Guia de Cs Naturales 5°basico - 2

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Guía de Ciencias Naturales “Ecosistemas chilenos”

Nombre: ____________________________________________________ Curso: 5°Básico ___ Fecha: ____/_____/_______

Unidad 1 Ecosistemas chilenos

OA/OE Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile,


proponiendo medidas para protegerlos (parques nacionales y vedas, entre
otras).
Habilidad: Conocer-Comprender- Aplicar- Analizar
Biosfera:
Conceptos claves Ecosistema, elementos o factor biótico y abiótico, hábitat terrestre, hábitat conjunto de
acuático, todos los seres
vivos en el planeta.

Ecosistema: relaciones bióticas y abióticas.

Comunidad: individuos de dos o más especies.

Población: individuos de una misma especie.

Organismo: individuo.

Órgano: unidad funcional de un organismo multicelular.

Célula: eucarionte o procarionte.

Virus: no son células, material genético (ADN o ARN) rodeado de proteína.

Observa las imágenes de dos ecosistemas terrestres chilenos y lean el texto relacionado con ecosistemas
terrestres; luego, respondan las preguntas.

ECOSISTEMAS TERRESTRES CHILENOS


• Los ecosistemas dan cuenta de las relaciones entre las distintas formas de vida y su entorno. Se puede entender
ecosistema como las relaciones que existen entre los seres vivos (elementos bióticos) y los elementos abióticos
(no vivos) presentes en un lugar.
• Los ecosistemas son sistemas abiertos, dinámicos, asociados a un territorio, donde ocurren relaciones
espaciales y temporales.
• Los estudios de los ecosistemas -por lo general- se centran en la circulación de la energía y la materia a través
del sistema.

Ecosistemas terrestres Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas habitan en el
suelo y en el aire. Allí encuentran todo lo que necesitan para vivir. Dependiendo de los factores abióticos
(temperatura, precipitación, viento, luz/sombra, disponibilidad de agua, cantidad de minerales del suelo, etc.)
de cada ecosistema, se pueden definir distintos tipos de hábitat terrestres: desiertos, praderas y selvas. Los
distintos vegetales y animales que habitan cada uno de ellos, tienen características diferentes, ya que se han
adaptado al hábitat en que viven. Cuando se producen cambios y alguna especie no puede adaptarse, muere
pudiendo llegar a extinguirse

Respondan en forma breve

1. Comparen ambos ecosistemas, ¿qué diferencias aprecian? ¿A qué atribuyen las diferencias?
Expliquen.
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2. ¿Cuáles son los seres vivos que pueden crecer y desarrollarse en cada uno de ellos? Escriban ejemplos
de animales y plantas que puedan sobrevivir en cada uno de esos ecosistemas.
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3. • ¿Cuáles son las características físicas (temperatura, precipitación, viento, luz, tipo de suelo, agua,
etc.) de estos ecosistemas? Expliquen.
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4. Clasifiquen los seres vivos de cada ecosistema en las siguientes categorías y señalen los criterios
utilizados para hacerlo de esta manera: - herbívoros y carnívoros. - productores, consumidores
primarios y consumidores secundarios.
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5. Selecciona uno de los ecosistemas y representa sus relaciones


ECOSISTEMA MARINO EN CHILE

6. Indica 6 organismos del ecosistema marino

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7. ¿Qué función o rol cumple cada uno de los siguientes organismos?}


( productor- consumidor primario- consumidor secundario – carnívoro – factor abiótico)

a) Algas _______________
b) Peces pequeños ______________
c) Salmon _________________
d) Foca _________________
e) Roca _________________
f) Agua salada _______________

Solucionario:
1. En los ecosistemas hay diferencias de los factores climáticos, cantidad de agua, temperatura y presión
atmosférica, en la cordillera hay una mayor variedad de especies o biodiversidad. En el desierto la
temperatura y la escasez de agua, escasa variedad de organismos.

2. En la cordillera existen animales como roedores, conejos, zorros, pumas y aves. Las plantas son
variadas musgos, hierbas, matorrales arbustos, incluso árboles. A diferencia con la cordillera el desierto
es pobre en organismos y plantas. Existen algunos insectos, aves y roedores que se han adaptado a la
ausencia de agua.

3. En la cordillera hay altas temperatura en el día, en la noche bajan, depende del clima y estación del
año, hay precipitaciones liquidas y sólidas, el suelo tiene un mayor grosor
En el desierto las diferencias de temperatura son extremas, mucho calor en el día y frio en la noche,
hay poco viento, mucha luz, un suelo árido, rocoso y escasez de agua.

4. Pequeñas plantas hierbas, arbustos y árboles son productores


Matorrales leñosos productores.
Insectos pequeñas aves, conejos consumidores primarios, herbívoros.
Zorros y pumas consumidores secundarios carnívoros.

5. Hierbas- conejos, aves – zorros y pumas (consumidores secundarios). Bacterias y hongos son
descomponedores.( Dibujar)

6.
a. Productores.
b. Consumidores primarios.
c. Consumidores secundarios.
d. Consumidores secundarios carnívoros.
e. Factor abiótico.
f. Factor abiótico.

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