimientos como

El soldado de este cuento es una persona Porque…

Este cuento lo puedo comparar con Porque..

La cacería de los animales es una práctica Porque…

con la que

¿Qué aprendí?
REVISO MIS APRENDIZAJES SÍ NO Necesito
practicar
más
✓ Identifiqué las características de los personajes en la primera
actividad
✓ Leí la lista de palabras siguiendo las instrucciones dadas
✓ Definí las palabras claves relacionando las columnas A y B

✓ Respondí acertadamente las preguntas de comprensión

✓ Socialicé en el encuentro virtual las preguntas de comprensión

✓ Compartí mis opiniones acerca de la comprensión del texto en

forma escrita.

✓ Participé en la puesta en común de las diferentes actividades

✓ Atendí las correcciones que me hizo la docente y corregí

releyendo el texto.

✓ Fui respetuoso con los familiares que me orientaron

¡Hemos llegado al final de esta aventura y lo has hecho muy bien!

Leer es una de las mejores actividades que podemos hacer para aprender y disfrutar
el mundo. Lee constantemente los textos que quieras: tiras cómicas, novelas, poemas,
cuentos, caricaturas, en fin, lee lo que más te gusta.