Guía #9 Inglés PRIMERO 101-102 - J. Tarde - Sede D - Docente Alexandra Peña Cárdenas

COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL
FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS IED
Resoluciones de reconocimiento de carácter oficial 1918 de Junio de 2002 y 3140 de Septiembre de 2012, Grados de 0º a 11º
Reconocimiento y Acreditación a la Excelencia en la gestión educativa Resolución 028 de Noviembre de 2019
DANE 111001010740 NIT 860.532.521-9
Nuestra información institucional, y horario CLASES/ENCUENTROS SINCRÓNICOS, en:

https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-instituto-t-cnico-industrial-francisco-jose-de-caldas-ied
GUÍA DIDÁCTICA N° 9 (Duración: Agosto 2 al 27 de, 2021)
School objects, school supplies, there is – there are, food, numbers from 20 to 50,
Tema:
tens and ones, Reduce, recycle and reuse.
Grado: PRIMERO 101-
Asignatura: English
102- FIRST GRADE
Período: (Marque con X) 1°: /2°: /3°: X /4°: Tiempo estimado en hrs. 18
Nombre del Docente: ALEXANDRA PEÑA CÁRDENAS - JUAN CAMILO AUCIQUE
Nombre del Estudiante:
COMPETENCIA O APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconocer visual y oralmente en inglés, y poner en práctica estrategias de cuidado del medio ambiente en la
escuela. Identifica vocabulario relacionado con objetos de la escuela y reconoce las expresiones there is -there are.
Estimadas familias cordial saludo: Para continuar trabajando en este tercer periodo, en esta guía
encontrarán nuevos temas relacionados con lugares del colegio, además haremos pequeños
ejercicios para diferenciar las palabras (there is – there are). Recordaremos los números hasta el 50
Además, encontraremos dos pequeñas actividades de matemáticas en inglés y ciencias. A
continuación, encontrarán de una manera detallada el trabajo a desarrollar en la guía 9 y que
también esta propuesta para un mes. Así mismo, podrán encontrar los anexos de esta guía para el
estudiante que serán necesarios para nuestras clases y su trabajo personal. Todo el material lo
podrán encontrar en la plataforma de Google Classroom y en red académica. Cualquier inquietud
estaré atenta a sus comentarios. Mi nombre es Alexandra Peña Cárdenas y mi correo es
[email protected]
ACTIVIDAD(ES):
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Me encanta mi colegio.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
 Vamos a continuar, aprendiendo nuevas palabras relacionadas con el colegio. En el anexo 1, los niños y niñas
podrán encontrar vocabulario relacionado con algunos lugares del colegio. Por tal motivo, los invito a ver y
leer estas nuevas palabras. También las podrán escuchar con nuestro avatar que se encuentra en Google
classroom. En la segunda parte de este anexo, los estudiantes deberán dibujar su lugar favorito del colegio.
 En el anexo 2 ustedes podrán encontrar 2 actividades para afianzar el vocabulario propuesto sobre algunos
lugares del colegio. Por tal motivo, en la primera actividad, se deberá relacionar la actividad que se encuentra
en la primera columna con el lugar donde usualmente se realiza. En la segunda actividad, los niños tendrán la
oportunidad de reconocer la escritura de algunas palabras relacionadas con la temática propuesta. Así que en
esta sopa de letras los niños deberán buscar las palabras escondidas.
 Para continuar afianzando, el vocabulario estudiado hasta el momento, en el anexo 3, los niños deberán
recortar las palabras y pegarlas debajo de la imagen correcta. Es importante, en esta actividad como en los
anexos anteriores, escuchar la pronunciación de las palabras nuevas. Lo pueden hacer escuchando los avatars
o los videos propuestos.
Dirección Colegio Carrera 68F Nº 63B – 02

Teléfono colegio 2501488 - 2400616
Correo electrónico [email protected]
Código Postal 111061
www.educacionbogota.edu.co
Tel: 3241000 Línea 195
DANE 111001010740 NIT 860.532.521-9
Ahora, es momento de parar y escuchar los siguientes videos y realizar algunas actividades en línea: Disfrútenlas
mucho.
✓ https://www.youtube.com/watch?v=bYrNqxF66aI (lugares del colegio)

✓ https://www.youtube.com/watch?v=i7z-73aLuP0 (lugares del colegio)
✓ https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/School_rooms_
and_places/School_rooms-1_ek27216xl (lugares del colegio)
 Con el objetivo de recordar una actividad hecha en la guía anterior. Vamos a trabajar un poco, en el anexo 4,
sobre como describir el número de objetos que se encuentran en un lugar determinado. Recuerden lo que
significa cada una de estas frases:
THERE IS (hay), se utiliza para decir que hay 1 objeto. Por ejemplo: There is 1 computer (Hay un computador)
THERE ARE (hay), se utiliza para decir que hay 2 o más objetos. Por ejemplo: There are 5 pencils (Hay cinco
lápices)
En el anexo 4, los niños deben completar cada frase con las palabras IS/ ARE, es decir there is – there are. Esta
actividad se debe observar bien el número de objetos que complementan cada frase. Luego, colorear los
dibujos.
✓ Ver los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=csrECoq8uL0

✓ https://www.youtube.com/watch?v=ZjhOgnROluo
 Ahora es tiempo de afianzar las palabras abordadas en el anexo anterior. Por tal motivo en el Anexo 5,
encontraran 1 actividad para que los niños y niñas escojan nuevamente la palabra correcta (IS-ARE) para
completar cada frase de acuerdo con el número de objetos que se encuentran al frente de cada oración.
 Esta vez con el anexo 6 vamos a recordar nuevamente los números hasta el 50. Por tal motivo, los niños
deberán completar las secuencias de números hasta el cincuenta, escribiendo los que hacen falta. Es
importante escuchar los números, ya sea en los videos propuestos o en los avatars para afianzar este
vocabulario tan importante sobre los números. Y para complementar esta actividad, el anexo 7, nos invita a
recordar la escritura de los números hasta el 20. Así que los niños deberán escribir las palabras de los números
hasta el veinte. Se pueden ayudar con las palabras que se encuentran al inicio del anexo.
✓ Escucha el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=5z6EYAwrK9Q (números)
 El anexo 8, los estudiantes podrán encontrar una actividad fantástica de matemáticas en inglés. Esta vez los
niños deberán recordar las nociones de resta y suma en inglés (addition and subtraction) deberán decidir si las
operaciones propuestas en la actividad son correctas o no. Para esto, se deberá verificar cada operación y
escoger si la operación es verdadera (TRUE) o si la operación es falsa (false). Quiero recordar que solo se
puede elegir una opción.
 Finalmente, en el anexo 9, los niños y las niñas podrán encontrar una actividad de ciencias en inglés. Esta vez,
vamos a cuidar nuestro planeta. Por tal motivo, vamos a encerrar las buenas acciones que podemos hacer por
nuestro planeta y tachar las acciones que hacemos y que no benefician a nuestro entorno natural.
 Flashcards: Les quería contar que nuestras flashcards, nos ayudan a entender el vocabulario que se presenta
en cada guía didáctica de trabajo. Los invito a utilizarlas cuando desarrollemos cada actividad. (Recuerden que
estas tarjetas con el vocabulario no se imprimen).
 PHONICS: Ahora es tiempo de continuar escuchando 1 letra más del alfabeto en inglés. Vamos a
empezar con la letra E- y recodaremos las letras estudiadas hasta el momento. Recuerden que este
pequeño ejercicio ayudará a mejorar nuestra habilidad de escucha. (IMPORTANTE no se debe
imprimir). Los audios de esta actividad los podrán encontrar en nuestra plataforma de Google
Classroom. También, se publicará las nuevas tarjetas para el trabajo en clase.

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 READING TIME: Como siempre, les estoy compartiendo un maravilloso libro que complementa
alguna de las temáticas propuestas en nuestra guía didáctica. Espero sea un tiempo para compartir y
disfrutar en familia mientras aprendemos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
✓ Asocia imágenes con sonidos de palabras en inglés.
✓ Reconoce los números hasta el 50 y los escribe en palabras.
✓ Completa serie de números de manera ascendente hasta el 50.
✓ Reconoce vocabulario relacionado con los lugares del colegio.
✓ Utiliza las palabras there is – there are para escribir oraciones simples en inglés.
✓ Identifica las diferencias entre las frases there is – there are.
✓ Distingue las nociones entre suma y resta.
✓ Reconoce las buenas acciones que podemos hacer por nuestro entorno natural- nuestro planeta
tierra.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: (Ley 23 de 1982, http://www.derechodeautor.gov.co/)
Videos:
Melany Tosi (2016, octubre 5). Parts of the school. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=bYrNqxF66aI
Hana Yasmin (2020, octubre 8) Sing a Song: Places in The School by Teacher Hana. Recuperado de :
https://www.youtube.com/watch?v=i7z-73aLuP0
Alejo el conejo (2018, Octubre 6). Cómo usar THERE IS / THERE ARE en Inglés. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=csrECoq8uL0
Learn English with Twinkey & Bob (2019, Marzo 6)

There is / There are Exercises - WORKSHEET IN THE DESCRIPTION Young Learners TEFL Happy Street. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=ZjhOgnROluo
Fiestikids (2014, Noviembre 7). Numbers from 1 to 50 in English for Children, Numeros del 1 al 50 en Ingles Para
Niños. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=5z6EYAwrK9Q
Websites:
Liveworksheets. (2020) School rooms. Recuperado de:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/School_rooms_and_places/Sc
hool_rooms-1_ek27216xl
Books:
Schwermer, K., Chang, J., & Wright, C. (2015). Oxford Phonics World 1. Oxford University Press.
Schwermer, K., Chang, J., & Wright, C. (2015). Oxford Phonics World 2. Oxford University Press.
RUTA PARA "RETROALIMENTACIÓN E INQUIETUDES:
Estimadas familias: si tienen alguna duda podrán inscribirme a mi correo:

[email protected]. En nuestros encuentros también aclararemos posibles dudas del
desarrollo de las actividades del área.
Esta guía está propuesta para 4 semanas de Agosto 2 al 27 de 2021. El envío de la guía será por Google
Clasroom.

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PROGRAMACION DE CLASES VIRTUALES/encuentros sincrónicos:
Nuestros encuentros virtuales son los días jueves:
Primero 101: Jueves 2:30 p.m. a 3:30 p.m.

Primero 102: Jueves 3:30 p.m. a 4:30 p.m.
Apreciado estudiante y/o acudiente: De comprobarse fraude, copia o plagio en la resolución de lo

indicado en esta guía, usted será reportado por su docente, y asumirá el debido proceso, las sanciones
establecidas en nuestro manual de convivencia.

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Annex 1
Guide number 9
My name is :_____________________________ Date: August 2nd to August 27th -2021
1. Now, it is the right moment to continue learning new words. Please observe the vocabulary related to
school places.
School Playground Classroom Restroom
Principal Library
office
2. What is your favorite place at your school? Draw and try to write its name.

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Annex 2
1. Where do the kids make the following activities? Match the picture with the correct place.
2. Find the words

in the puzzle:

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Annex 3
1. Can you name the places at the school? Use the words from the box to label each picture:
Restroom Principal office Playground
Classroom Library

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1. It is the moment to remember one important topic studied in the previous guide.
Annex 4
Let’s remember!!!

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Annex 5
1. Observe the pictures and circle the correct option between IS / ARE.

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Annex 6
1. Let’s remember the numbers. Write the missing numbers:

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1. Write the numbers in words:
Annex 7

Tel: 3241000 Línea 195
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1. Math in English: Read each equation and tick if it is TRUE or FALSE.
Annex 8

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1. Science in English: Circle the good actions you can do for our environment. Cross out
Annex 9
the bad actions we do to the environment.

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✓ Escucha el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=5z6EYAwrK9Q (números)

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School Playground Classroom Restroom

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2. Find the words

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Restroom Principal office Playground

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1. Write the numbers in words:

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1. Math in English: Read each equation and tick if it is TRUE or FALSE.

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