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probabilidad y estadistica (Universidad Virtual del Estado de Guanajuato)
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Caso
En el ejido Vista Hermosa, los productores de fresa están interesados en conocer

el rendimiento que tienen las plantas de fresa de una nueva semilla para
determinar la conveniencia de sembrarla nuevamente en la siguiente temporada
de siembra. Cuentan con los siguientes datos:
5.71 5.70 1.19 1.70 2.85 1.75

2.95 1.18 3.95 6.49 2.06 6.68
10.88 3.40 2.04 1.66 10.01 5-37
5.23 4.32 1.64 4.51 7.77 3.28
6.63 3.60 1.07 7.13 1.85 9.25
1.29 3.25 3.83 3.48 7.71 2.96
3.31 1.55 5.35 2.29 5.37 6.52
1.16 1.72 3.14 2.21 9.30 1.63
1.22 4.18 1.88 2.45 2.01 1.03
3.34 6.96 1.64 5.73 2.10 2.03
3.08 1.38 1.15 3.02 4.81 2.37
9.62 5.50 1.62 5.06 1.12 3.40
1.50 6.44 2.70 4.60 3.61 1.64
3.58 3.49 2.29 2.43 2.80 3.06
3.51 5.00 1.33 2.26 3.82 2.81
5.42 4.11 4.42 6.75 3.89 1.21
1.05 2.17 1.03 3.99 9.84 3.69
1.57 4.75 1.37 9.35 3.23 2.97
2.64 3.90 2.68 8.56 5.70 2.72
1.50 8.65 4.05 2.84 3.75 1.25
Tabla 1. Rendimiento (en kilogramos) de plantas de fresa.
a) Construye una tabla de distribución de frecuencias con intervalos e incluye el

procedimiento completo que seguiste para construir la distribución.

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1.- Encontrar el mayor y el menor de los datos:
Tomando en cuenta los datos dados en el caso tenemos que el dato mayor
es 10.88 y el dato menor es 1.03.
2.- Calcular el rango:
Para determinar el rango es necesario tomar el dato mayor y restarlo al

dato menor.
Rango = Número mayor- Número menor
Sustituyendo:
Rango= 10.88 – 1.03 = 9.85
3.- Determinar el número de clases:
Para determinar el número de clase se utiliza la siguiente fórmula:

Número de clases = √ n
Donde n es el número de dato, por lo que el número de clases es:
Número de clases = √ 120=10.95=10
4.- Ancho de Clases:
Una vez que se tiene el rango y el número de clases, es sencillo determinar

el ancho de clase usando la fórmula:
Rango
Ancho de clase =
Número de clases
Sustituyendo valores queda:

9.85
Ancho de clase= =0.985=1
10
5.- Determinar los límites de cada clase:
Primero se debe obtener el límite inferior de la primera clase, que es igual al

dato menor, en este caso es 1.03.
Debido a que el ancho de clase es de 1, el límite superior de la primera
clase se obtiene sumando el ancho de clase con el límite inferior.
Límite superior primera clase = 1.03 + 1 = 2.03.
Por lo que la primera clase contendrá valores mayores o iguales a 1.03 pero
menores a 2.03.

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El límite inferior de la segunda clase será igual al límite superior de la

primera clase. Su límite superior se obtiene sumando el ancho de clase con el
límite inferior.
Límite superior segunda clase = 2.03 + 1 = 3.03.
Por lo que la segunda clase contendrá valores mayores o iguales a 2.03

pero menores a 3.03. Y así sucesivamente, quedando en este caso los límites de
clase de la siguiente forma:
Clases
1.03 2.03
2.03 3.03
3.03 4.03
4.03 5.03
5.03 6.03
6.03 7.03
7.03 8.03
8.03 9.03
9.03 10.03
10.03 11.03
6.- Construir la distribución de frecuencias:
Una vez que se han determinado los límites inferior y superior de cada
clase es necesario cuantificar los datos contenidos en cada clase. La tabla 3
muestra una forma de contar cuántos estudiantes tienen un peso dentro de cada
intervalo:
Clases Números dentro de la clase

1.03 2.03 1.03, 1.04, 1.05, 1.06, 1.07………2.02
2.03 3.03 2.03, 2.04, 2.05, 2.06, 2.07………3.02
3.03 4.03 3.03, 3.04, 3.05, 3.06, 3.07………4.02
4.03 5.03 4.03, 4.04, 4.05, 4.06, 4.07………5.02
5.03 6.03 5.03, 5.04, 5.05, 5.06, 5.07………6.02
6.03 7.03 6.03, 6.04, 6.05, 6.06, 6.07………7.02
7.03 8.03 7.03, 7.04, 7.05, 7.06, 7.07………8.02
8.03 9.03 8.03, 8.04, 8.05, 8.06, 8.07………9.02
9.03 10.03 9.03, 9.04, 9.05, 9.06, 9.07……..10.02

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10.03 11.03 10.03, 10.04, 10.05, 10.06, 10.07…….11.02
7.- Completa el proceso de conteo:
La distribución de frecuencias queda como se muestra a continuación:
Clases Frecuencia
1.03 2.03 32
2.03 3.03 24
3.03 4.03 24
4.03 5.03 10
5.03 6.03 11
6.03 7.03 7
7.03 8.03 3
8.03 9.03 2
9.03 10.03 6
10.03 11.03 1
TOTAL 120
b) Incorpora en la tabla distribución de frecuencias, las columnas correspondientes

a la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia acumulada y frecuencia
relativa acumulada.
1.- Frecuencia acumulada:
Suma a la frecuencia de cada clase las frecuencias de las clases anteriores:
Frecuencia Frecuencia
Clases
absoluta acumulada
1.03 2.03 32 0+32 = 32
2.03 3.03 24 32+24= 56
3.03 4.03 24 56+24= 80
4.03 5.03 10 80+10= 90
5.03 6.03 11 90+11=101
6.03 7.03 7 101+7= 108
7.03 8.03 3 108+3= 111
8.03 9.03 2 111+2= 113
9.03 10.03 6 113+6= 119

lOMoARcPSD|9127107
10.03 11.03 1 119+1= 120

TOTAL 120 120
2.- Frecuencia relativa:
Muestra la frecuencia de una clase como proporción del total de datos:
Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Clases
absoluta acumulada relativa
1.03 2.03 32 0+32 = 32 32/120= 0.2667
2.03 3.03 24 32+24= 56 24/120=0.2000
3.03 4.03 24 56+24= 80 24/120= 0.2000
4.03 5.03 10 80+10= 90 10/120= 0.0833
5.03 6.03 11 90+11=101 11/120= 0.0917
6.03 7.03 7 101+7= 108 7/120=0.0583
7.03 8.03 3 108+3= 111 3/120= 0.0250
8.03 9.03 2 111+2= 113 2/120=0.0167
9.03 10.03 6 113+6= 119 6/120=0.0500
10.03 11.03 1 119+1= 120 1/120=0.0083
TOTAL 120 120 1.0000
3.- Frecuencia relativa acumulada:
Suma a la proporción de cada clase las proporciones de las clases

anteriores:
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia relativa

Clases
absoluta acumulada relativa acumulada
1.03 2.03 32 0+32 = 32 32/120= 0.2667 0+0.2667= 0.2667

2.03 3.03 24 32+24= 56 24/120=0.2000 0.2667+0.2000=0.4667
3.03 4.03 24 56+24= 80 24/120= 0.2000 0.4667+2.000=0.6667
4.03 5.03 10 80+10= 90 10/120= 0.0833 0.6667+0.0833=0.7500
5.03 6.03 11 90+11=101 11/120= 0.0917 0.7500+0.0917=0.8417
6.03 7.03 7 101+7= 108 7/120=0.0583 0.8417+0.0583=0.9000
7.03 8.03 3 108+3= 111 3/120= 0.0250 0.9000+0.0250=0.9250
8.03 9.03 2 111+2= 113 2/120=0.0167 0.9250+0.0167=0.9417
9.03 10.03 6 113+6= 119 6/120=0.0500 0.9417+0.0500=0.9917
10.03 11.03 1 119+1= 120 1/120=0.0083 0.9917+0.0083=1.000

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TOTAL 120 120 1.0000 1.000
c) Realiza un histograma
Clases Marca de clase Frecuencia

1.03 2.03 1.53 32
2.03 3.03 2.53 24
3.03 4.03 3.53 24
4.03 5.03 4.53 10
5.03 6.03 5.53 11
6.03 7.03 6.53 7
7.03 8.03 7.53 3
8.03 9.03 8.53 2
9.03 10.03 9.53 6
10.03 11.03 10.53 1
TOTAL 120
Rendimiento en las plantas de fresas por intervalos

35
30
25
20
Frecuencia
15
10
0
1.53 2.53 3.53 4.53 5.53 6.53 7.53 8.53 9.53 10.53
Clases

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5.71 5.70 1.19 1.70 2.85 1.75

Tabla 1. Rendimiento (en kilogramos) de plantas de fresa.

a) Construye una tabla de distribución de frecuencias con intervalos e incluye el

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1.- Encontrar el mayor y el menor de los datos:

2.- Calcular el rango:

Para determinar el rango es necesario tomar el dato mayor y restarlo al

3.- Determinar el número de clases:

Para determinar el número de clase se utiliza la siguiente fórmula:

4.- Ancho de Clases:

Una vez que se tiene el rango y el número de clases, es sencillo determinar

Sustituyendo valores queda:

5.- Determinar los límites de cada clase:

Primero se debe obtener el límite inferior de la primera clase, que es igual al

Límite superior primera clase = 1.03 + 1 = 2.03.

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El límite inferior de la segunda clase será igual al límite superior de la

Límite superior segunda clase = 2.03 + 1 = 3.03.

Por lo que la segunda clase contendrá valores mayores o iguales a 2.03

6.- Construir la distribución de frecuencias:

Clases Números dentro de la clase

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10.03 11.03 10.03, 10.04, 10.05, 10.06, 10.07…….11.02

7.- Completa el proceso de conteo:

La distribución de frecuencias queda como se muestra a continuación:

b) Incorpora en la tabla distribución de frecuencias, las columnas correspondientes

1.- Frecuencia acumulada:

Suma a la frecuencia de cada clase las frecuencias de las clases anteriores:

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10.03 11.03 1 119+1= 120

Muestra la frecuencia de una clase como proporción del total de datos:

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

3.- Frecuencia relativa acumulada:

Suma a la proporción de cada clase las proporciones de las clases

Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia relativa

1.03 2.03 32 0+32 = 32 32/120= 0.2667 0+0.2667= 0.2667

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TOTAL 120 120 1.0000 1.000

Clases Marca de clase Frecuencia

Rendimiento en las plantas de fresas por intervalos

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