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    Semana 11 Mat. 1° Sec. Operaciones Con Números Esteros

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    Stefanny Ramirez
    Este documento presenta una experiencia de aprendizaje integrado en matemáticas para estudiantes de primer año de secundaria. Incluye normas de convivencia, una competencia sobre la resolución de problemas de cantidad, y varios retos matemáticos relacionados con números enteros y sus operaciones. Los estudiantes deben resolver los retos y enviar las respuestas al profesor para su evaluación.

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    Este documento presenta una experiencia de aprendizaje integrado en matemáticas para estudiantes de primer año de secundaria. Incluye normas de convivencia, una competencia sobre la resolución de problemas de cantidad, y varios retos matemáticos relacionados con números enteros y sus operaciones. Los estudiantes deben resolver los retos y enviar las respuestas al profesor para su evaluación.

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    Semana 11 Mat. 1° Sec. Operaciones con Números Esteros

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    Semana 11 Mat. 1° Sec. Operaciones Con Números Esteros

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    de 11

    COLEGIO JORGE BASADRE GROHMANN LOS OLIVOS

    ÁREA DE MATEMÁTICA
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADO N° 3
    Resolución de operaciones y problemas usando números enteros
    SEMANA: 11 (Del 14 al 18 de junio del 2021) GRADO: 1° secundaria

    DOCENTES SECCIONES CORREO INSTITUCIONAL WATSAPP


    ALEJANDRO SÁENZ E. JORGE 1° C – D [email protected] 992434246
    TORRES APONTE YOVANA 1° a – F [email protected] 987012366
    CADILLO LEIVA ANTONIO 1° B - e [email protected] 924275979
    FECHA PARA PRESENTAR:
    04/11/2020 Lunes
    APRENDO EN CASA 2021 21 de junio del 2021 1
    NORMAS DE CONVIVENCIA DEL ÁREA DE MATEMÁTICA

    1. Ingresamos a la clase virtual puntualmente, con el micrófono apagado


    y la cámara prendida.
    2. Nos identificamos con nombre y apellido y con una presentación
    adecuada.
    3. El comportamiento, debe ser siempre respetuoso y asertivo durante
    toda la clase.
    4. Durante la clase mantenemos el micrófono apagado.
    5. Los comentarios en el chat deben ser exclusivamente del curso.
    COMPETENCIA :
    Resuelve problemas de cantidad

    PROPÓSITO
    En estas actividades vamos a realizar cálculos sobre
    los ingresos familiares y gastos, haciendo uso de
    números enteros; de este modo, aportaremos
    argumentos en las recomendaciones para prevenir
    enfermedades respiratorias.

    RETO: ¿Cómo realizamos los cálculos sobre los ingresos y gastos ?

    3
    Situación significativa: Calculamos ingresos y gastos familiares haciendo uso de números
    enteros
    COMPET CAPACIDAD DESEMPEÑO
    ENCIA
    ● Traduce cantidades a ● Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder, comparar e igualar cantidades, o una combinación de
    expresiones numéricas.
    ● Comunica su acciones. Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones de adición, sustracción,
    comprensión sobre los multiplicación, división con números enteros, expresiones fraccionarias o decimales, y potencias con exponente entero.
    números y operaciones.
    ● Usa estrategias y ● Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de la fracción como razón y operador, y del
    Resuelve procedimientos de significado del signo positivo y negativo de números enteros.
    estimación y cálculo.
    Problemas de
    ● Argumenta
    ● Selecciona y emplea estrategias de cálculo, estimación y procedimientos diversos para ordenar números enteros , ubicarlos en la
    cantidad afirmaciones sobre recta numérica y realizar operaciones de adición , sustracción, multiplicación y división con números enteros.
    relaciones numéricas y
    las operaciones. ● Plantea afirmaciones sobre los números enteros, así como la adición y sustracción o la multiplicación y división
    con números enteros. Luego, justifica o sustenta afirmaciones con ejemplos de las operaciones.

    Criterio de evaluación.
    .Identificadatos del problema y los relaciona entre sí.Transforma las relaciones encontradas a
    expresiones numéricas con números enteros.
    • Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de los números
    enteros.
    • Emplea estrategias y diversos procedimientos para ordenar números enteros , ubicarlos en la
    recta numérica y realizar operaciones .
    Si tienes dificultades, busca
    .Plantea afirmaciones sobre los números enteros, así como la adición y
    apoyo en tus libros, YouTube,
    sustracción o la multiplicación y división con números enteros. Luego,
    profesor, amigas(os), familiares, justifica o sustenta afirmaciones con ejemplos de las operaciones.
    etc. 03/11/2020
    4
    Resuelve las situaciones matemáticas
    propuestas:
    a) 42 + 101 + 9 =
    b) 80 + 15 – 35 =
    c) 42 + 17 – 23 =
    d) 32 – 17 + 9 =
    e) 132 – 25 – 91 =

    Resolver: +8 + 2 – 6 – 4 – 2 + 1 – 8 – 5 + 10 +3 – 6
    PROBLEMAS
    1) Durante 8 días de clima caluroso, el nivel de
    agua de un lago descendió 3°C por día. En el
    noveno día, las tormentas subieron el nivel 6°C.
    Escriba y calcule el valor de una expresión para el
    cambio en el nivel del agua del lago durante los 9
    días.

    2) Un submarino de exploración debe seguir el


    itinerario que se da a continuación:
    • Ascender 120m y tomar muestra de los corales de la
    zona.
    • Descender 190m y fotografiar las nuevas especies
    que encontrará.
    • Descender 65m y tomar muestras del fondo marino.
    • Ascender 285m y enviar todo el material
    digitalizado al centro de comando.
    Si al comienzo se encontraba a 180m de
    profundidad.
    ¿A que profundidad se encuentra el submarino al
    momento de enviar la información?
    ¿Cuál será la profundidad total de la zona de estudio?
    Antes de resolver los Retos propuestos les recomiendo que observen los videos de los links
    que te dejo aquí. En ellos encontrarás toda la información necesaria para resolver los retos.

    https://www.youtube.com/watch?v=IYEpXoJP3XA https://www.youtube.com/watch?v=L-Zs883lEew

    https://www.youtube.com/watch?v=DlosB_Kg4W4

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
    ACTIVIDAD DE LA SEMANA ✔ Transformar las relaciones encontradas a expresiones
    N° 11 numéricas que incluyen números enteros u operaciones de
    DEL 14 AL 18 DE JUNIO adición y sustracción o multiplicación y división.
    2021 ✔ Expresar con diversas representaciones y lenguaje
    CORRESPONDE AL II numérico mi comprensión sobre los números enteros, así
    como la adición y sustracción o multiplicación y división.
    BIMESTRE. Usar este entendimiento para interpretar un problema
    Resuelve los siguientes Retos matemáticas. según su contexto y para elaborar su presupuesto familiar.
    Luego, tomas una fotografía y me envías a mi
    Whatsapp tienes plazo de enviar hasta el día ¡No te olvides de guardar tu producción en un
    Lunes 21 de junio del 2021. Hasta las 7:00 p.m. portafolio! La parte teoría del ppt que estoy enviando
    lo guardas en tu portafolio, sólo enviar los retos
    resueltos.
    RETO 1) COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA: ADICIÓN DE RETO 3)
    NÚMEROS ENTEROS

    + + 11 -6 -2 6 +1 -7
    -9
    - 10
    +5
    -3
    RETO 2) COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA:
    MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
    X +6 -3 -8 6 +1 -7
    -9
    +7
    +5
    -3
    RETO 7)
    Cristina vive en el cuarto piso, se sube en el ascensor y baja
    al sótano 2. ¿Cuántos pisos ha bajado?.

    ADICIONALMENTE :
    RETO 6)
    RETO 8)
    A las 7: 30 la temperatura en la Colonia Tovar es de 13°C, en
    Puede trabajar las páginas 99 a 104 de su cuaderno de
    el Pico Espejo de 17°C bajo cero y en el Páramo de – 2°C.
    trabajo del 1ro de secundaria ( completando en su texto).
    a) ¿Dónde hace más frio?
    b) ¿Qué diferencia de temperatura hay entre Colonia
    Tovar y el Pico Espejo?
    c) ¿Qué diferencia de temperatura hay entre el Páramo y
    el Pico Espejo?
    Competencia: Resuelve problemas de cantidad
    Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer
    de lograrlo para mejorar mis
    aprendizajes?
    Identifiqué datos del problema y los relacioné entre sí.
    Transformé las relaciones encontradas a expresiones numéricas que
    incluyen números enteros u operaciones de adición y sustracción o
    multiplicación y división con números enteros.
    Expresé con diversas representaciones y lenguaje numérico mi
    comprensión sobre los números enteros, así como la adición y
    sustracción o multiplicación y división con números enteros. Usé
    este entendimiento para interpretar un problema según su
    contexto.
    Empleé estrategias y procedimientos diversos para ordenar
    números enteros y ubicarlos en la recta numérica, así como realizar
    operaciones de adición y sustracción o multiplicación y división con
    números enteros.
    Planteé afirmaciones sobre los números enteros, así como la
    adición y sustracción o la multiplicación y división con números
    enteros. Luego, justifiqué o sustenté mis afirmaciones con
    ejemplos.

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