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    Metodo Aqp

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    El documento propone tres posibles temas de investigación sobre el aprendizaje de estudiantes durante la pandemia. El primero examina el uso de aulas virtuales y el aprendizaje de ciencias sociales en estudiantes de primer grado de la escuela Santa Rosa en Puno. El segundo analiza el impacto de la pandemia en el aprendizaje en esa escuela. El tercero estudia la deserción escolar y su relación con el aprendizaje de ciencias sociales en los mismos estudiantes.

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    El documento propone tres posibles temas de investigación sobre el aprendizaje de estudiantes durante la pandemia. El primero examina el uso de aulas virtuales y el aprendizaje de ciencias sociales en estudiantes de primer grado de la escuela Santa Rosa en Puno. El segundo analiza el impacto de la pandemia en el aprendizaje en esa escuela. El tercero estudia la deserción escolar y su relación con el aprendizaje de ciencias sociales en los mismos estudiantes.

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    METODO AQP

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    El documento propone tres posibles temas de investigación sobre el aprendizaje de estudiantes durante la pandemia. El primero examina el uso de aulas virtuales y el aprendizaje de ciencias sociales en estudiantes de primer grado de la escuela Santa Rosa en Puno. El segundo analiza el impacto de la pandemia en el aprendizaje en esa escuela. El tercero estudia la deserción escolar y su relación con el aprendizaje de ciencias sociales en los mismos estudiantes.

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    El documento propone tres posibles temas de investigación sobre el aprendizaje de estudiantes durante la pandemia. El primero examina el uso de aulas virtuales y el aprendizaje de ciencias sociales en estudiantes de primer grado de la escuela Santa Rosa en Puno. El segundo analiza el impacto de la pandemia en el aprendizaje en esa escuela. El tercero estudia la deserción escolar y su relación con el aprendizaje de ciencias sociales en los mismos estudiantes.

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    A= a donde Q= quienes P = PROBLEMA

    TIT

    A: ( IES SANTA ROSA – PUNO)


    CONSECUENCIAS
    CAUSAS
    Q: ( ESTUDIANTES DE 1ER GRADO)
    Deserción escolar
    Pandemia
    P: (no podemos ir clases) APRENDIZAJE DE CCSS

    APORTE:

    AULAS VIRTUALES

    TITULO: C (causa) C(consecuencia) A (Aporte) “elegir 1” + P + en Q de A

    LAS AULAS VIRTUALES Y EL APRENDIZAJE DE CIECIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES DE 1RO DE SECUNDARIA DE LA IES SANTA ROSA PUNO, 2021

    (experimental xq yo voy a manipular y controlar y aplicar mi aporte)

    CAUSAL: LA PANDEMIA DEL CORONAVIRUS Y EL APRENDIZAJE DE LAS CCSS EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE LA IES SANTA ROSA
    PUNO

    (correlacional xq yo no puedo controlarla pandemia, lo que puedo hacer es observar y relacionar ambas variables)

    PROBLEMA CONSECUENCIA:

    LA DESERSION ESCOLAR Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE LA IES SANTA ROSA PUNO

    (correlacional xq yo no puedo controlar la deserción escolar, lo que puedo hacer es observar y relacionar ambas variables)
    A: ( Escuela Profesional de CT de la FEDUC)
    CAUSAS CONSECUENCIAS
    Q: ( ESTUDIANTES DE 10MO SEMESTRE)
    CULTURA MACHISTA DISCRIMINACIÓN HACIA LA MUJER
    P: (no podemos ir clases) ESTEREOTIPOS
    SEXISTAS HACIA LA MUJER

    APORTE:

    ENFOQUE DE LA EQUIDAD DE GÉNERO

    TITULO: C (causa) C(consecuencia) A (Aporte) “elegir 1” + P (SI O SI) + en Q de A

    APORTE (EXPERIMENTAL)

    EL ENFOQUE DE LA EQUIDAD DE GÉNERO Y LOS ESTEREOTIPOS SEXISTAS HACIA LA MUJER EN LOS ESTUDIANTES DEL 10 SEMESTRE DE LA
    ESCUELA PROFESIONAL DE CT DELA FEDUC, 2021

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    la cultura machista y los estereotipos sexistas hacia la mujer EN LOS ESTUDIANTES DEL 10 SEMESTRE DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE CT DELA
    FEDUC, 2021

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    Los estereotipos sexistas y la discriminación hacia la mujer EN LOS ESTUDIANTES DEL 10 SEMESTRE DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE CT DELA
    FEDUC, 2021

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