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    Uproco 8-Luca

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    Oscar Daniel Pedraza
    Este documento presenta una guía de autoaprendizaje para desarrollar la competencia emprendedora mediante el análisis de la película Luca. La guía contiene 25 preguntas sobre la trama y los personajes de la película, las cuales deben responderse en inglés y español. Además, se pide elaborar un resumen de la película, traducir términos relacionados con el emprendimiento y dibujar mapas y necesidades humanas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan ejemplos de emp

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    Este documento presenta una guía de autoaprendizaje para desarrollar la competencia emprendedora mediante el análisis de la película Luca. La guía contiene 25 preguntas sobre la trama y los personajes de la película, las cuales deben responderse en inglés y español. Además, se pide elaborar un resumen de la película, traducir términos relacionados con el emprendimiento y dibujar mapas y necesidades humanas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan ejemplos de emp

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    ninguna

    Título original

    UPROCO 8-LUCA

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    Este documento presenta una guía de autoaprendizaje para desarrollar la competencia emprendedora mediante el análisis de la película Luca. La guía contiene 25 preguntas sobre la trama y los personajes de la película, las cuales deben responderse en inglés y español. Además, se pide elaborar un resumen de la película, traducir términos relacionados con el emprendimiento y dibujar mapas y necesidades humanas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan ejemplos de emp

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    UNIDAD PRODUCTIVA DE COMPETENCIAS –UPROCO DE EMPRENDIMIENTO- 2021

    LIC. EN COMERCIO Y CONTADURIA Página 1 de 4


    ¡DESPIERTA! HUGO ORTIZ HERRERA 8 LUCA

    “Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”.


    ESTUDIANTE: _________________________________________________________________ GRADOS: 80__

    1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE-


    COMPETENCIA A DESARROLLAR: Componente actitudinal
    DBA: Reconoce en la diversidad las capacidades humanas emprendedoras y colaboración.
    OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: Reconocerá situaciones de emprendimiento en su entorno y
    adoptará una actitud activa y positiva hacia el emprendimiento.
    Duración de la guía en horas: 2 Fecha inicio: agosto Fecha de entrega: agosto
    2. ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
    INTRODUCCION. ¡Hola emprendedor-a! Para desarrollar este taller entre emprendimiento e inglés,
    debes ver la película Luca a fin de desarrollar tu competencia tanto en comprensión emprendedora como
    el presente continuo en inglés. No olvides contactar los docentes en caso de dudas y enviar tu entregable
    con tus nombres, grado y letra al WhatsApp o correo que están al final de esta guía.

    ¿QUÉ VOY A APRENDER?

    Los grandes cambios sociales y económicos que se están llevando a cabo en nuestra sociedad han hecho
    surgir la promoción del emprendimiento y la creación de empresas como los principales motores de
    desarrollo social y una de las principales fuentes de generación de empleos sin olvidar el bilingüismo que
    tanto auge ha cobrado especialmente en estos casi dos años de pandemia universal. No olvides consultar
    en los diccionarios de español-inglés aquellos términos olvidados, desconocidos y subrayados.

    PRACTICO LO QUE ESTOY APRENDIENDO.

    RECUERDA QU ES EL PRESENTE CONTINUO MEDIANTE LA SIGUIENTE IMAGEN.


    UNIDAD PRODUCTIVA DE COMPETENCIAS –UPROCO DE EMPRENDIMIENTO- 2021
    LIC. EN COMERCIO Y CONTADURIA Página 2 de 4
    ¡DESPIERTA! HUGO ORTIZ HERRERA 8 LUCA

    NOTA. Ahora que recordó las principales características del presente continuo, es momento de practicar
    el uso del presente continuo, para eso resuelve el siguiente ejercicio utilizando el tiempo presente continuo.

    1. Elabora un resumen máximo dos páginas sobre la película Luca.


    2. Traduce y elabora un dibujo con las necesidades humanas que están en el recuadro..

    WHAT IS LUCA DOING?

    a) HE IS EATING
    b) HE IS PLAYING ON THE BEACH
    c) HE IS SLEEPING
    d) HE IS SWIMMING
    e) HE IS DRINKING COFFEE
    f) HE IS DRIVING A CAR
    g) HE IS READING A BOOK
    3. Busca el significado de los tres términos y relaciónalos con lo aprendido:

     Creatividad,
     autonomía,
     tenacidad.
     Relegado
     Renegado

    Responda las siguientes preguntas sobre la Película Luca, las respuestas deben estar en inglés y
    español/ Answer the questions about the Movie ‘Luca’, the answers must be written in spanish and
    english.

    4. ¿cómo se llama el amigo de Luca?


    UNIDAD PRODUCTIVA DE COMPETENCIAS –UPROCO DE EMPRENDIMIENTO- 2021
    LIC. EN COMERCIO Y CONTADURIA Página 3 de 4
    ¡DESPIERTA! HUGO ORTIZ HERRERA 8 LUCA

    - What is the name of Luca’s friend?

    5. ¿Qué conclusión sacas sobre la amistad entre los dos niños?

    - What is the conclusion about the friendship between the children?

    6. ¿Quién es Bruno y qué representa para Luca?

    - Who is Bruno and what does it represent for Luca?

    7. ¿Quién es Hugo y dónde vive?

    - Who’s Hugo and where does he Live?

    8. ¿Qué es una Vespa?

    - What’s a Vespa?

    9. ¿Qué relación encuentras entre la Vespa y ser emprendedor?

    - What’s the relation between the Vespa and being an entrepreneur?

    10. ¿Quién es Julia?

    - Who is Julia?

    ¿CÓMO SE QUE APRENDÍ?

    11. ¿Cómo se llama el gato?

    12. ¿Por qué Luca debe aprender a caminar?

    13. ¿Para qué Luca usa los caracoles?

    14. ¿Encuentras algún parecido con la realidad entre Luca y su madre?

    15. ¿Cómo le llaman a Julia los que le hacen bullying?

    16. ¿Quién es apesjulia?

    17. ¿Qué aprende Luca sobre el universo?

    18. ¿Quién es Lorenzo?

    19. ¿Por qué Alberto vive solito? ¿Qué pasó con su padre?
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    LIC. EN COMERCIO Y CONTADURIA Página 4 de 4
    ¡DESPIERTA! HUGO ORTIZ HERRERA 8 LUCA

    20. ¿Explica qué clase de discriminación sucede en la vida de Luca y Julia?

    ¿QUÉ APRENDI?

    21. Qué relación encuentras entre la educación que recibes y la frase de la madre de Luca que
    expresa: “Aquí nadie dice, piensa, discute, contempla o se acerca siquiera a la superficie de la verdad”

    22. ¿A qué ciudad se fue Luca y Julia a estudiar?

    23. ¿En qué país se desarrolla la película? Ubícalo en un mapa que debes dibujar.

    24. ¿Qué significa para Luca la escuela?

    25. ¿Quiénes son los monstruos de la tierra para la vida marina?

    26. Write a short summary of Luca´s Movie, use the present continuous tense. Write it in english. /
    Escriba un resumen corto de la película Luca en inglés, utilice el presente continuo.

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    3. GLOSARIO DE TERMINOS. Registre en su cuaderno los términos desconocidos.
    4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 5. BIBLIOGRAFIA
    Televisor, Power point, Word, papelería, guía Uproco, útiles,  Película Luca
    diccionarios, Contabilidad 2000, classroom clave: khkhnq7, meet,  [email protected]
    whatsAapp 317.838.62.20

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