DISEÑO CREATIVO PARA JARDINES VERTICALES EN EL INTERIOR Y EXTERIOR

DE ESPACIOS PUBLICOS Y PRIVADOS

PAULA ANDREA GRANADA RODRÍGUEZ

TIANA MARCELA FAJARDO

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DE ECONOMÍA
FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS FINANCIEROS
BOGOTÁ
2021
DISEÑO CREATIVO PARA JARDINES VERTICALES EN EL INTERIOR Y EXTERIOR

DE ESPACIOS PUBLICOS Y PRIVADOS

PAULA ANDREA GRANADA RODRÍGUEZ

DOCENTE

Henry Leonel Muñoz Pardo

3
 AGRADECIMIENTOS

A Dios por bendecirme para llegar hasta donde he llegado, por guiarme, por ofrecerme la carrera

más bonita y por darme fuerza para superar los obstáculos y dificultades a lo largo de mi vida.

A mi madre y a mi padre, por ser el pilar fundamental de mi vida y brindarme su amor

incondicional. ‘Son mi gran ejemplo a seguir”.

A mi hijo quien está en mi vientre y fue mi gran inspiración, para levantarme con el pie derecho

cada mañana y dar lo mejor de mí en cada una de las asignaturas de este semestre.

A mi compañero de vida, por motivarme a seguir adelante pese a las adversidades que se

presentan y por estar al pendiente de mí durante todo el proceso del semestre.

 CONTENIDO
GLOSARIO_____________________________________________________________________6
RESUMEN_____________________________________________________________________7
ABSTRAC______________________________________________________________________8
INTRODUCCIÓN_______________________________________________________________9
1. GENERALIDADES_________________________________________________________11
1.1 ANTECEDENTES________________________________________________________11
1.2 ANALISIS SECTORIA_____________________________________________________14
1.3 Análisis del mercado_______________________________________________________17
1.3.1 Análisis de la competencia___________________________________________________17
1.4 Estuido técnico____________________________________________________________19
1.5 Estudio financiero_________________________________________________________19
2 Referencias________________________________________________________________19
Referencias____________________________________________________________________21

LISTA DE TABLAS

Tabla 1: Matriz PESTA....................................................................................................................14

LISTA DE ILUSTRACIONES
Y
Ilustración 1: Primeros diseños.........................................................................................................17
 GLOSARIO

ANALISIS PESTA:(acrónimo para Político, Económico, Sociocultural, Tecnológico y

Ambiental) es una herramienta simple y ampliamente utilizada que ayuda a analizar los

cambios políticos, económicos, socioculturales, tecnológicos y ambientales en el entorno

del negocio.

CANVAS: es un modelo de negocio por medio del cual, se busca describir los

componentes que crean y otorgan valor dentro del proceso de negocio analizando las

fortalezas y debilidades de la empresa, en pro de ofrecer un producto o servicio que aporte

un valor agregado al cliente final.

COMPETENCIAS: conjunto de habilidades, capacidades, aptitudes y destrezas que posee

una persona; para desarrollar una actividad en específico, las cuales le permiten interactuar

en ámbitos de su vida personal, social y laboral. Es el saber actuar en situaciones concretas

distintas aplicando conocimientos de forma creativa y flexible.

DESIGN THINKING: método usado por diseñadores de productos, marca o empresa,

para crear ideas innovadoras que satisfagan y solucionen las necesidades reales del usuario.
RESUMEN
 ABSTRAC

Palabras Claves:
 INTRODUCCIÓN

El jardín vertical fue creado por primera vez por el botánico Patrick Blanc cuando
construyó la primera estructura vertical para Citédes Sciences en París en 1986. A principios del
siglo XX, el embellecimiento de fachadas se incluyó en la propuesta. Originado del movimiento
llamado "huerto urbano", el movimiento intentó cambiar la tendencia del desarrollo urbano a un
modelo más humano para que la gente no perdiera el contacto con el entorno natural de la
ciudad.[ CITATION Pro07 \l 9226 ]. Esta nueva tendencia de jardinería se conoció y propago en
otros países debido a los numerosos beneficios que aporta a la humanidad, principalmente por el
aumento de oxígeno y de fauna.

La importancia de realizar este proyecto, está basada en cambiar la perspectiva del

estilo de vida que llevamos, enlazado con el consumismo, el estrés, la inconsciencia del

medio ambiente, este proyecto busca demostrar mediante la intervención de espacios con

jardines verticales, el impacto significativo que tiene en nuestra salud, mental, física y el

entorno, concientizando que el lugar donde nos desenvolvemos es un importante factor

que influye en nuestro bienestar.

El aporte de este proyecto está relacionada a nivel social, ya que busca el mejoramiento de

la calidad de vida de los ciudadanos y del ambiental, puesto que aspira la combinación

armoniosa del estilo de vida del hombre con la naturaleza, busca una solución integral, al

modo de vida del ciudadano ambateño de la actualidad.

Los beneficios que este proyecto proporcionan, tienen que ver con la difusión de la labor

del arquitecto interiorista, relacionado con el diseño de interiores de las viviendas a través

de la intervención de jardines verticales para demostrar las ventajas de poseerlo.

Los beneficiarios serán los habitantes de viviendas (departamentos), quienes no poseen

acceso a un espacio verde con el que puedan recrearse, ya que un jardín vertical dentro de

la vivienda, maximiza el uso del espacio, hace más agradable a la vista por sus colores,

formas y texturas y purificador de aire

 1. GENERALIDADES

1.1 ANTECEDENTES

Se entiende como antecedentes la búsqueda de diversas organizaciones o entidades que

incursionaron en el ámbito del emprendimiento, con el propósito de incentivar la creación

de empresas sostenibles a sus estudiantes o interesados.

1.1.1 Antecedentes de Proyectos Ambientales Escolares (PRAES)

A partir del decreto 1743 de 1994 aparece en el contexto nacional, los Proyectos

Ambientales Escolares (PRAES)1, que son propuestos por el Ministerio de Educación

Nacional, Como método de enseñanza para incorporar la capacitación ambiental en los

planes de estudio de educación formal y no formal del país; establecer PRAES en las

instituciones educativas para que puedan participar en la solución de los problemas

ambientales en su entorno, 15 desde la formación de un enfoque crítico y participativo

con el medio ambiente Personas, a través del diálogo de conocimientos y cursos

integrales.[ CITATION MIN94 \l 9226 ].

1.1.2 PRAU - Proyectos Ambientales Universitarios

Los Proyectos Ambientales Universitarios (PRAU), contemplados en la Política Nacional

de Educación Ambiental en la estrategia “dimensión ambiental en la educación formal”,

proponen involucrar la dimensión ambiental en el currículo de la educación superior

(programas de formación inicial y de especialización de profesionales, proyecto de

1
PRAES:  Proyectos Ambientales Escolares; Son proyectos que incorporan la problemática ambiental local al quehacer de las
instituciones educativas, teniendo en cuenta su dinámica natural y socio-cultural.
investigación en ambiente y en educación ambiental y servicio social obligatorio para

profesionales). (Secretaria Distrital de Ambiente, 2016)

Es así que para la implementación de los Proyectos Ambientales Universitarios (PRAU) se

deben involucrar dinámicas ambientales locales y distritales en los procesos de educación

impartidos desde los diferentes programas académicos de las universidades. (Secretaria

Distrital de Ambiente, 2016)

1.1.3 Proyecto: “Diseño e implementación de jardines verticales como

estrategia pedagógica en la educación ambiental del colegio distrital

instituto técnico industrial francisco José de caldas”[CITATION

JES16 \l 9226 ].

En las últimas décadas, debido a la contaminación a gran escala, diversos problemas

ambientales en el ecosistema se han agravado, lo que ha despertado una gran preocupación

en las personas que viven en él. Por tanto, surgió la idea de realizar un jardín vertical en el

instituto Francisco José de Caldas, técnico industrial, ha llamado la atención de la

comunidad estudiantil (especialmente de los estudiantes de 11º grado).

El contenido anterior se aclara en la Política Nacional Ambiental y la "Política Pública de

Eco-Urbanismo y Construcción Sustentable"; para tener una base conceptual y modelo de

planificación urbana y construcción sustentable, es posible generar definiciones políticas y

técnicas basadas en Estándares de sostenibilidad Alternativas, estas alternativas van más

allá de las regulaciones gubernamentales y se convierten en decisiones que determinan el

desarrollo futuro de la ciudad, mejorando la calidad de vida de los residentes, el medio

ambiente y la mejora general. (SECRETARÍA DISTRITAL DE PLAEACIÓN, s.f.).

 Sin embargo, el Ministerio de Educación Nacional respondió asuntos Ambientales

Nacionales, promulgó el Decreto No. 1743 del 3 de agosto de 1994, que estableció los

lineamientos generales establecidos por el PRAE y se determinó las comunidades y las

instituciones educativas se convierten en vías viables para los participantes en el proceso de

mejora ambiental local.

En este sentido, las desventajas de crear áreas verdes se reducen principalmente

espacio horizontal, por lo que innova con la tendencia de la jardinería vertical en beneficio

de nuestro planeta. Además, desde la perspectiva de mitigar el cambio climático, estos

jardines ayudan a captar en mayor medida el dióxido de carbono al generar oxígeno y

utilizar agua de lluvia.

1.1.4 Trabajo de grado: “Propuesta de jardinería interior para un edificio

de consultorios médicos”

En el trabajo de [ CITATION Mar08 \l 9226 ], El tema de la Universidad del Azuay es:

"Propuestas de jardinería interna comprometidas con labores de consultoría médica". Esta

investigación nace como respuesta a los problemas humanos actuales, como la contaminación

provocada por la pérdida de la naturaleza y el calentamiento global con la llegada de

crecimiento, el objetivo de este artículo es buscar suprimir la contaminación espacial visual y

espacialmente, y cambiar la comprensión de la horticultura, comprensión que solo se propone

para el espacio exterior, teniendo en cuenta su investigación y desarrollo. Aplicación del

espacio interior.
 1.2 ANALISIS SECTORIA

1.2.1 Matriz PESTA

Tabla : Matriz PESTA

FACTOR EXTERNO OPORTUNIDAD

POLITICAS Acuerdo 418 de 2009
Expedido por: Concejo de Bogotá D.C.
Fecha de expedición: diciembre 2009
Descripción: Por el cual se promueve la
implementación de tecnologías arquitectónicas
sustentables, como techos o terrazas verdes,
entre otras en el D. C. y se dictan otras
disposiciones.

Resolución 6619 de 2011

Expedido por: Secretaria Distrital del
ambiente.
Fecha de expedición:(diciembre 20)
Revocada por el art. 1, Resolución Sec.
Ambiente 1305 de 2013.
Descripción: "Por la cual se establecen las
características y condiciones para el diseño e
implementación de jardines verticales en el
Distrito Capital y se toman otras
determinaciones"

ECONOMICOS
SOCIAL- CULTURAL
 La salud ambiental es un término que
conjuga la salud y la seguridad
ambiental, tiene que ver con los
factores externos al ser humano que
podrían incidir en su salud, cuyo fin es
prever enfermedades mediante el
manejo adecuado del ambiente. Es
excluido a esto factores: económicos,
sociales y genéticos que no tengan que
ver con el medio ambiente.[CITATION
Sal16 \l 9226 ].
La salud y seguridad ambiental, es la
manifestación de condiciones
equilibradas con el uso responsable de
los recursos naturales para asegurar el
bienestar de un organismo en este caso
del ser humano y el entorno.

 El impacto social del proyecto es

positivo, porque está enfocado en
generar oportunidades, para que las
personas mejoren su calidad de vida, al
adecuar espacios con un jardín vertical,
se mitiga problemas como el ruido, el
estrés, y a la vez se concientiza la
importancia de integrar el diseño con la
naturaleza, como parte del proceso de
desarrollo de seres humanos
responsables que vivan en entornos
saludables.

TECNOLOGICOS
AMBIENTAL  Mejorar y proteger nuestra salud
mental y física, resguardar la calidad
del agua y contrarrestar el exceso en el
usó del plástico convirtiéndolo en
Infraestructura para la naturaleza.
Nuestra Biodiversidad, ciudades,
comunidades y hogares deben coexistir
en armonía generando impactos
positivos sobre todos los seres vivos.

 Los jardines verticales contribuyen

al mejoramiento del ambiente y el
paisaje urbanístico.
 Ahorro considerable en el consumo
de Agua y Energía Eléctrica.
 Promueve el Reciclaje puesto que los
materiales usados para su
construcción son derivados de PET,
Poliamidas, Fibras orgánicas,
Plásticos diversos.
 No atraen ni permiten la
proliferación de insectos y bacterias,
puesto que este sistema aporta un
repelente biológico.
 Filtran Gases Nocivos.
 Contribuyen a la reducción de
Calentamiento Global.
 Filtran la Contaminación Ambiental.
 Contribuyen a aumentar las
superficies verdes en la ciudad
 Capturan metales pesados del
ambiente.

1.2.2 Sector económico

El proyecto de Jardines verticales hace parte del sector primario de la economía.

Espacio

• País: Colombia
 • Habitantes de las diferencias ciudades de Colombia

b. Campo: Arquitectura, Jardinería

c. Área: Diseño de Espacios Interiores y exteriores

d. Aspecto: La vegetación en el interior y exterior de las viviendas.

Ilustración : Primeros diseños

 1.3 Análisis del mercado

1.3.1 Análisis de la competencia

1.3.1.1 Empresa Helecho:

Helecho Ecotelhado es una empresa que se dedica a conectar al ser humano con la naturaleza.
Aumentamos la Infraestructura Verde del entorno construido, creando espacios que mejoran la
calidad de vida.[ CITATION Hel \l 9226 ].

Ilustración . Helecho

1.3.1.2 Empresa Vertín:

Vertín nació para crear soluciones sostenibles al alcance de todos. Queremos democratizar la
sostenibilidad urbana a través de la infraestructura vegetada, las soluciones para recolección de
agua lluvia y las energías renovables. Creamos espacios vivos donde podemos reencontrarnos
con la naturaleza y los ecosistemas colombianos. Nuestro objetivo es poder construir y
desarrollar infraestructuras auto sostenibles dentro de edificios y ciudades donde los individuos
y las compañías puedan prosperar. Nuestros productos y servicios siempre están dirigidos a
crear valor y cumplir con esta meta. [ CITATION Ver1 \l 9226 ].

Ilustración . Vertín
1.3.1.3 Empresa Sempergreen: Sempergreen - viveristas de corazón – Nacio en el año 1996,
Sempergreen combina el amor por la naturaleza con una buena dosis de espíritu empresarial. Es
una organización cuyo objetivo es mejorar la calidad de vida a través de innovaciones en el
campo de la construcción sostenible y la ciudad verde. Suministramos mundialmente productos
de calidad para tejados, paredes vegetales y tapices vegetales instantáneos. Nuestra ambición
como líderes del mercado junto con nuestros clientes es hacer que el mundo sea un poco más
verde. [ CITATION Sem \l 9226 ].

Ilustración . Sempergreen

1.3.2 Análisis de oferta

Delimitación o segmentación de la población o muestra

Muestra

La aplicación de la muestra se hace necesaria debido a que los recursos no permiten abarcar toda

la población al momento de aplicar los instrumentos de recolección de datos o información.

𝑛 = Tamaño de la muestra (?)

PQ= Probabilidad de ocurrencia (0.25)

N= Universo de estudio ()

e= Error de muestreo (5% - 0.05)

k= Coeficiente de corrección (1.96)

𝑛= 0.25 ∗ 2189
0.052
(2188) + 0.25
1.962

547.25
𝑛=
(2188)6.507 + 0.25

547.25
𝑛=
1.4238 + 0.25

547.25
𝑛=
1.6738
 𝑛 = 326.95

Plan de recolección de datos

PREGUNTAS BÁSICAS EXPLICACIÓN

1. - ¿Para qué? Plantear el diseño de jardines verticales en el
interior de viviendas y su relación con la
calidad de vida.
2.- ¿De qué personas u objetos? Habitantes de Colombia
3. - ¿Sobre qué aspectos? Jardines verticales en el interior de las viviendas
Y sobre el mejoramiento de espacio y calidad
de vida.
4. - ¿Quién? Paula Granada y Tiana Fajardo
5. - ¿A Quiénes? 326
6. - ¿Cuándo? 2021
7. - ¿Dónde? Habitantes de diferentes ciudades de Colombia
8. - ¿Cuántas veces? 326
9.- ¿Cuáles técnicas Encuesta
de
recolección?
10. - ¿Con que instrumentos? Cuestionarios de selección múltiple

Diseño de encuesta:

1.4 Estudió técnico

1.5 Estudio financiero
2 Referencias
 Referencias

Jessica García, J. A. (2016). Obtenido de

https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/6591/GarciaLozadaJessicaPaol
a2017.pdf;jsessionid=6FC1B58A5D66D761E4A8E3516225A720?sequence=1
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. (1994). Obtenido de
https://www.minambiente.gov.co/images/BosquesBiodiversidadyServiciosEcosistemicos/p
df/Normativa/Decretos/dec_1743_030894.pdf
Proyecto de Jardinería Vertical: una experiencia de formación multidisciplinar en Antonio Franco,
L. P.-C. (2007). Obtenido de https://silo.tips/download/proyecto-de-jardineria-vertical-una-
experiencia-de-formacion-multidisciplinar-en
Secretaria Distrital de Ambiente. (17 de 12 de 2016). Obtenido de
https://oab.ambientebogota.gov.co/prau-proyectos-ambientales-universitarios/
SECRETARÍA DISTRITAL DE PLAEACIÓN. (s.f.). Obtenido de dp.gov.co/gestion-
territorial/ambiente-y-ruralidad/politicas/politica-publica-de-ecourbanismo-y-construccion-
sostenible-ppecs
Vélez, M. S. (2008). Obtenido de file:///C:/Users/gabip/Downloads/06545.pdf

23