Semana No Presencial 17 Al 20 de Agosto

ACTIVIDADES SEMANA 17 AL 20 DE AGOSTO
EFEMÉRIDES: 17/08/2021
Cada 17 de agosto homenajeamos a José Francisco de San Martín por ser uno
de los principales protagonistas de la independencia argentina, pero también
por sus ideas, su legado y su lucha. Fue un patriota que contribuyó de manera
decisiva en los procesos independentistas de Chile y del Perú; por lo tanto, fue
un hombre indispensable que luchó por la libertad de los pueblos
sudamericanos.
 Mirar el video https://www.youtube.com/watch?v=AC8NllM36XY ¿Quién fue José

de San Martín? – Educatina.
 Teniendo en cuenta las referencias y con datos del video completar:

REFERENCIAS:
1- País donde cursó sus primeros estudios.

2- Pueblo donde nació.
3- Combate que libró con el regimiento de granaderos.
4- Nombre de su hija.
5- Estando en Londres decide regresar a su país para luchar por la…
6- Apellido del hombre que murió por socorrer a San Martín cuando fue
derribado.
7- En 1814 se le encomienda el mando del…...
8- Batalla más conmemorada cuando emprendió el cruce de los Andes.
9- País donde murió.
 Leer y responder:
San Martín, en una carta al caudillo santafesino Estanislao López le expresa:
¡Hagamos un esfuerzo de patriotismo! ¿Cómo colaborás desde tu lugar?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
CIENCIAS SOCIALES – 18/08/2021
Pueblos originarios del actual territorio argentino
 Leer el texto y pegarlo.

Primeros habitantes de
estas tierras
Hace más de 500 años, el territorio

que hoy es la Argentina se hallaba
habitado por numerosos pueblos
indígenas. Estos grupos vivían en
lugares diferentes y tenían distintas
formas de vida.
En general cada pueblo se

adaptaba a las características del
lugar en qué vivía. Así por ejemplo,
los que vivían cerca de los ríos
aprendieron a navegar y a pescar, y
los que vivían en la montaña se las
arreglaron para aprovechar el agua
de deshielo que bajaba de las
cumbres.
Algunos cazaban y recolectaban ,

otros practicaban la agricultura; unos
vivían en toldos, otros en casas de
piedra. Pero en algo eran parecidos:
todos conocían muy bien los
recursos que les brindaba la naturaleza y sabían aprovecharlos parasatisfacer sus
necesidades de alimento y abrigo.
 Con ayuda del texto anterior y la información de las páginas 56 y 57, que
leíste anteriormente, completá el cuadro. (REALIZAR EL CUADRO COMO LO
HACEMOS EN EL COLEGIO)
PUEBLOS ORIGINARIOS NOMBRES ALIMENTOS QUE TIPO DE VIVIENDA
CONSUMÍAN
Sedentarios
Nómades
 Observá el mapa:
¿Qué pueblos agricultores habitaban cerca de la región dónde vivís? ¿Y cazadores?
 Pegá imágenes de algunos alimentos.
LENGUA- 20/08/2021
Lectura y comprensión
 Leer el texto de las páginas 182-183 y 184: “El maravilloso Mago de Hoz”.
 Realizar las actividades de la página 185.
 ¿Qué tipo de narrador relata esta historia? Transcribí dos ejemplos.

LOS VERBOS
 Las siguientes oraciones pertenecen a “El maravilloso Mago de Hoz”.
 Buscalas en la historia que leíste y completalas con los verbos que se

escaparon.
-Dorothy se ……………………………………...en la puerta en la puerta y …………………………………... a su

alrededor.
-Tía Em ………………………………. los platos.
-Tío Henry ………………………………… sentado en un escalón de la entrada y ………………………….. con

preocupación el cielo.
-Dorothy ……………………………… atrapar a Totó, y ……………………………….. a seguir los pasos de su tía.
-Dos o tres veces la casa ……………………………….. sobre sí misma y se ………………………………. en el aire.
 Contestá con respuestas completas

¿En qué tiempo verbal están redactadas las oraciones?
¿Encontrás alguna diferencia en el tiempo verbal de las primeras oraciones con
respecto a las segundas?
Martes 17 de agosto. Matemática.
Resolver en carpeta de clases.
Para comenzar a trabajar, es necesario leer nuevamente lo aprendido la semana
pasada.
Aplicamos lo aprendido:
1)- Observar la figura y nombrar:
 La recta que pasa por m y o:
 El punto donde se cortan S y N:
 Las rectas que se cortan en g:
 La recta que contiene a pa:
2)- Trazar los siguientes segmentos:
3)- Escribir todos los pares de rectas que cumplan con cada condición:
a- OBLICUAS
b- PARALELAS
E // P
c- PERPENDICULARES
Jueves 19 de agosto.
Seguimos con rectas y segmentos.

1)-
2)- Resolver las actividades 2 y 3 del manual.

Viernes 20 de agosto.
3)- En el siguiente plano,
a)- Marcar:
 Dos calles paralelas.
 Una calle perpendicular.
b)- Trazar una recta oblicua y nombrarla.
Tecnología:
Escribir fecha y saludo. Copiar.
Como sabemos, cada uno de los objetos que nos rodean, nos facilitan la vida
cotidiana. Pero… ¿qué pasa cuando uno de ellos se interpone en nuestro camino?
Leer las págs. 300 y 301 a modo de información, y luego leer y subrayar las ideas
principales de la pág. 302 y 303

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ACTIVIDADES SEMANA 17 AL 20 DE AGOSTO

 Mirar el video https://www.youtube.com/watch?v=AC8NllM36XY ¿Quién fue José

 Teniendo en cuenta las referencias y con datos del video completar:

1- País donde cursó sus primeros estudios.

¡Hagamos un esfuerzo de patriotismo! ¿Cómo colaborás desde tu lugar?

CIENCIAS SOCIALES – 18/08/2021

Pueblos originarios del actual territorio argentino

 Leer el texto y pegarlo.

Hace más de 500 años, el territorio

En general cada pueblo se

Algunos cazaban y recolectaban ,

¿Qué pueblos agricultores habitaban cerca de la región dónde vivís? ¿Y cazadores?

 Pegá imágenes de algunos alimentos.

 Realizar las actividades de la página 185.

 ¿Qué tipo de narrador relata esta historia? Transcribí dos ejemplos.

 Buscalas en la historia que leíste y completalas con los verbos que se

-Dorothy se ……………………………………...en la puerta en la puerta y …………………………………... a su

-Tía Em ………………………………. los platos.

-Tío Henry ………………………………… sentado en un escalón de la entrada y ………………………….. con

-Dorothy ……………………………… atrapar a Totó, y ……………………………….. a seguir los pasos de su tía.

-Dos o tres veces la casa ……………………………….. sobre sí misma y se ………………………………. en el aire.

 Contestá con respuestas completas

 El punto donde se cortan S y N:

 Las rectas que se cortan en g:

 La recta que contiene a pa:

2)- Trazar los siguientes segmentos:

Seguimos con rectas y segmentos.

2)- Resolver las actividades 2 y 3 del manual.

 Dos calles paralelas.

 Una calle perpendicular.

b)- Trazar una recta oblicua y nombrarla.

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