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    El Curso de Vida y El Ciclo Vital Individual

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    NataliaFabra
    El documento describe el enfoque del curso de vida y cómo se diferencia del ciclo vital individual. El enfoque del curso de vida considera cómo factores a lo largo de toda la vida de una persona, como experiencias y contextos, influyen en los resultados de salud, mientras que el ciclo vital se enfoca en etapas de desarrollo. La epidemiología del curso de vida examina cómo exposiciones en diferentes etapas de vida pueden afectar la salud a largo plazo.

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    El documento describe el enfoque del curso de vida y cómo se diferencia del ciclo vital individual. El enfoque del curso de vida considera cómo factores a lo largo de toda la vida de una persona, como experiencias y contextos, influyen en los resultados de salud, mientras que el ciclo vital se enfoca en etapas de desarrollo. La epidemiología del curso de vida examina cómo exposiciones en diferentes etapas de vida pueden afectar la salud a largo plazo.

    Descripción original:

    infografia de la materia salud familiar sobre el curso de vida y el ciclo vital individual

    Título original

    EL CURSO DE VIDA Y EL CICLO VITAL INDIVIDUAL

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    CURSO DE

    VIDA

    Y CICLO VITAL INDIVIDUAL

    El curso de vida es el enfoque que aborda los


    momentos del continuo de la vida y reconoce
    El ciclo vital individual es el conjunto de
    que el desarrollo humano y los resultados en
    etapas por las que el ser humano va
    pasando a lo largo de su vida, desde su salud dependen de la interacción de diferentes
    nacimiento hasta su muerte. factores a lo largo del curso de la vida, de
    experiencias acumulativas y situaciones
    presentes de cada individuo influenciadas por
    el contexto familiar, social, económico,
    ambiental y cultural

    CU
    C RS
    UR DE
    O D
    SO VI
    E V DA
    ID A

    Los conceptos clave que explican el enfoque de curso de vida son:

    trayectoria
    transición
    momentos significativos o sucesos vitales
    ventana de oportunidad
    efectos acumulativos.

    L
    CICLO VITA
    ¿EN QUÉ S
    E DIFEREN
    CIA EL
    L
    INDIVIDUA
    ENFOQUE D
    E CURSO

    Tiene unas etapas del desarrolo segun


    DE VIDA DE
    L QUE CON
    SIDER A
    DIFERENTE
    algunos filosofos que son:
    S ETAPAS
    DEL CICLO
    DE VIDA

    ETAPAS BIOLOGICAS
    DESARROLO PSICOSEXUAL(FREUD) El enfoque de curso de vid
    a, constituye un
    DESARROLLO COGNITVO(PIAGET)
    salto cualitativo, respecto
    al ciclo vital, pues
    abarca la totalidad del cic
    DESARROLLO lo vital, y además
    reconoce la existencia de
    PSICOSOCIAL(ERIKSON) períodos críticos de
    crecimiento y desarrollo en
    todas las etapas
    de la vida, “en los cuales la
    exposición a
    ciertos factores ambienta
    les puede ser más
    nociva para la salud y afe
    ctar más al
    potencial de salud a largo
    plazo que en otros
    momentos de la vida” (Ba
    rker, 1998; citado
    por Schutz), impactando en
    las trayectorias
    de vida de los sujetos. Mien
    tras que el ciclo
    vital, se refiere al desarrol
    lo por etapas que
    da una idea lineal del proces
    o, en contraste
    con la visión del enfoque de
    curso de vida que
    asume el desarrollo como
    un proceso vital
    que se construye a lo largo
    de la vida e incide
    tanto en la vida de los sujeto
    s como de las
    familias
    LAS 8 EDA
    DES

    DEL HOMB
    RE

    Segun erikson
    1. LACTANCIA QUE APOR
    TA LA

    2. NIÑEZ TEMPRANA EPIDEMIO


    LOGIA

    3. EDAD DEL JUEGO


    AL CURSO DE LA VIDA
    4. EDAD ESCOLAR
    5. ADOLESCENCIA
    La epidemiología del curso de
    6. ADULTO JOVEN
    7. ADULTO MADURO vida examina una variedad de
    8. ADULTO TARDIO O procesos potenciales a través de
    SENESCENTE los cua- les las exposiciones que
    actúan en diferentes etapas de
    la vida pueden, individualmente
    o en combinación, influir en la
    morbilidad y los efectos a largo
    plazo

    PRESENTADO POR
    NATALIA FABRA REDONOD
    ROBERT RAMOS

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