Filosofia Contemporanea - Mayli Cortez
Filosofia Contemporanea - Mayli Cortez
Filosofia Contemporanea - Mayli Cortez
ASIGNATURA: FILOSOFIA
PARCIAL: I
SECCIÓN: 322
FECHA: 18/03/2020
INTRODUCCION
Acontinuacion se abordara el tema postulado de la filosofía contemporánea que se
basa en la filosofía relacionada con varios aspectos filosóficos, diferentes maneras
de ver la perspectiva de la vida. La cual está enmarcada en la época
contemporánea que empieza en el siglo XX y el XIX, dividiendo cada uno de estos
en distintos pensamientos uno de ellos es el idealismo y el positivismo quien fue
organizado por el filósofo Fichte y Comte un reconocido en la sociología y la
filosofía contemporánea, los cuales meditan en que el hombre relaciona el espíritu
según el método dialectico, y sobre todo teorías empíricas.
Sin lugar a duda uno de los principales aspectos que hacen diferenciar y
caracterizar esta época contemporánea es la manera profesional de manejar los
temas sociales, científicos y filosóficos de cada pensador, al igual una de las
características primordiales de esta época es que cada uno de los filósofos
estudiaban las cosas terrenales y rechazaban todo el vínculo transcendental y
religioso de las cosas. Con iniciativa propia de cada uno de los filósofos plantearon
revelar la famosa filosofía analítica y la experimental caracterizando y postulando
el empirismo o informacion empírica para la búsqueda de respuestas de preguntas
filosóficas de la vida.
Se divide en.
1. la filosofía del siglo XIX
2. La filosofía del siglo XX
2. Schelling, Hegel.
3. Positivismo: Comte
7. Historicismo: Dilthey
2. POSITIVISMO
Supremacía de la ciencia
3. MATERIALISMO
El principal representante es Marx partiendo de la dialéctica hegeliana y
coincidiendo con Feuerbach, recupera la noción de alienación como expresión del
segundo momento de la dialéctica.
Marx distingue diversos tipos de alienación:
1. Alienación economica:
El punto principal es el trabajo, ya que es la acción que la persona realiza sobre la
naturaleza. En la sociedad capitalista, esta función liberadora desaparece porque
el producto se convierte en algo extraño, que no pertenece al trabajador.
2. Alienación política:
Este tipo de alienación se da cuando la persona se pierde a sí misma, se entrega
al Estado y confía en el como institución que defiende sus derechos.
3. Alienación ideológica:
Se produce cuando una doctrina que responde a los intereses de la clase dirigente
se impone a los individuos de las clases subordinadas.
4. Alienación filosófica:
Tiene lugar cuando la filosofía es solo teoría y no practica. Hace que la actividad
del hombre se dirija hacia una transformación de la sociedad.
Materialismo histórico
Por lo tanto la filosofía se ocupa del espíritu, que sigue una evolución ascendente
pasando tres estadios o esferas:
1. Estadio estético:
Dominado por la sensibilidad y las emociones. No hay principios morales
universales, ni fe religiosa, sino el deseo de una experiencia emotiva y sensual.
2. Estadio ético:
Aceptación de valores morales y obligaciones que afectan a la razón universal. La
persona adquiere conciencia del pecado y necesita superar esta antítesis para
pasar a un estadio superior.
3. Estadio religioso:
Expresa la relación de la persona con Dios. El individuo mantiene una relación con
lo absoluto, tiende hacia Dios.
Para el siglo xx se mencionan las siguientes características:
1. Bergson
2. Fenomenología: Husserl
3. Psicoanálisis: Freud
4. Existencialismo: Heidegger, Sartre
5. Tendencias lógicas y analíticas: Russell, Wittgenstein, neopositivismo,
Popper
6. La escuela de Frankfurt
1. PSICOANALISIS
Este término se ha utilizado para designar a aquellos autores que han centrado su
estudio en el ser humano como existente.
Un antecedente del existencialismo es la filosofía de la existencia iniciada por Karl
Jaspers.
Según Wittgenstein sigue las teorías de los atomistas lógicos y defiende que el
mundo es la totalidad de los hechos atómicos. Defiende un isomorfismo entre
leguaje y realidad, alegando que los hechos están configurados lógicamente. Es
decir, si la estructura lógica de la proposición.
Según Karl Popper hace una crítica al inductivismo en el que se opone a los
neopositivistas porque admiten que de enunciados particulares se obtienen
enunciados generales.
La falsacion propone buscar un nuevo criterio de demarcación para delimitar los
enunciados científicos y los que no lo son. Falsar una teoría significa examinar que
enunciados empíricos lo contradicen.
Por lo tanto según el método científico propone como método de las ciencias
empíricas no el inductivo, si no el hipotético-deductivo, que parte de enunciados
observacionales (básicos) con validez cuando se convierte en enunciados
observacionales públicos, comprobados por diversos sujetos.
CONCLUSIONES
Todavía hoy en día muchos de los temas pocos abordados en los centros
educativos es sobre la conducta humana relacionada con los comportamientos
humanos en el mundo, esto se debe a que a muchos de nosotros los estudiantes
nos cuesta comprender y exponer dicho conocimiento, por ende al hablar de estos
temas dimensionales nos ponemos a pensar en la creación que ha evolucionado
según nuestros filósofos, pero acontinuacion en la siguiente investigacion mostrare
aspectos relevantes sobre las confrontaciones que debe de indagar el ser humano
para llegar a razonar e inclusive entrar en conciencia de lo que pasa, actualmente
en su formación , sin lugar a duda mencionare los aspectos que hacen marcar
territorio diferencial entre un ser humano y un animal , no nos olvidemos de las
similitudes que tiene la razón y conciencia en el ser humano de percibir las cosas
del medio que lo rodea.
A mi manera de ver las cosas no hay mejor concepto que no se puede comparar
otro ser racional como lo es el ser humano en general, no por sus características
si no por su manera de percibir, muchos de los mamíferos se comunican por
señales por el detalle de su comunicación esto se debe a que ellos no
experimentan la conciencia y el razonamiento como lo demostramos nosotros un
claro ejemplo :el ser humano utiliza su mente, su cuerpo y su espíritu para innovar,
emprender, estudiar , trabajar, reproducir, conocer , aprender cosas nuevas , sin
embargo una especie animal no lo hace de esa manera, y la pregunta es porque
primero porque Dios creo a el hombre a su imagen y semejanza, y creo a los
animales con menos conocimiento, para que viviese de igual manera que el
hombre pero con signos diferentes de vida, y apreciación de su alrededor
irracional, por lo que quiere decir el hombre si piensa lo que hace , el animal lo
piensa pero de diferente categoría, porque su manera de racionar es en dimensión
pequeña, quizá para ellos la manera de vivir es un simple echo pasajero, pero
para el ser humano no lo es porque desde que es consciente de sí mismo sabe y
comprende su alrededor y por qué tiene vida, y por qué existe, y por qué tiene que
trabajar , y por qué le dan necesidades, tanto sociológicas como filosóficas
hablando de los instintos perceptores, de esto y mucho más detallare en el
siguiente documento, de igual manera abordare mis conclusiones sobre el tema
para llegar a una mejor comprensión de la temática.
DESARROLLO
A que me refiero con esto que existen diferentes aspectos que como seres
humanos nos diferencian de otros seres, uno de ellos es que nosotros como
humanos tenemos el don de razonar criterios de la vida, cuando el objetivo es
alcanzar alguna meta, o buscar estrategias para conseguir algo, para escaparse
de problemas, para comprender perfectamente si lo que vamos o estamos
haciendo es lo correcto, sin embargo si hablamos de los animales es
incomprensible que sean razonables ya que como sabemos los animales no
tienen la perspectiva de poder manipular su alrededor de una manera sistemática,
como la podemos palpar nosotros ., pero si lo puede manipular dentro de otros
rangos parame trizados, un claro ejemplo son las manadas de lobos cada uno de
ellos logra identificar su presa según su sentido perceptivo, visual, olfativo o
inclusive sensorial porque según la naturaleza cada especie percibe y comprende
las cosas en diferentes grados.
Ahora bien si nos ponemos hablar sobre la razón, también existe la conciencia nos
preguntaremos que es la conciencia, no podemos vivir sin conciencia, en la biblia
lo muestra como el alma, el espíritu que mora en nosotros el que nos hace pecar,
actuar, y percibir las cosas e inclusive es la conciencia la que nos hace visualizar
elementos como el amor, el rencor, odio, envidia entre otros, al poder nosotros
tener conciencia , nos hacemos conscientes de lo bueno y lo malo, de las buenas
y malas obras que repercudimos día con día, no obstante nuestro planeta tierra
está constituido por seres razonables y conscientes de sus actos , muchas de las
teorías demuestran que los animales también tienen conciencia , no puedo
descartar ni afirmar esta teoría ya que desde de nuestra infancia nos han
enseñado que tanto la conciencia como la razón son esenciales en la vida y se
empiezan a desarrollar desde que el niño percibe la verdad, su conocimiento
cambia drásticamente , porque desarrolla mucho más la razón, es inevitable poder
difundir a un niño la manera de ver las cosas ya que desde su pequeña edad ellos
aprenden a indagar por medio de los instintos, sentimientos, y la naturaleza básica
el medio que los rodea y la poblacion con la que se desenvuelven.
Hablando de diferencias solo pensemos, como haría un animal para crear su casa,
conseguir un trabajo, estudiar etc., sería imposible lograrlo porque el estatus de un
ser animal es diminutivo, los animales demuestran afecto, individualismo,
colectivismo, cariño, enojos, pero todos esos sentimientos no los pueden expresar
así a simple vista, porque la manera de pensar de estos individuos es
contemporánea, por cierto como sabemos no pueden hablar , el habla es un don
natural, y único de los seres humanos, eso también nos hacen diferentes a un
determinado grupo de animales, aunque si usted viene y le habla a su mascota el
entiende perfectamente pero a diferencia de nosotros él lo percibe como instinto
natural , la mascota sabe perfectamente quien es su amo, y quien lo cuida, lo
protege, y sabe demostrar amor, simplemente ; no obstante hasta ahí llega la
forma de expresarse, mientras tanto si una madre regaña a su hijo por haber
robado algo por ejemplo, el niño va entender que si lo vuelve a hacer su mama lo
volverá a regañar y esta vez posiblemente sea más fuerte.
CONCLUSIONES