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    Trabajo Actividad 2 Clasificación de Conjuntos y Operaciones

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    william
    Este documento presenta una guía sobre clasificación de conjuntos y operaciones con números racionales. Explica los diferentes tipos de conjuntos numéricos como naturales, enteros, racionales e irracionales y sus propiedades. También incluye ejemplos de operaciones con números racionales y problemas para practicar los conceptos.

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    Trabajo Actividad 2 Clasificación de Conjuntos y Operaciones

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    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 1

    Trabajo Actividad 2 Clasificación de Conjuntos y Operaciones

    William Omar Duque Toscano

    Corporación Universitaria Minuto de Dios


    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 2

    Resumen

    Este trabajo lo realice en base a lo leído y visto en los videos dejados en la plataforma de la
    universidad por el profesor sobre el tema de clasificación de conjuntos y operación con números
    racionales, se realizó unos ejercicios y problemas sobre los números racionales, esta actividad me
    sirvió para recordar cosas que había visto en el colegio y que no recordaba.

    Palabras Claves: Conjuntos, racionales, números, ejercicios, clasificación.


    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 3

    Abstract

    This work is performed based on the read and seen on the videos left on the platform of the
    university by the professor on the issue of classification of sets and operations with rational
    numbers , exercises and problems of rational numbers was carried out , this activity it helped me
    remember things I had seen in school and did not remember.

    Keywords: Joint, rational, numbers, exercises, classification.


    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 4

    ADMINISTRACION DE EMPRESAL
    UNIMINUTO Fundamentos de Matemáticas
    Virtual y Distancia Guía No.1 Clasificación de los Números y sus Operaciones

    1. Presentación
    Esta guía expone unos conocimientos que representan una pieza clave en el comienzo de los
    estudios de las matemáticas a un nivel profesional. Una temática tan básica (en el sentido de que
    sobre ella se construirán buena parte de los conocimientos matemáticos que luego llegaran con
    otros estudios), es aquella que trata sobre número y operaciones. Una vez hecho esto, pasaremos
    hacer lo propicio con el conjunto de los números enteros. Para lo cual primero, los construiremos
    como conjunto a partir de lo hecho con los naturales, y luego seguiremos usando las operaciones
    y el orden de conjunto de los números enteros; el siguiente paso es el de construir el sistema de
    los números racionales, una vez hecho esto, construiremos el sistema de los números reales.
    2. Competencias

     Identifica los números reales y sus propiedades


     Distingue las diferentes expresiones de los números racionales
     Resuelve operaciones con números enteros y racionales
     Participa activamente en la discusión de soluciones a los problemas con números
    racionales
     Aplica a situaciones propias de su carrera los conceptos matemáticos aprendidos.

    3. Recursos

    Texto guía (Arya/Lardner/Ibarra. Quinta Edición)


    Videos en el aula virtual
    Curso Mymath Lab Capitulo 1 Algebra – Sección 1.1 Números Reales
    Páginas de internet
    4. Bibliografía

    ALLENDOFER, Oakley. Fundamentos de Matemáticas Universitaria. Ed. Mc Graw-Hill


    ARYA, Colagdish y ROBIN W. Landener. Matemáticas aplicadas a la administración y a la
    economía. Prentice – Hall.

    Páginas Electrónicas:
    http://matematicasies.com/spip.php?mot42
    http://matematicasies.com/spip.php?article1108
    http://www.eneayudas.cl/educa/pdf/CONJUNTOS%20NUMERICOS%20(%20GUIA%20).pdf
    5. Sesión Activadora
    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 5

    ¿Sabe usted cuáles subconjuntos pertenecen al conjunto de los números reales?


    Traduce el siguiente mensaje al lenguaje cotidiano: “La película comienza a las 19 horas y 2/3 de
    ½ de hora”.
    Escriba un ejemplo de un número entero que no sea natural.
    6. Sesión de Confrontación de ideas y conceptos a validar

    ¿Cuáles de las siguientes proposiciones cree usted que son falsas? Justifique su respuesta.

    a. – 8 es un número natural ( )
    b. Es un entero ( )
    c. -3/5 es un racional ( )
    d. 7 es un irracional ( ) 2
    e. 0 es un real ( )
    f. 0/3 es un racional ( )

    El entrenador del equipo de futbol realizó el control de peso de 10 de sus jugadores. El peso
    ideal es 73 Kg. Después escribió la información en la tabla:

    Jugador A B C D E F G H I J

    Kg de mas o de menos +3 +1 0 -4 +6 -2 +2 -1 -5 +5

    ¿Que indican los números negativos, los positivos y el cero?


    7. Sesión de Consenso y puesta en común

    Realizar las operaciones indicadas, expresando la respuesta como fracción irreducible.


    o 5/8+3/10=
    o 7/9-9/15=
    Calcular:
    o Los 2/3 de los 5/9 de los 6/25 de 50.000
    o Los 7/5 de los 2/7 de $200.000

    Halle el número si se conoce en cada caso que:


    o Sus 3/7 equivalen a 45
    o Sus 5/12 equivalen a 40

    La alcaldía de Cúcuta realiza una campaña de vacunación para los niños menores de 2 años. Se
    necesitan 2 ampollas de vacuna por cada 3 niños.
    Si cada caja de vacuna trae 12 ampolletas, ¿Qué parte de la caja se usa para vacunar 3 niños?
    Si Oscar usó 3 ¼ cajas de vacuna y Rosario 2 1/6 cajas, ¿cuántas ampollas se usaron?
    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 6

    Si sobran 27 ampollas y deben empacarse nuevamente en las cajas, ¿cuál es la parte ocupada
    de las cajas?

    8. Sesión de Construcción Conceptual

    Conjuntos

    Una colección cualquiera de objetos se conoce como un conjunto.


    Los conjuntos se denotan con las letras mayúsculas y sus elementos se escriben entre llaves y
    separados por comas.

    Ejemplos: A = a,e, i,o,u B = 1,2,3,.......9 C = x / x es un entero par


    Los conjuntos A y B están escritos en forma enumerada y el conjunto C en forma de notación
    conjuntista.
    El conjunto C también se puede escribir en forma enumerada: C = ,2,4,6,8...
    El conjunto B también se puede escribir, en notación conjuntista: B = x / x es un digito
    Para indicar que un elemento pertenece a un conjunto se usa el símbolo Є y para indicar que no
    pertenece se usa Є.
    Ejemplos: usando los conjuntos arriba mencionados:
    5 ЄB, m A, 13 C, 100 ЄC, 9 ЄB, i ЄA
    Dos conjuntos se dice que son iguales si tienen los mismos elementos.
    Si A = 1,2,3 y B = 3,2,1 entonces A = B.
    Si todos los elementos de un conjunto A son también elementos de un conjunto B, entonces se
    dice que
    A es un subconjunto de B y se denota por A B.
    Ejemplo: Considera los siguientes Conjuntos:
    A = x / x es un entero impar
    B= 5, 3, 1,1,3,5
    C = 0,1,2,3,4,5
    Entonces B es un subconjunto de A, pues todos los elementos de B son elementos impares; esto
    se
    denota por B A.

    El conjunto C no es subconjunto de A, pues 0, 2, 4 no son elementos de A; esto se denota como


    C A.
    Conjunto de Números Reales:
    El conjunto de los números reales se denota con la letra mayúscula R. Este conjunto se forma de
    la
    unión de los siguientes conjuntos:
    El conjunto de los números Naturales denotado por: N = 1,2,3..... . Se conoce como el
    conjunto de
    números que se usa para contar.
    El conjunto de los números Cardinales denotado por: W = 0,1,2,3..... . Observa que son los
    naturales
    más el cero.
    El conjunto de números Enteros denotado por: Z = 3,2,1,0,1,2,3...... Observa que son los
    cardinales más los negativos.
    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 7

    El conjunto de los números Racionales denotado y definido por: Q = a / b,b 0 y a, b números
    enteros . Estos números representan el cociente entre dos enteros. Ejemplos: ¼, ½, ¾.
    El conjunto de números Irracionales denotado y definido por: Q’ decimales infinitos no repetitivos .
    Estos números no se pueden expresar COMO UN COCIENTE ENTRE DOS ENTEROS.
    Ejemplos: 2 , 3
    Un número racional equivale a 1 si se escribe de la forma a/a. Ejemplos: 1/1. 3/3, 5/5.
    Todo número racional puede escribirse como un decimal finito o un decimal infinito repetitivo.
    Ejemplos: ½= 0,5 decimal finito, 1/3 = 0.333 decimal infinito repetitivo.

    La relación entre los conjuntos antes mencionados es:

    Q
    N
    W Q
    Z

    Q’

    9. Evaluación

    Realizar las operaciones indicadas, expresando las respuestas como fracción irreducible.
    o -9/4+5/6 =
    o 1+1/2-5/8-(1/3-1/4) =
    Halle el número si se conoce en cada caso que:
    o Sus 9/4 equivalen a 81
    o Los 2/3 de ¾ equivalen a 200
    El producto de dos números racionales es -5/8. Si uno de los factores es 7/2, hallar el otro
    factor.
    En un colegio de 910 estudiantes, los 2/5 tienen menos de 14 años. ¿Cuántos tienen menos
    de 14 años?
    Dada la siguiente tabla, coloca una cruz en él o los casilleros correspondientes a todos los
    conjuntos numéricos a los cuales pertenece cada uno de los números dados:
    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 8

    Número N Z Q I R
     -5

     3π

     2

     -1/4

     6,3
     0

     √2

     √-1

     3,3782

     √4








     Sin usar calculadora encuentra la expresión decimal de cada fracción.

    o ½__________
    o 7/500 _________

     Escribe en forma de fracción cada número decimal:

    o 2,8_________
    o 6,98 ________
    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 9

    SOLUCION DE LA ACTIVIDAD
    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 10
    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 11
    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 12
    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 13
    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 14
    ACTIVIDAD 2 CONJUNTOS 15

    Bibliografía

    Arya Lardner A Matemáticas aplicadas a la Administración y a la Economía Pearson (pp. 2-18).


    México.

    https://www.youtube.com/watch?v=ZhDcvR-eFAE

    https://www.youtube.com/watch?v=bJszKdSCII8

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