INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“ATALAYA”

SÍLABO: PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN E

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
I. INFORMACIÒN GENERAL
1.1 Carrera Profesional : PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Y ENFERMERÍA
1.2 Módulo : INVESTIGACIÓN TECNOLÓG. Y PRODUCCIÓN DE CULTIVOS.
1.3 Unidad Didáctica :3
1.4 Créditos :2
1.5 Semestre Académico : II-2014
1.6 Horario : MIERCOLES 7.30 – 9.10 AM.(ENF) Y VIERNES 7:30 – 9:10 (AGRO)
1.7 Docente : ING. JUAN CARLOS RIOJA TARICUARIMA

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL:

Capacidades para identificar problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos, instrumentos
de recolección y registro de datos, tratamiento de la información, interpretación de los resultados y
proponer la solución a los problemas investigados
III. CAPACIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÒN:
3.1 Capacidades Terminales:
i. Conocer la importancia de la investigación científica, su finalidad, su
clasificación y características con precisión.
ii. Identificar y describir una realidad problemática de su entorno con precisión.
iii. Plantear hipótesis, determinar las variables y elaborar el marco teórico de la
investigación con pertinencia.
iv. Utilizar métodos y procesos de investigación según la naturaleza del problema.
v. Elaborar el Diseño Metodológico de la Investigación para inferir conclusiones
que respondan a la solución del problema relacionado con la carrera
profesional tecnológica.
vi. Valorar la importancia de la tecnología, la técnica y la investigación tecnológica
para la solución de problemas de su entorno.
vii. Analizar los procesos de invención, el diseño, la innovación y la creatividad
para mejorar los procedimientos tecnológicos de su entorno.
viii. Elaborar y ejecutar el Proyecto de Investigación Tecnológica para resolver un
problema concreto elaborando su reporte final.

3.2 Criterios de Evaluación:

1. Explica el concepto de Ciencia con precisión.
2. Identifica y expresa las funciones de la Ciencia correctamente.
3. Clasifica la Ciencia adecuadamente.
4. Distingue las características de la Ciencia correctamente.
5. Explica el concepto de investigación con precisión.
6. Clasifica la investigación adecuadamente.
7. Distingue las características de la investigación correctamente.
8. Explica el concepto de investigación científica con precisión.
9. Identifica y expresa las funciones de la investigación científica correctamente.
 10. Clasifica la investigación científica adecuadamente.
11. Distingue las características de la investigación científica correctamente.
3.3 Contenidos generales:
1. Ciencia e investigación
 La Ciencia:
 Concepto
 Funciones
 Clasificación
 Característica
 La Investigación:
 Definición
 Clasificación
 Características
 La Investigación Científica:
 Definición
 Funciones
 Clasificación
 Características
2. El Problema
 Definición
 Identificación
 Antecedentes
 Delimitación
 Planteamiento
 Formulación

3. La Hipótesis y variables
 Definición
 Clasificación

4. El Marco Teórico:
 Definición
 Clasificación

5. El Método Científico
 Definición
 Características
 Tipos

6. Métodos de Investigación
 Definición
 Características
 Tipos

7. La Población o Universo

8. La Muestra

9. Recolección de Datos
 Técnicas e Instrumentos

10. Procesamiento de datos

11. Análisis e Interpretación de datos

12. La tecnología y la técnica:

 El concepto
 Los efectos de la tecnología
 La investigación tecnológica
 Investigar y transformar
  Las particularidades
 Las variables relevantes
 Las modalidades
 El proceso
 Las etapas
 El investigador tecnológico
 La ética y la investigación tecnológica

13. La invención
 El proceso
 Los inventos
 El invento exitoso

14. El diseño
 Entender el diseño de experimentos factoriales.
 Diseñar
 Las etapas
 Los métodos para el diseño

15. La innovación:
 El concepto
 La taxonomía
 Los elementos
 Los factores
 Los fines
 El proceso
 Las etapas
 Las condiciones deseables
 Los riesgos

16. La creatividad
 El concepto
 El proceso
 Los sujetos creativos

17. Los documentos de trabajo

 Cuando proceder a efectuarse una I.T.
 Portafolio de oportunidades
 Proyecto de Investigación Tecnológica
 Plan de trabajo
 Reporte final.
 Recomendaciones

18. Las patentes

 El origen
 El concepto
 El trámite
 Explorar la patente
 Los tipos de patente

IV.CONTENIDOS:
ELEMENTOS DE ACTIVIDADES DE
FECHAS CONTENIDOS TAREAS PREVIAS
CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE
05/09/2011 1.1 Define los conceptos  Diferencia de la ciencia y la La ciencia y la Conoce las ciencias
07/09/2011 de ciencia, investigación e investigación científica. investigación naturales.
investigación científica. La Ciencia:
1.2 Describe las  Concepto
funciones, clasificación y  Funciones
características de la
investigación científica.
 Clasificación
 Característica
La Investigación:
 Definición
 Clasificación
 Características
La Investigación
Científica:
 Definición
 Funciones
 Clasificación
 Características

12/09/2011 Identificar y describir una  Construye un esquema de la El Problema Biología de los

14/09/2011 situación de un problema. revisión de literatura o marco  Definición insectos y la
19/09/2011 Plantea y formula un problema teórico.  Identificación fitopatología general.
de investigación científica en   Antecedentes Propiedades de las
estudios. plantas medicinales.
 Delimitación
 Planteamiento
 Formulación

21/09/2011 Plantear hipótesis, Organiza la hipótesis . Conocimientos

26/09/2011 determinar las variables alternativa y nula con sus La Hipótesis y lógicos matemáticos
y elaborar el marco variables dependientes e variables y de filosofía.
independientes.  Definición Técnicas de fichaje
teórico de la
Construye un marco teórico de  Clasificación de investigación.
investigación con las propiedades de las plantas
pertinencia. medicinales/uso de abonos
El Marco Teórico:
orgánicos.  Definición
 Clasificación

05/10/2011 Definir el método científico y  Uso de métodos y procesos El Método Científico Métodos estadísticos
10/10/2011 de investigación en el cacao. de investigación según la  Definición para la investigación.
naturaleza de las plantas  Características
medicinales.  Tipos

Métodos de
Investigación
 Definición
 Características
 Tipos
.

18/10/2011 Definir la población y la Diferencia de la población y la La Población o Muestreo y

muestra para identificar las muestra para la investigación. Universo población.
plagas y enfermedades en Recolecta los datos .
pastos tropicales con precisión. Diferencia el procesamiento y La Muestra
analiza los datos con el ANVA.
 Recolección de
Datos
 Técnicas e
Instrumentos

Procesamiento de
datos

Análisis e
Interpretación de
datos

20/10/2011 Utilizar la tecnología para Clasifica las tecnologías La tecnología y la Inventos para la
20/10/2011 resolver problemas. técnica: actividad
 El concepto agropecuaria.
 Los efectos
de la tecnología
 La
investigación
tecnológica
 Investigar y
transformar
 Las
particularidades
 Las variables
relevantes
 Las
modalidades
 El proceso
 Las etapas
 El
investigador
tecnológico
 La ética y la
investigación
tecnológica

27/10/2011 Diseña un sistema de Organiza la invención y el La invención Manejo del

27/10/2011 producción agropecuaria. diseño para los sistemas de  El proceso AutoCAD para el
agropecuarios y de salud  Los inventos diseño.
humana.  El invento
exitoso
El diseño
experimental:
 Entender el
diseño
 Diseñar
 Las etapas
 Los métodos
para el diseño

02/11/2011 Plantear una innovación  Modifica y adapta los La innovación: Avicultura y

tecnológica en las actividades equipos tecnológicos para la  El concepto nutrición.
de la salud humana y actividad científica.  La taxonomía
agropecuaria.  Los
elementos
 Los factores
 Los fines
  El proceso
 Las etapas
 Las
condiciones
deseables
 Los riesgos

La creatividad
 El concepto
 El proceso
 Los sujetos
creativos

07/12/2011 Proponer una innovación Patenta una innovación Los documentos de Trámite en indecopi.
10/12/2011 tecnológica en salud humana y tecnológica. trabajo
producción agropecuaria.  Cuando
proceder a
efectuarse una I.T.
 Portafolio de
oportunidades
 Proyecto de
Investigación
Tecnológica
 Plan de
trabajo
 Reporte final.
 Recomendaci
ones

Las patentes
 El origen
 El concepto
 El trámite
 Explorar la
patente
 Los tipos de
patente

V. METODOLOGIA:
El Desarrollo de la Unidad Didáctica será tanto teórico como práctico.
5.1 Clases Teóricas: Mediante exposiciones explicativas y descriptivas, en cada clase tendrán una
secuencia metodológica sobre los proyectos de investigación tecnológica, con la participación
activa de los alumnos. Se utilizará la sala de proyección, pizarra y/o papelotes. Se asignará
Trabajos encargados y exposiciones de acuerdo al avance de la Unidad Didáctica.
5.2 Trabajo Práctico: Como parte de la Unidad Didáctica se realizará parcela demostrativa sobre el
establecimiento de las hortalizas, a cargo de grupos de acuerdo a una variedad elegida donde se
verá todo el proceso productivo finalizando la Unidad Didáctica el alumno presentará un informe
técnico de las labores realizadas.
VI.EVALUACIÒN: El proceso de evaluación permitirá la toma de decisiones sobre los reajustes a
realizar en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación está basada en el enfoque de
competencias del nuevo Diseño Curricular Básico centrándose en el logro de capacidades terminales
mediante los parámetros de referencia que son los criterios de evaluación.
El examen escrito 35%
Informes o trabajos encargados 20%,
Trabajos prácticos 30%,
Participación activa 15%

Requisitos de aprobación:
  El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0,5 o más se
considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la
Unidad Didáctica, desaprueba entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el
proceso de recuperación programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece
(13), en una o más capacidades terminales a la UD, desaprueba la misma, por tanto repite la UD.
 Si desaprueba la UD, puede volver a llevarla en el semestre inmediato en el cual se programe la
misma.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del
total de horas programadas en la UD, será desaprobado en forma automática.

VII. RECURSOS BIBLIOGRÀFICOS/BIBLIOGRAFIA/DIGITAL

VII.1 Enciclopedia práctica de agricultura y ganadería. Oceano.

VII.2 http://wikipedia.com
VII.3 LAURA E. L.A. 1996. CIENCIA Y METODOLOGÍA PARA INICIARSE EN LA
INVESTIGACIÓN. Perú.
VII.4 Ospina 2003. La investigación científica. Cali colombia.
VII.5 PADRÓN C. Emilio 2003. Diseños experimentales. Uaaantonio narro.mexico
VII.6 POTILLO L.M y ROQUE C. E. 2003. Metodología de la investigación científica. Perú.
VII.7 TORRES B, C. 1998. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Perú.
VII.8 UNALM. 2003. MÉTODOS ESTADISTICOS PARA LA INVESTIGACIÓN. PERÚ.

Atalaya, 25 de abril del 2014

_______________________________
Ing. Juan Carlos Rioja Taricuarima
Doc. Responsable.
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“ATALAYA”

SÍLABO: CULTIVOS AGROINDUSTRIALES

VIII. INFORMACIÒN GENERAL
1.1 Carrera Profesional : PRODUCCIÓN AGROPECUARIA.
1.2 Módulo : PRODUCCIÓN DE CULTIVOS.
1.3 Unidad Didáctica : CULTIVOS INDUSTRIALES
1.4 Créditos :2
1.5 Semestre Académico : II-2011
1.6 Horario : MARTES Y VIERNES 11:05 – 13:35 pm
1.7 Docente : ING. JUAN CARLOS RIOJA TARICUARIMA

IX.COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL:

Capacidades para identificar problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos, instrumentos
de recolección y registro de datos, tratamiento de la información, interpretación de los resultados y
proponer la solución a los problemas investigados
X. CAPACIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÒN:
3.4 Capacidades Terminales:
ix. Conocer la importancia de la investigación científica, su finalidad, su
clasificación y características con precisión.
x. Identificar y describir una realidad problemática de su entorno con precisión.
xi. Plantear hipótesis, determinar las variables y elaborar el marco teórico de la
investigación con pertinencia.
xii. Utilizar métodos y procesos de investigación según la naturaleza del problema.
xiii. Elaborar el Diseño Metodológico de la Investigación para inferir conclusiones
que respondan a la solución del problema relacionado con la carrera
profesional tecnológica.
xiv. Valorar la importancia de la tecnología, la técnica y la investigación tecnológica
para la solución de problemas de su entorno.
xv. Analizar los procesos de invención, el diseño, la innovación y la creatividad
para mejorar los procedimientos tecnológicos de su entorno.
xvi. Elaborar y ejecutar el Proyecto de Investigación Tecnológica para resolver un
problema concreto elaborando su reporte final.

3.5 Criterios de Evaluación:

12. Explica el concepto de Ciencia con precisión.
13. Identifica y expresa las funciones de la Ciencia correctamente.
14. Clasifica la Ciencia adecuadamente.
15. Distingue las características de la Ciencia correctamente.
16. Explica el concepto de investigación con precisión.
17. Clasifica la investigación adecuadamente.
18. Distingue las características de la investigación correctamente.
19. Explica el concepto de investigación científica con precisión.
20. Identifica y expresa las funciones de la investigación científica correctamente.
21. Clasifica la investigación científica adecuadamente.
 22. Distingue las características de la investigación científica correctamente.
3.6 Contenidos generales:
1. Ciencia e investigación
 La Ciencia:
 Concepto
 Funciones
 Clasificación
 Característica
 La Investigación:
 Definición
 Clasificación
 Características
 La Investigación Científica:
 Definición
 Funciones
 Clasificación
 Características
19. El Problema
 Definición
 Identificación
 Antecedentes
 Delimitación
 Planteamiento
 Formulación

20. La Hipótesis y variables

 Definición
 Clasificación

21. El Marco Teórico:

 Definición
 Clasificación

22. El Método Científico

 Definición
 Características
 Tipos

23. Métodos de Investigación

 Definición
 Características
 Tipos

24. La Población o Universo

25. La Muestra

26. Recolección de Datos

 Técnicas e Instrumentos

27. Procesamiento de datos

28. Análisis e Interpretación de datos

29. La tecnología y la técnica:

 El concepto
 Los efectos de la tecnología
 La investigación tecnológica
 Investigar y transformar
 Las particularidades
  Las variables relevantes
 Las modalidades
 El proceso
 Las etapas
 El investigador tecnológico
 La ética y la investigación tecnológica

30. La invención
 El proceso
 Los inventos
 El invento exitoso

31. El diseño
 Entender el diseño
 Diseñar
 Las etapas
 Los métodos para el diseño

32. La innovación:
 El concepto
 La taxonomía
 Los elementos
 Los factores
 Los fines
 El proceso
 Las etapas
 Las condiciones deseables
 Los riesgos

33. La creatividad
 El concepto
 El proceso
 Los sujetos creativos

34. Los documentos de trabajo

 Cuando proceder a efectuarse una I.T.
 Portafolio de oportunidades
 Proyecto de Investigación Tecnológica
 Plan de trabajo
 Reporte final.
 Recomendaciones

35. Las patentes

 El origen
 El concepto
 El trámite
 Explorar la patente
 Los tipos de patente

XI.CONTENIDOS:
ELEMENTOS DE ACTIVIDADES DE
FECHAS CONTENIDOS TAREAS PREVIAS
CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE
05/09/2011 1.3 Define los conceptos  Diferencia de la ciencia y la La ciencia y la Conoce las ciencias
07/09/2011 de ciencia, investigación e investigación científica. investigación naturales.
investigación científica. La Ciencia:
1.4 Describe las  Concepto
funciones, clasificación y
características de la
 Funciones
investigación científica.  Clasificación
 Característica
La Investigación:
 Definición
 Clasificación
 Características
La Investigación
Científica:
 Definición
 Funciones
 Clasificación
 Características

12/09/2011 Identificar y describir una  Construye un esquema de la El Problema Biología de los

14/09/2011 situación de un problema revisión de literatura de plagas  Definición insectos y la
19/09/2011 agropecuario con precisión. y enfermedades en Brachiaria  Identificación fitopatología general.
Plantea y formula un problema decumbens.  Antecedentes
de investigación científica en
estudios entomológicos y
 Delimitación
fitopatológicos en pasturas  Planteamiento
tropicales.  Formulación

21/09/2011 Plantear hipótesis, Organiza la hipótesis . Conocimientos

26/09/2011 determinar las variables alternativa y nula con sus La Hipótesis y lógicos matemáticos
y elaborar el marco variables dependientes e variables y de filosofía.
independientes.  Definición Técnicas de fichaje
teórico de la
Construye un marco teórico del  Clasificación de investigación.
investigación con ataque de insectos y plagas de
pertinencia. la Brachiaria decumbens.
El Marco Teórico:
 Definición
 Clasificación

05/10/2011 Definir el método científico y  Uso de métodos y procesos El Método Científico Métodos estadísticos
10/10/2011 de investigación en el cacao. de investigación según la  Definición para la investigación.
naturaleza en el cacao.  Características
 Tipos

Métodos de
Investigación
 Definición
 Características
 Tipos
.

18/10/2011 Definir la población y la Diferencia de la población y la La Población o Muestreo y

muestra para identificar las muestra para la investigación. Universo población.
plagas y enfermedades en Recolecta los datos en plagas y
pastos tropicales con precisión. enfermedades de pastos
 tropicales. La Muestra
Diferencia el procesamiento y
analiza los datos con el ANVA. Recolección de
Datos
 Técnicas e
Instrumentos

Procesamiento de
datos

Análisis e
Interpretación de
datos

20/10/2011 Utilizar la tecnología para Clasifica las tecnologías La tecnología y la Inventos para la
20/10/2011 resolver problemas del agropecuarias para los cultivos técnica: actividad
agricultor ganadero. de pastos.  El concepto agropecuaria.
 Los efectos
de la tecnología
 La
investigación
tecnológica
 Investigar y
transformar
 Las
particularidades
 Las variables
relevantes
 Las
modalidades
 El proceso
 Las etapas
 El
investigador
tecnológico
 La ética y la
investigación
tecnológica

27/10/2011 Diseña un sistema de riego por Organiza la invención y el La invención Manejo del autocad
27/10/2011 gravedad con la rueda diseño para los sistemas de  El proceso para el diseño.
hidrúlica. riegos para el maíz.  Los inventos
 El invento
exitoso
El diseño
 Entender el
diseño
 Diseñar
 Las etapas
 Los métodos
para el diseño

02/11/2011 Plantear una innovación  Modifica y adapta los La innovación: Avicultura y

agropecuaria en las actividades equipos agropecuarios para la  El concepto nutrición.
avícolas. actividad agropecuaria.  La taxonomía
 Los
elementos
 Los factores
 Los fines
  El proceso
 Las etapas
 Las
condiciones
deseables
 Los riesgos

La creatividad
 El concepto
 El proceso
 Los sujetos
creativos

07/12/2011 Proponer una innovación Patenta una innovación Los documentos de Trámite en indecopi.
10/12/2011 agropecuaria en pasturas o tecnológica agropecuaria. trabajo
avicultura.  Cuando
proceder a
efectuarse una I.T.
 Portafolio de
oportunidades
 Proyecto de
Investigación
Tecnológica
 Plan de
trabajo
 Reporte final.
 Recomendaci
ones

Las patentes
 El origen
 El concepto
 El trámite
 Explorar la
patente
 Los tipos de
patente

XII. METODOLOGIA:
El Desarrollo de la Unidad Didáctica será tanto teórico como práctico.
5.1 Clases Teóricas: Mediante exposiciones explicativas y descriptivas, en cada clase tendrán una
secuencia metodológica sobre los proyectos de investigación tecnológica, con la participación
activa de los alumnos. Se utilizará la sala de proyección, pizarra y/o papelotes. Se asignará
Trabajos encargados y exposiciones de acuerdo al avance de la Unidad Didáctica.
5.2 Trabajo Práctico: Como parte de la Unidad Didactica se realizará parcela demostrativa sobre el
establecimiento de las hortalizas, a cargo de grupos de acuerdo a una variedad elegida donde se
verá todo el proceso productivo finalizando la Unidad Didáctica el alumno presentará un informe
técnico de las labores realizadas.
XIII. EVALUACIÒN: El proceso de evaluación permitirá la toma de decisiones sobre los reajustes a
realizar en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación está basada en el enfoque de
competencias del nuevo Diseño Curricular Básico centrándose en el logro de capacidades terminales
mediante los parámetros de referencia que son los criterios de evaluación.
El examen escrito 35%
Informes o trabajos encargados 20%,
Trabajos prácticos 30%,
Participación activa 15%

Requisitos de aprobación:
  El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0,5 o más se
considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la
Unidad Didáctica, desaprueba entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el
proceso de recuperación programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece
(13), en una o más capacidades terminales a la UD, desaprueba la misma, por tanto repite la UD.
 Si desaprueba la UD, puede volver a llevarla en el semestre inmediato en el cual se programe la
misma.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del
total de horas programadas en la UD, será desaprobado en forma automática.

XIV.RECURSOS BIBLIOGRÀFICOS/BIBLIOGRAFIA/DIGITAL

XIV.1 Enciclopedia práctica de agricultura y ganadería. Oceano.

XIV.2 http://wikipedia.com
XIV.3 LAURA E. L.A. 1996. CIENCIA Y METODOLOGÍA PARA INICIARSE EN LA
INVESTIGACIÓN. Perú.
XIV.4 Ospina 2003. La investigación científica. Cali colombia.
XIV.5 PADRÓN C. Emilio 2003. Diseños experimentales. Uaaantonio narro.mexico
XIV.6 POTILLO L.M y ROQUE C. E. 2003. Metodología de la investigación científica. Perú.
XIV.7 TORRES B, C. 1998. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Perú.
XIV.8 UNALM. 2003. MÉTODOS ESTADISTICOS PARA LA INVESTIGACIÓN. PERÚ.

Atalaya, 25 de agosto del 2011

_______________________________
Ing. Juan Carlos Rioja Taricuarima
Doc. Responsable.