Curso: Educación Tributaria y Aduanera desde la Escuela-2021

SÍLABO

Nombre del curso: Educación tributaria y aduanera desde la escuela.

Dirigido a: Docentes del nivel primario y secundario en el ámbito nacional.

Modalidad: Virtual.

N° de horas: 120 horas académicas (7 semanas)

SUMILLA
La formación de estudiantes conscientes de sus derechos y responsabilidades desde la escuela favorece la práctica en la sociedad
de hoy de una educación tributaria y aduanera en favor del progreso y bienestar común. Es por ello que la educación actual plantea
el desarrollo de valores y competencias ciudadanas en forma progresiva y en función a las características propias de los educandos
según su nivel y ciclo educativo.

Por tal razón, el presente curso tiene por finalidad proporcionar a los docentes del nivel primario y secundario los instrumentos
curriculares que les permitirán trabajar desde sus aulas la formación hacia el desarrollo de hábitos que busquen lograr conciencia
tributaria en los estudiantes. Ello, bajo una propuesta formativa que desarrolle de forma didáctica la aplicación de las competencias
ciudadanas que promueven la convivencia, el respeto a los demás y la responsabilidad con los recursos económicos y, los
conceptos claves de cultura y tributaria y aduanera.

De acuerdo al Curricular Nacional, en el caso de primaria nos enfocaremos en dos de sus competencias por ser las más afines
para el desarrollo de la cultura tributaria y aduanera desde la escuela y pertenecen al área de Personal Social. Estas serían :
“Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común” y “Gestiona responsablemente los recursos económicos”.

En el caso de secundaria, seleccionamos el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, con su competencia “Convive y
Participa Democráticamente”; el área de Ciencias Sociales, con su competencia “Gestiona responsablemente los recursos
económicos”; y el área de Educación para el Trabajo, con su competencia “Gestiona proyectos de emprendimiento económico y
social”.

A través del desarrollo de estas competencias, se comprende, analiza y propone estrategias didácticas orientadas a promover la
formación de la conciencia tributaria y rechazo a la evasión, factores esenciales para desarrollar el ejercicio ciudadano desde la
escuela.

METODOLOGÍA
A través del aula virtual, se promoverá el estudio personal y el aprendizaje colaborativo, con la finalidad de intercambiar
experiencias y nuevas estrategias, producto de los trabajos presentados, los mismos que serán compartidos con la comunidad
educativa al finalizar.

Durante el desarrollo del curso se promoverá la participación activa a través de las actividades propuestas, con una
retroalimentación permanente a lo largo del proceso de aprendizaje mediante autoevaluaciones y evaluaciones permanentes.

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ESTRUCTURA CURRICULAR
COMPETENCIA: Fomenta el desarrollo de cultura tributaria y aduanera para la formación de competencias ciudadanas desde la escuela, en el marco del Currículo Nacional de
Educación Básica Regular.

MÓDULO 0

MÓDULO CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

Participamos en el Al finalizar el módulo el ● Conoce los elementos que Inducción al aula virtual Video de Presentación
aula virtual participante emplea las componen la interfaz del aula 0. Acceso al aula virtual Guías de uso del aula
herramientas que ofrece el virtual. 1. Perfil de usuario Foro de presentación virtual
entorno virtual de aprendizaje ● Utiliza las herramientas de 2. Herramientas de comunicación del aula Evaluación en línea Guía de aprendizaje
para el desarrollo de las comunicación para expresar y virtual. Envío de tareas
actividades de aprendizaje y la comunicar sus inquietudes a los 3. Participación en un foro.
comunicación con sus pares y demás. 4. Desarrollo de una evaluación en línea.
tutor del curso. ● Participa activamente en las 5. Revisión de calificaciones.
actividades de inducción
propuestas en el aula virtual.

MÓDULO 1

MÓDULO CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

Comprendemos la Al finalizar el módulo el ● Comprende cómo funciona el Cultura Tributaria y aduanera Módulo Didáctico
importancia de participante identifica la relación sistema tributario identificando y 1. El estado peruano y su funcionamiento Módulo multimedia
educar hacia el entre el cumplimiento de pagar relacionando los componentes que 1.1. Concepto Glosario
1.2. Estructura
desarrollo de cultura sus tributos y el acceso al uso de intervienen en su funcionamiento. Recursos
1.3. Funciones
tributaria y aduanera. los bienes y servicios públicos, ● Reconoce cómo que el pago de los 1.4. Presupuesto público complementarios
así como adopta una posición impuestos impacta de manera 1.4.1. Ingresos públicos Guía de aprendizaje
crítica frente a las actividades positiva en el Presupuesto Nacional 1.4.2. Gastos públicos
económicas ilegales, que buscando asegurar el bienestar para 1.5. Servicios públicos para la satisfacción de
perjudican el bienestar común. todos. necesidades.
1.5.1. Concepto Estudio personal
● Reconoce la importancia de los
1.5.2. Tipos de servicios públicos Evaluación en línea
bienes y servicios públicos de su
1.5.3. Clasificación de los servicios
comunidad en atención a sus
públicos
derechos ciudadanos. 1.5.4. Características de los servicios
● Valora y cuida los espacios públicos públicos
y los utiliza de manera responsable 1.5.5. Derechos de los ciudadanos a los
identificando que tienen un costo y servicios públicos
se agotan. 2. La educación tributaria y aduanera en el Perú.
● Reconoce los beneficios del pago de 2.1. La conciencia y cultura tributaria.
impuestos en el mejoramiento de las 2.1.1. Concepto de conciencia tributaria

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condiciones de vida, de su 2.1.2. Elementos que contribuyen a la

comunidad y en el desarrollo del formación de la cultura y
país. conciencia tributaria.
2.1.3. Concepto de cultura tributaria
● Reconoce los efectos de la evasión
2.1.4. Importancia de la cultura
tributaria y el contrabando en la tributaria en la educación
sociedad y país. peruana
● Reconoce sus responsabilidades 3. La administración tributaria en el Perú – SUNAT
tributarias con el fin de contribuir al 3.1. ¿Qué es la SUNAT?
bien común. 3.2. Finalidad
● Identifica los componentes que 3.3. Misión
intervienen en el desarrollo de la 3.4. Funciones
3.5. Sistema tributario nacional
cultura tributaria y aduanera.
3.5.1. Definición de tributo
3.5.2. Tipos de tributos
4. Los comprobantes de pago en el Perú.
4.1. Concepto
4.2. Tipos de comprobantes de pago
4.3. Importancia de exigir comprobantes de
pago,
5. La evasión tributaria y el contrabando en el Perú.
5.1. Evasión tributaria
5.1.1. Concepto
5.1.2. Consecuencias de la evasión
tributaria en el desarrollo del
Perú.
5.1.3. La SUNAT y su lucha contra la
evasión tributaria
5.2. Contrabando
5.2.1. Concepto
5.2.2. Consecuencias del contrabando
en la economía peruana
5.2.3. La SUNAT y su lucha contra la
evasión tributaria
5.3. La defraudación de rentas de ADUANAS
5.4. Tráfico de mercancías prohibidas y
restringidas

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MÓDULO 2

MÓDULO CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

Planificamos una Al finalizar el módulo el ● Interioriza las definiciones claves Herramientas curriculares para la Módulo Didáctico
propuesta formativa participante construye una del Currículo Nacional que planificación formativa Estudio personal Módulo multimedia
para el desarrollo de propuesta de planificación sustentan el perfil de egreso. Evaluación en línea Glosario
cultura tributaria y formativa para el desarrollo de la ● Identifica las competencias y Programación Curricular para el nivel Recursos
aduanera en nuestros cultura tributaria y aduanera capacidades necesarias para primario con el currículo Nacional complementarios
estudiantes. utilizando las herramientas desarrollar la cultura tributaria en 1. Perfil de egreso Guía de aprendizaje
curriculares y los conceptos nuestros estudiantes. 2. Enfoques transversales
claves de cultura y tributaria y ● Selecciona los desempeños que 3. Competencias ciudadanas:
aduanera. permiten ejercer la ciudadanía 3.1. Competencia: Gestiona
democrática e intercultural y responsablemente los recursos
favorecen el desarrollo de la cultura económicos.
tributaria. 3.2. Competencia: Convive y participa
● Precisa los desempeños con la democráticamente en la búsqueda
finalidad contextualizarlos en el del bien común.
ámbito tributario. 4. Unidades de Aprendizaje.
● Identifica los campos temáticos a 5. Sesiones de Aprendizaje.
desarrollar para generar cultura
tributaria en los estudiantes. Programación Curricular para el nivel
secundario con el Diseño Curricular 2009 y
su modificatoria RM 199-2015
6. Competencias ciudadanas:
6.1. Competencia: Convive
respetándose a sí mismo y a los
demás.
6.2. Competencia:
Actúa responsablemente respecto a
los recursos económicos.
7. Unidades de Aprendizaje.
8. Sesiones de Aprendizaje.

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MÓDULO 3

MÓDULO CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

Identificamos Al finalizar el módulo el ● Identifica la estrategia didáctica que Estrategias educativas para el desarrollo de Módulo Didáctico
estrategias de participante selecciona las favorecen el desarrollo de la cultura tributaria y aduanera. Módulo multimedia
aprendizaje que estrategias didácticas que competencias ciudadanas a. Experiencias educativas en el desarrollo de Estudio personal Glosario
favorezcan el permitan el desarrollo de la ● Selecciona la estrategia didáctica la cultura tributaria y aduanera. Evaluación en línea Recursos
desarrollo de la cultura tributaria y aduanera en según el nivel de aplicación y los b. Estrategias didácticas para promover el complementarios
cultura tributaria y los estudiantes tomando en aprendizajes esperados desarrollo de competencias ciudadanas. Guía de aprendizaje
aduanera en nuestros cuenta los factores que influyen propuestos. c. Estrategias didácticas para movilizar
estudiantes. en este proceso. conceptos, procedimientos y actitudes en
favor del desarrollo de la cultura Tributaria y
aduanera.

ACTIVIDAD FINAL

Guía
Haciendo uso de una herramienta virtual, elaboramos un recurso educativo (dirigido a alumnos de Primera parte: Formatos
EBR) para el desarrollo de la cultura tributaria y aduanera y la formación de competencias • Planificación de la sesión de aprendizaje que exprese en qué Tutoriales
ciudadanas desde la escuela. momento de la sesión se haría uso del recurso.

Segunda parte:
• Elaboración del recurso virtual (considerar los temas considerados
en el Currículo Nacional) de acuerdo a la especialidad y área del
docente participante.

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RECURSOS
Recursos para estudio personal

● Módulo multimedia. Vídeo que presenta de una manera didáctica y atractiva los contenidos propuestos en el curso.
Posibilita la interacción con el usuario facilitando el desarrollo de los aprendizajes.
● Módulo didáctico. Texto que desarrolla los contenidos más relevantes de la unidad en forma didáctica.
● Glosario. Definición de los términos más relevantes tratados en el módulo.
● Recursos complementarios. Materiales y enlaces que permiten la profundización de los temas como lecturas, videos,
presentaciones, animaciones, etc. en diversos formatos.
● Formatos. Plantillas predefinidas que permiten la elaboración de instrumentos idóneos para la programación curricular
y la evaluación formativa.
Actividades de evaluación

● Autoevaluación. Actividad de retroalimentación que permite medir el grado de comprensión del material revisado. Si
bien tiene un calificativo no tiene un peso en el sistema de calificación. Aun así, se recomienda su desarrollo antes de la
evaluación calificada.
● Evaluación en línea. Actividad de evaluación que mide la comprensión de los temas desarrollados en la unidad a partir
del análisis de casos.
Herramientas de Comunicación

● Novedades. Espacio para la publicación de mensajes por parte del tutor del curso. No permite la respuesta por parte de
los estudiantes.
● La mensajería. Medio de comunicación para el envío de mensajes cortos entre el tutor y los estudiantes. Copia de estos
mensajes llegan a la bandeja del correo personal de participantes.
● WhatsApp: Tendremos un canal exclusivo del curso a través del cual nos comunicaremos con todo el grupo.

● Eventos Próximos. Sección de recordatorio que muestra el inicio y cierre de las actividades.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
El promedio mínimo para considerar la aprobación del curso es 14.
Módulos Actividad Peso

1 Evaluación en línea 20%

2 Evaluación en línea 20%

3 Evaluación en línea 20%

Planificación de una sesión de aprendizaje. 10%

Actividad
Elaboración de un recurso educativo. 20%
final
Examen final 10%

100%

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