Cartillas Pedagogicas Leng Com 1º Secundaria

CARTILLAS EDUCATIVAS CALIFICACION:
CURSO: …………………………………………………………….
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………
1. Continúa el trazo:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
El Camino de las Abejitas

1. Con tu lápiz repasa cada trazo.
Unos Trazos más

Coloréame
1. Colorea según la indicación, emplea los colores que deseas.
2. Cuenta y escribe el número, sólo ese número debes colorear.

=
CARTILLAS EDUCATIVAS
CURSO: …………………………………………………………….
= CALIFICACION:
* ¿Qué estará diciendo David? ¿Quién puede leerlo?.

* ¡Muy Bien! Ahora escribe tu nombre en la mochila.
1. Lee las imágenes de izquierda a derecha, reconoce el sonido inicial según el

modelo. Márcalo con una (X).
1. Identifica cuál de las figuras tiene el sonido final igual al modelo. Márcalo con
una (X).
* Nombra cada figura, encierra y colorea las figuras que empiezan o

terminan con la misma sílaba, recuerda trabajar por filas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1. Encierra los carros que van hacia la izquierda.
2. Marca con un aspa (x) en cada línea los dibujos que están antes de la tijera.
Gom a
Gom a
Gom a
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE CALIFICACION:
CURSO: …………………………………………………………….
1. Colorea la vocal “a”, repasa los puntos.
2. Encierra en un círculo las palabras que empiecen con “a”.

1. Observa atentamente el paisaje. Busca los animales que están

escondidos y coloréalos.
2. Todos sus nombres aparecen escritos. Tu profesora leerá cada uno de
ellos.
avestruz alacrán águila atún anguila
asno alpaca araña ardilla almeja

1. Conversa acerca de los lindos peces del mar.

2. Pinta cada escama según la indicación.
3. Colorea en los tableros las vocales. "":
E
a a
A E e
e a
e
a
e a E
a
E
e
1. Colorea la vocal "i" según la indicación.
2. Escribe la palabra y colorea.

2. Observa los dibujos y colorea aquellos cuyos nombres empiezan con la

vocal "o".
3. Encierra con color rojo, las palabras que tengan "o".

1. Aprendemos la poesía, identifica y encierra con color azul las vocales

"u" que encuentres.
Un niñito como tú
fuerte y sano como tú
come y come como tú.
2. Escribe en el círculo la vocal inicial del nombre de las figuras que empiecen
con el sonido "u" y luego coloréalas.
1. Colorea las figuras cuyo nombre empieza con la vocal indicada.

1. Colorea los círculos según la cantidad de sílabas.
2. Observa las imágenes y completa los casilleros con las sílabas

correspondientes.
CURSO: …………………………………………………………….
1 . E n c ie r r a la s íla b a c o r r e c t a .
1. Repasa las líneas punteadas de la mulita y coloréala.

2. Leemos y respondemos.
La mula siempre sale sola

y pasea en la loma,
cuando pasa siempre
pisa unas lindas amapolas.
1. ¿Qué título le pondrías al texto?
2. ¿Quién sale sola?
3. ¿Por dónde pasea la mula?
4. ¿Qué pisa la mula?

1. Ordena las letras y lee la palabra.

2. Colorea el cuadrado que corresponde.
3. Une el dibujo con la palabra que le corresponde.

CURSO: …………………………………………………………….
Leo y escribo cada palabra.

1. Completa el crucigrama con los nombres de las figuras, según

indican las flechas.
1 2
4 5
7
1. Encierra y colorea el dibujo que corresponde a la adivinanza.

1. Con ayuda de tu profesora, lee las adivinanzas y únelas con su

respuesta. Colorea.
Zumba que zumba

junta su miel,
y si la tocas
te pica la piel.
Tengo famosa memoria,

fino olfato y dura piel,
y las mayores narices
que el mundo pueda ver.
Redonda, redonda,
como un aro es,
dibuja la letra
si sabes cuál es.
o i p m a
r s
1. Escribe las vocales o consonantes según el dibujo presentado y
obtendras palabras que leerás con la ayuda de tu maestra.
CURSO: …………………………………………………………….
Copia el modelo con caligrafía.
2. Colorea las figuras cuyo nombre empieza con el sonido "s".

1. Copia el modelo.
2. Forma palabras utilizando las siguientes sílabas.

1. Copia el modelo con caligrafía Trilce.
2. Encierra la sílaba inicial que corresponda al nombre de la figura.

1. Escucha esta rima y repítela:
Mi manita pequeñita
ya sabe hacer la a,
y la hace tan bonita,
que gusta mucho a mamá.
2. Une las palabras que tengan el mismo sonido final.

1. Escucha este poema y colorea las letras:

a (azul), e (rojo), i (amarillo), o (verde)
La luna y el sol
La luna y el sol
salieron a pasear,
por entre las nubes
se pusieron a saltar.
Una paloma que los vio

un lazo les regaló,
el sol agradecido
un beso le envió.
Lavy Serkovic (peruana)
2. Escucha este trabalengua, procura repetirlo y dibuja de qué se trata.
El gallo Pinto no pinta,

el que pinta es el pintor.
Las pintas del gallo Pinto,
pinta por pinta pintó.
Colorea los espacios donde encuentres la letra p. Escribe en el renglón

la figura que se formó.
¿Qué figura se formó?

CURSO: …………………………………………………………….
1. Encierra con tu color rojo la letra "L".
2. Escribe las palabras que podemos formar con las sílabas del cartel.
1. Completa y copia con caligrafía.

Pastel para todos

1. Lee con buena entonación la siguiente lectura:
Mamá pone un pastel en la mesa,

un pastel suave de pasas y miel.
Raúl dice:
- ¿Todo el pastel es para mí?
- No Raúl, voy a partirlo.
Una parte es para papá,
otra para tí, otra para Nina
y otra para mí.
2. Coloca verdadero (V) o Falso (F) según convenga:
a) La lectura se titula "El pastel de Raúl". ( )
b) El pastel está en la mesa. ( )
c) Nina dice: ¿Todo el pastel es para mí? ( )
3. Responde:
a) ¿Qué tipo de pastel te gusta? ¿Por qué?

CURSO: …………………………………………………………….
1. Lee y corrige las mayúsculas y pon el punto final en las oraciones.
2. Crea una oración observando los dibujos que se te presentan.

Utiliza la mayúscula y el punto final.
3. Escribe un nombre para cada uno de los niños del bus.

1. Lee con ayuda de tu profesora esta rima y colorea las sílabas: la, le, li,
lu.
Luna, luna
Luna, luna,
dame una tuna,
porque la que me diste,
se me cayó en la laguna.
Luna, luna,
dame otra manzana;
la que me diste ayer,
me la comeré mañana.
Popular
2. Repite este trabalengua..
Nuno, Nino y Nani

no nadan nada.
Nana, Nona y Nene
nadan que te nadan.
3. Escribe dos nombres que te gustaron.

4. Recorta de revistas o periódicos palabras que puedas leer sin ayuda

y pégalas en al cuaderno.

CURSO: …………………………………………………………….
1. Copia el modelo:
2. Escribe nombres que empiecen con la letra "N".
3. Ahora elige dos nombres y forma oraciones con cada uno de ellos:
1. Lee este trabalenguas y dibuja.
D a n ia q u ie r e
Nadia, Tania y Dania

no tienen dinero.
Dania quiere donas;
Tania, melones; T a n ia q u ie r e
y Nadia, limones.
N a d ia q u ie r e
2. Adivina, adivinador. Une la respuesta.
Don Luis la tiene delante,

Don Gil la tiene detrás.
Y en el medio..., en el medio •
la tiene Don Blas.
En medio del cielo estoy,

sin ser lucero ni estrella,
sin ser Sol ni luna bella,
CALIFICACION:
a ver si aciertas quién soy.
CURSO: …………………………………………………………….
1. Colorea las figuras que empiecen con "d".

* Escribe: el, la, los, las, según corresponda.

* Escribe los artículos que creas conveniente para cada figura.

CURSO: …………………………………………………………….
1. Ahora lee y dibuja lo siguiente:

2. Lee las palabras y únelas con el dibujo que le corresponde.
pelota maleta tapa moto lana

3. Colorea la ilustración que corresponde a la oración.
Paolo tiene una maleta.
Paolo tiene una moto.
Paolo tiene una pelota y una cometa.
El papá tiene saco.

1. Encierra en un círculo las palabras que contengan la combinación:

3. Si lees con atención, aprenderás algo importante.

¿ S a b ía s q u e . . . ?
La cantidad de estrellas que ves en el cielo depende del sitio donde

te encuentres.
Si estás en la ciudad, el resplandor de las luces te impide ver
muchas estrellas.
Y si estás en el sitio menos alumbrado, como en el campo, podrás
observar más estrellas.
• Completa lo que falta.

1. Vemos más ______________________en el campo.
2. Vemos _______________________ en la ciudad.
• Forma palabras y escríbelas. ¡Las formas son una clave!.
tra m tré
CALIFICACION:
tru CURSO: …………………………………………………………….
bol lín c lo
co
* Lee el nombre de cada figura y escribe una oración con cada una.
* Lee el nombre de cada figura y escribe una oración con cada una.
1. En estas palabras descubre la sílaba "rr" y enciérrala con color rojo.

* Escribe la palabra que corresponda a cada dibujo, teniendo en cuenta la

posición de la "r".
* Lee con atención las siguientes palabras y escríbelas en el lugar

correspondiente:
madera territorio Rosalía

puré reina ruleta
ramo peruano paradero
pulsera narrador morro
rueda perro mareo
fierro remo derretido
CURSO: …………………………………………………………….
Une cada imagen con la palabra que le corresponde.
• • • • • •
hoja globito hojita lapicito lápiz globo
2. Convierte a diminutivo estas palabras.

madera  ______________________________
mesa  ______________________________
papel  ______________________________
tapa  ______________________________
loro  ______________________________
tarro  ______________________________
pera  ______________________________
CURSO: …………………………………………………………….
1. Colorea los dibujos según la indicación de la profesora.

Con ayuda de tu profesora, describe los siguientes objetos.
Es __________________________________
tiene ________________________________
sirve para ____________________________
Es __________________________________
tiene ________________________________
sirve para ____________________________
Es __________________________________
tiene ________________________________
sirve para ____________________________
Es __________________________________
tiene ________________________________
sirve para ____________________________

Mi perrito es de tamaño
grande, su hocico es achatado.
Su cuerpo es fuerte, tiene
el pelo largo de color negro.
Es un perrito muy cariñoso
y juguetón.
Le gusta que lo bañen y que
lo saquen a pasear.
1. Ahora describe tú a los siguientes animalitos:
Por fuera: ___________________
_______________________________
Le gusta: _________________
_______________________________
Por fuera: _____________________
______________________________
Le gusta: ______________________
______________________________

CURSO: …………………………………………………………….
1. Relaciona ambas columnas, luego escribe su nombre donde corresponde.
2. Repasamos.
1. ¿Cuál es? Márcala con una X, luego repasa la palabra.
2. Ordena las palabras para que formen una oración.

CURSO: …………………………………………………………….
* Con "f" podemos escribir:

1. Practica la siguiente lectura:
La foca Filomena
La foca Filomena es famosa. La foca salta alto

y Verónica le saca una foto. ¿Una foto a la foca?
¡Sí, sí! Una foto a la famosa foca.
Esta foca es loca, se alimenta con pescados,
miel y maní.
Filomena se comió unas paltas, se sintió mal, se asustó y se
fue.
Filomena es la única que vive en las islas Filipinas.
2. Completa los espacios en blanco:
Filomena es una ____________________.
La ____________________ salta alto.
Verónica le saca una ____________________.
Se alimenta con ____________________, miel y

maní.
Filomena es la única ___________________ que vive en las islas
Filipinas.
CURSO: …………………………………………………………….
3. Observa, lee y aprende la siguiente rima. Luego colorea con azul, todas
las letras "h" que encuentres.
"El hipopótamo tenía hipo.

Comió un higuito salado.
La hormiga le dio huesitos,
el hada le convidó un helado.
Pero el hipo no se iba.

¡Qué hipo mal educado!
Huguito le dio un buen susto...
¡y el hipo se le ha acabado!
¿Te acuerdas de la rima? Completa lo que falta.
• El hipopótamo tenía ______________________.
• La ______________________ le dio huesitos.
• El ______________________ le convidó un ________________.
• _______________________ le dio un buen susto.
R e c u e r d a q u e la
“h ” es m u d a
CURSO: …………………………………………………………….
¿Qué género es?
Lee y luego marca con un aspa el género que corresponde.

* La hormiga femenino masculino
* El gallo femenino masculino
* Los barcos femenino masculino
* Las frutas femenino masculino
* El caballero femenino masculino
* La señora femenino masculino
* Los caballos femenino masculino
* Las amigas femenino masculino
* El herrero femenino masculino
* La muñeca femenino masculino
CALIFICACION:
CURSO: …………………………………………………………….
El caracol
1. Escribe el nombre:
2. Ordena las palabras formando una oración.
caramelos. Carlos come
3. Escribe, completa el dibujo y colorea.

El caracol va por el camino.
El pescador pescó una corvina.
4. Ordena las palabras formando una oración.
caramelos. Carlos dos tiene
Carolaqueso. con come pan

5. Completa y escribe:
6. Completa con ca - co - cu - que - qui según convenga.

7. Lee y realiza el dibujo correspondiente.
8. ¡Todo es chiquito!. Completa.

9. Escribe el nombre de los dibujos utilizando: ca - co - cu - que - qui.

CURSO: …………………………………………………………….
1. Realiza el trazo de "v" y escribe las sílabas.
2. Escribe nombres que empiecen con V.

1. Separa en sílabas las siguientes palabras y coloca dentro del paréntesis

el número de sílabas.
* ventanas : ________________________________ ( )
* lavadora : ________________________________ ( )
* verduras : ________________________________ ( )
* aviso : ________________________________ ( )
* aves : ________________________________ ( )
2. Ordena las palabras y forma una oración:
soles. Vanesa veinte tiene
vino los sirve vasos. María en
La ilumina vela ventana. la verde
3. Escribe el nombre de las siguientes figuras:

1. Lee con atención y contesta las preguntas:
Paseando por la selva

Viviana, Valeria y Valentín se fueron de
paseo a la selva peruana el viernes pasado.
Les invitaron torta, uvas verdes y un vaso
de vino.
Desde el avión vieron guacamayos, pumas
y monos. Después vieron televisión y se
divirtieron bastante.
¿Quiénes se fueron de paseo a la selva

peruana?
___________________________________
____________________________________
¿Qué les invitaron en el avión?
______________________________________________
______________________________________________
¿Qué hicieron después de alimentarse?

____________________________________________________________________
2. Subraya la respuesta correcta:
* Viviana, Valeria y Valentín * Desde el avión vieron:

se fueron a :
- Bolivia - pavos, pumas y leones.
- Viena -monos, pumas y guacamayos.
- La selva peruana. - aves, elefantes y burros.
1. Completa los espacios en blanco con "b" o "v".
2. Escribe palabras que contengan la

letra "v" o "b" según corresponda.
1. Lee con atención la siguiente lectura:
La abuelita de Valeria
La abuelita de Valeria vino de Bolivia el viernes pasado en avión. El

sábado en la tarde fueron a visitar a Beto y Viviana. Les invitaron pastel
de verduras y un vaso de vino. Toda la tarde rieron y se divirtieron
bastante.
2. Contesta las preguntas:
¿De dónde vino la abuelita de Valeria el viernes pasado?
¿A quiénes fueron a visitar el sábado en la tarde?
¿Cómo pasaron la tarde?
3. Completa los espacios en blanco:
La ________________ de ______________ vino de Bolivia en _______________.
Les invitaron pastel de _________________ y un vaso de _________________.

CURSO: …………………………………………………………….
* Escribe tres palabras para cada sílaba y colorea las siguientes figuras.
1. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué acciones realizas en el colegio?
¿Qué actividades realizas en la casa?
2. Encierra las palabras que indican una acción.
caminar reir
yo sapo
bailar llorar abrazar
cocinar carro
luna
el comprar camisa
3. Subraya el verbo en las siguientes oraciones:
* Juan pasea con María por el campo.

* La maestra enseña a todos sus alumnos.
CURSO: …………………………………………………………….
1. Lee las oraciones y subraya las palabras con "ch"
* Hubo un choque en la esquina de mi casa.
* Vi unos cachorritos de raza pekinés.
* A mi perrito le gusta tomar leche caliente.
* Para tomar la sopa utilizo la cuchara.
2. Completa las oraciones.
mochila coche choros chocolate
* Me gusta tomar sopa de ____________________.
* Ayer me compré una ____________________ de colores.
* Mi tía pasea a su bebé en un ____________________.
* Chabela prepara ____________________ caliente.
3. Ordena las oraciones:
usa poncho Lucho de colores.
sopa Preparé choclo. de choros con
4. Escribe el nombre de cada una de las siguientes figuras:


CURSO: …………………………………………………………….
3. Ordena las piñas y forma oraciones. Luego, escríbelas.

1. Descubre las palabras escondidas en el cartel y escríbelas en los renglones.

1. Relaciona cada palabra con su dibujo.
a. d.
n iñ a
Gom a
c h u p e te e.
e tín
up
gom a
Ch
b.
p iñ a
f.
c. m a n g u e ra
H&S
cham pú
2. Observa las figuras. Luego, escribe sus nombres en los renglones.
a. b. c.
3. Completa las oraciones con la palabra adecuada.

CURSO: …………………………………………………………….
1. Dibuja y copia los nombres.

3. Observa las ilustraciones y completa las oraciones.

CURSO: …………………………………………………………….
CURSO: …………………………………………………………….
1. Ordena las sílabas y forma la palabra.
2. Observa las figuras y encuentra sus nombres en la sopa de letras.

CURSO: …………………………………………………………….
I. Lee atentamente las siguientes palabras.
II. Escribe la respuesta en cada línea copiando las palabras de arriba en el

lugar correspondiente.
1. La gorra de los militares se llama: ________________________
2. Es un nombre de hombre: __________________________
3. El lugar donde se vende periódicos es el:____________________
4. Es un nombre de mujer: ________________________
5. La medida de peso es: __________________________
6. El vestido de las japonesas se llama: ____________________

III.Subraya la oración que corresponde al dibujo:
- Katy cocina con Karina.
- Karen lava el kimono.
- Karina tiene un kilo de quinua.
IV. Lee el siguiente texto:
E l K io sk o
A r a k a k i t ie n e u n k io s k o .
E n e l k io sk o v e n d e k e r o se n e .
K ik o le p id e u n k ilo d e K e r o s e n e .
A r a k a k i se r íe y le d ic e :
-E l K e r o s e n e n o se v e n d e p o r k ilo s.
-¿ C ó m o s e v e n d e ? -le d ic e K ik o .
-P o r g a lo n e s - r e s p o n d e A r a k a k i.
-K ik o n o s a b e p o r q u e e s p e q u e ñ o .
V. Ahora, contesta:
1. ¿Cuál es el título de la lectura?
2. ¿Qué vende en el kiosko?
3. ¿Cómo se llama el dueño del kiosko?
4. ¿Quién compra el kerosene?
5. Dibuja.
* Las respuestas se escribirán en el cuaderno.

CURSO: …………………………………………………………….
S e c o lo c a n d o s p u n t it o s s o b r e la ü
c u a n d o e n la s c o m b in a c io n e s g ü e y g ü i
s e r e q u ie r e q u e s u e n e la u .
1. Ordena las letras y forma la palabra, luego crea una oración con cada una.
2. Observa y escribe las palabras agregando -ito, ita.

CURSO: …………………………………………………………….
1. Lee y subraya con tu regla las palabras que contengan "y".
El payasito Goyito
toma en el desayuno
yogurt y jugo de
papaya, también
le gusta comer la yema
del huevo.
2. Escribe las palabras con ayuda del dibujo.
3. Completa con las sílabas "ya, ye, yi, yo, yu"
_______ te _______ ma pa _______ so
_______ ca _______ do desa ______ no
jo _______ _______ so jo _______ ro
_______ te jo ______ ta ra ______ ta

CURSO: …………………………………………………………….
1. Lee, escribe el nombre y dibuja a cada niño(a), luego crea tres

oraciones con sus nombres, no te olvides de colorear.
CURSO: …………………………………………………………….
1. Crea dos oraciones con las dos figuras:
2.
Completa con la letra "x" donde corresponde.
ta __i se__to é__ito
bo__eo te__to ane__o
e__amen o__ígeno au__ilio
3. Lee y practica la escritura de 4 palabras.

CURSO: …………………………………………………………….
1. Encierra los sustantivos propios, en una cuerda de color rojo y con

color azul los sustantivos comunes.
abuelo Rímac león

Catalina
Bobi perrita
Jesús
bombero río cocina
vestido Lima Arequipa

Lee el siguiente texto, luego encierra de color verde los sustantivos

comunes y subraya de color rojo los sustantivos propios.
"Mi tío Julio trabaja en la fábrica de galletas Óreo. Allí trabaja durante el día.
Él está contento pues muchos niños disfrutan día a día de las galletas y
golosinas que producen. Nosotras, Marisol y Raquel, somos sus dos sobrinas a
las que él constantemente engríe... Pero hoy, le hemos preparado una pequeña
sorpresa por su cumpleaños... ¡Vendrá una banda de músicos a cantarle por su
cumpleaños!"
CURSO: …………………………………………………………….
1. Encierra las palabras que contenga la combinación "br".
Braulio es un pintor,
va de obra en obra,
dejando las casas
relucientes y brillantes,
Él es un hombre alegre,
le gusta hacer bromas.
Cuando trabaja utiliza
una brocha, un sombrero
de papel, botas y un
abrigo impermeable.
2. Ahora escribe las palabras que encerraste.

SEGUIMOS PRACTICANDO
1. Dibuja a los niños y crea una oración con cada nombre.
TRABAJAMOS CON "BL"

Lee y completa el texto con las siguientes palabras:
Blanquita hablar blusa
amable blondas pueblo
Blanquita y su tía
La tía de es una señora
muy .
Le gusta con los niños,
siempre está dispuesta a ayudar a los demás.

Por eso todo el la quiere.
Para su cumpleaños su sobrina Blanquita
le regaló una con
de colores.
1. Completa las siguientes palabras con la sílaba "bla, ble, bli, blo o blu".
saluda_____ tiem_____
pue_____ Pa_____
sa_____ ta_____
su_____me ca_____
_____sa _____nco
pú_____co _____nda
_____que ne_____na
2. Elige cuatro palabras y crea una oración con cada una de ellas.
a)
b)
c)
d)
Lee el siguiente texto y rodea las palabras que contengan bl.

B IB L IO T E C A

CURSO: …………………………………………………………….
1. Lee y completa con las sílabas "tra, tre, tri, tro, tru".
Patricia
Pa_____cia la _____pecista,
_____pa al _____pecio, realiza
piruetas y domina el
salto _____ple, a _____s
me_____s de altura.
Por el alambrado pasea
en _____ciclo con los ojos vendados
¡Qué des_____za la de Pa_____cia!

2. Crea una oración con las palabras.
Ahora con "tl"

I. Lee y encierra las palabras con "tl"
Un gran atleta
Carlos es un gran atleta,
desde pequeño le gustó el
atletismo.
El participó en las olimpiadas,
siendo el campeón; recibió
como premio un crucero
por el océano Atlántico,
se divirtió mucho y está
muy feliz.
II. Completa las oraciones con las siguientes alternativas.

Atlanta Atlántico atleta
atletismo atlas
1. El ________________ salta la soga.

2. El atleta viaja a ________________.
3. El ________________ da fuerza al cuerpo.
4. El ________________ es un océano.
CALIFICACION:
5. El ________________ me enseña a conocer mi país.
CURSO: …………………………………………………………….
Me divierto con "cl"

1. Lee atentamente y encierra con tu color rojo las palabras que tengan la
combinación "Cl".
Claudia vive en una granja en las afueras de la ciudad
con sus hermanos y tíos.
Ella alimenta a los animales y ayuda en la limpieza de la
granja, sin embargo ella tiene un cariño
especial por Clodomira.
Clodomira es muy traviesa, le gusta picotear
los claveles de la tía Clotilde. Cuando Claudia
ve correr a Clodomira hacia los claveles ella
va detrás para llevarla rápidamente a su granero.
Y eso sucede todas las mañanas, pero así son felices las dos.
Juego con "Cr"

I. Lee atentamente la historia y tacha las palabras que encuentres con
"cr".
Cristóbal el panadero
Había una vez un panadero muy hábil, su nombre
era Cristóbal.
Él era un joven muy especial porque preparaba
crocantes panecillos que eran vendidos por
Cristina su hermana.
Un día mientras amasaba se le ocurrió la idea de
echar azúcar a la masa y creó un dulce delicioso
al que le llamó bizcocho.
II. Responde a las preguntas de manera correcta:
1. ¿Quién era Cristóbal?

2. ¿Qué le gustaba preparar?
3. ¿Quién vendía sus crocantes panecillos?
4. ¿Qué se le ocurrió un día?
5. ¿Qué paso al final?

CURSO: …………………………………………………………….
¿Cómo separamos las palabras?

Clases de palabras

CURSO: …………………………………………………………….
Amiguitos, sabían que los sustantivostc

"Amiguitos, sabían que los sustantivos"
tienen número, es decir, pueden ser singular
cuando se refiere a un solo objeto, animal o
persona y plural cuando son más de uno.tc
"tienen número, es decir, pueden ser singular
cuando se refiere a un solo objeto, animal o
persona y plural cuando son más de uno."
Los niños Número: plural
El niño Número: singular
1. Escribe dentro del paréntesis (P) si es plural y (S) si es singular.
fresas ( ) elefante ( )
casa ( ) glaciares ( )
pizarras ( ) ardillas ( )
cocos ( ) granos ( )
iglú ( ) ángel ( )
3. Escribe en tu cuaderno diez sustantivos en singular y diez
sustantivos en plural.
CALIFICACION:
4.
CURSO: …………………………………………………………….
¿Sera Masculino o Femenino?

CURSO: …………………………………………………………….
1. Lee y subraya las palabras con "fr".
Franco compra frutas y verduras

para llevar a su casa.
Su mamá Frida preparó sopa,
fritura de carne y refresco
de fresas. Su hermano
Alfredo llegó tarde, tomó
la sopa fría y comió frutas
que compró Franco.
2. Cambia el número de las siguientes oraciones.

- La fruta es muy nutritiva.
Las frutas son muy nutritivas.
- Me gustan los refrescos de frutas.
- El cofre está lleno de joyas.

Ahora con "fl"

1. Lee y encierra con una cuerda roja las palabras con "fl".
Doña Florencia
En un mandil floreado
puso doña Florencia
flecos de algodón
y flores de seda.
Con ese mandil floreado
doña Florencia ganó el
concurso de cocina.
Doña Florencia preparó flan
y coliflor saltada.
2. Escribe el plural o el singular de los siguientes sustantivos:
flauta
flechas
florero
rifles
flores
inflador
desinflador
flaco
Trabajamos con "dr"

Hola, yo soy Drabul, un pequeño dragón.
Mi madre se llama Drasira y mi padre
Buldrán, por eso me pusieron Drabul.
¿Entiendes el por qué? Coméntalo con tu
profesora.tc "Hola, yo soy Drabul, un
pequeño dragón. Mi madre se llama
Drasira y mi padre Buldrán, por eso me
pusieron Drabul. ¿Entiendes el por qué?
Ahora juega
Coméntalo concon las sílabas y crea nombres divertidos, luego escoge un
tu profesora."
nombre y dibuja. Recuerda usar tu imaginación.
DRA 
DRE 
DRI 
DRO 
DRU 
Lee el siguiente texto. Luego, completa las oraciones con la palabra correcta.
CURSO: …………………………………………………………….
* Observa detenidamente cada juguete.

* Ayuda a la niña a saber cuántos bates, cometas y balones hay.
* Completa el cuadro.
¿Cuántos hay?
1. Colorea los peces enteros.
¿Cuántos peces enteros hay?
2. Colorea la figura que está debajo.

* Colorea de diferentes colores todos los triángulos que encuentres.
¿Cuántos triángulos has pintado?

1. Une las figuras cuyos nombres empiecen con la misma vocal.
a . e s t r e lla
b . a v ió n
c . im á n
d . o lla
e. uva
2. Encierra los dibujos cuyos nombres terminen en sa.

CURSO: …………………………………………………………….
1. En cada serie, colorea los dibujos que empiezan con el mismo sonido de la
vocal que está a la izquierda.
2. Con líneas de colores, une las figuras que terminen con la misma sílaba.

CURSO: …………………………………………………………….
* Marca con una aspa (X) la sílaba igual al modelo.

1. Relaciona cada palabra con su dibujo.
a. d.
a p io
m am á
b. papá e.
pepe
p ie
c. f.
papa
2. Observa los dibujos que están dentro de la soga. Luego, une cada
dibujo con la palabra que le corresponda
sum a s e is
pesa s im io
sopa m esa
CURSO: …………………………………………………………….
* Forma palabras con las siguientes sílabas.

* Ordena las letras, forma palabras y escríbelas.

CURSO: …………………………………………………………….
1. Observa y escribe "V" o "F" donde corresponde.
- El es un animal doméstico. ( )
- La es un artefacto eléctrico. ( )
- La es un símbolo patrio. ( )
- El es un instrumento musical. ( )
- El es un felino. ( )
- La es un símbolo patrio. ( )
- La es una parte de la planta. ( )
- El sirve para guardar las cosas. ( )

- Las brillan en el día. ( )
- La es un medio de información. ( )
- El es un útil escolar. ( )
- La camina muy rápido. ( )
- Las son partes de la planta. ( )
- El es una prenda de vestir. ( )
- La es un reptil. ( )
- Los sirven para abrigar las manos. ( )
- El es un órgano de los sentidos. ( )
- El es una figura geométrica. ( )

Cartillas Pedagogicas Leng Com 1º Secundaria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cartillas Pedagogicas Leng Com 1º Secundaria

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cartillas Pedagogicas Leng Com 1º Secundaria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CARTILLAS EDUCATIVAS CALIFICACION:

El Camino de las Abejitas

Unos Trazos más

2. Cuenta y escribe el número, sólo ese número debes colorear.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………

* ¿Qué estará diciendo David? ¿Quién puede leerlo?.

1. Lee las imágenes de izquierda a derecha, reconoce el sonido inicial según el

* Nombra cada figura, encierra y colorea las figuras que empiezan o

1. Encierra los carros que van hacia la izquierda.

1. Colorea la vocal “a”, repasa los puntos.

2. Encierra en un círculo las palabras que empiecen con “a”.

1. Observa atentamente el paisaje. Busca los animales que están

avestruz alacrán águila atún anguila

asno alpaca araña ardilla almeja

1. Conversa acerca de los lindos peces del mar.

1. Colorea la vocal "i" según la indicación.

2. Escribe la palabra y colorea.

2. Observa los dibujos y colorea aquellos cuyos nombres empiezan con la

3. Encierra con color rojo, las palabras que tengan "o".

1. Aprendemos la poesía, identifica y encierra con color azul las vocales

1. Colorea las figuras cuyo nombre empieza con la vocal indicada.

1. Colorea los círculos según la cantidad de sílabas.

2. Observa las imágenes y completa los casilleros con las sílabas

1. Repasa las líneas punteadas de la mulita y coloréala.

La mula siempre sale sola

1. ¿Qué título le pondrías al texto?

2. ¿Quién sale sola?

3. ¿Por dónde pasea la mula?

4. ¿Qué pisa la mula?

1. Ordena las letras y lee la palabra.

3. Une el dibujo con la palabra que le corresponde.

Leo y escribo cada palabra.

1. Completa el crucigrama con los nombres de las figuras, según

1. Encierra y colorea el dibujo que corresponde a la adivinanza.

1. Con ayuda de tu profesora, lee las adivinanzas y únelas con su

Zumba que zumba

Tengo famosa memoria,

Copia el modelo con caligrafía.

2. Colorea las figuras cuyo nombre empieza con el sonido "s".

2. Forma palabras utilizando las siguientes sílabas.

1. Copia el modelo con caligrafía Trilce.

2. Encierra la sílaba inicial que corresponda al nombre de la figura.

1. Escucha esta rima y repítela:

2. Une las palabras que tengan el mismo sonido final.

1. Escucha este poema y colorea las letras:

Una paloma que los vio

Lavy Serkovic (peruana)

2. Escucha este trabalengua, procura repetirlo y dibuja de qué se trata.

El gallo Pinto no pinta,

Colorea los espacios donde encuentres la letra p. Escribe en el renglón

¿Qué figura se formó?

1. Encierra con tu color rojo la letra "L".

1. Completa y copia con caligrafía.

Pastel para todos

Mamá pone un pastel en la mesa,

a) La lectura se titula "El pastel de Raúl". ( )

b) El pastel está en la mesa. ( )

c) Nina dice: ¿Todo el pastel es para mí? ( )

• El ______ le convidó un .