UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN

SYLLLABUS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA: Escuela de ciencias básicas
SIGLA: ECBTI
tecnología e ingeniería
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Electiva
CURSO: Inteligencia Artificial CODIGO: 90169
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CREDITOS: 3 Créditos académicos N° DE SEMANAS: 8 semanas
NÚCLEO PROBLEMICO AL QUE CORRESPONDE EL CURSO: Ingeniería especializada
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lógica, Programación, Estructuras de datos, Análisis y Diseñó de Sistemas
DIRECTOR DEL CURSO: Ángela María González Amarillo
FECHA DE ELABORACIÓN: 10/05/2015 Versión 1.0

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
 Adquirir las bases conceptuales y habilidades en el área de Inteligencia Artificial que le permita incorporación de soluciones en
IA tanto a nivel organizacional como educativo.
 Desarrollo de habilidades que le permitan al estudiante detectar y clasificar los tipos de soluciones, mediante una planificación
adecuada, el uso de técnicas y estrategias apropiadas, con el fin de obtener resultados óptimos y un producto de alta calidad.
Competencias generales del curso:
 El estudiante desarrolla la capacidad de manejar la conceptualización y contextualización técnica y operativa de los elementos
que conforman los modelos y estándares de la inteligencia Artificial.
 El estudiante diseña estrategias de mejoramiento mediante la aplicación de las diferentes técnicas, métodos, búsquedas y
representación del conocimiento utilizada para realizar sistemas inteligentes de acuerdo a los estándares creados para tal fin.
 El estudiante desarrolla la capacidad para analizar problemas y representarlos utilizando las bases de la Inteligencia Artificial.
 3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Inteligencia Artificial

Introducción a la Representación del

Sistemas de Búsqueda
Inteligencia Artificial conocimiento

Origen y evolución de Resolución de Fundamentos de la

la Inteligencia problemas, Busqueda representación del
Artificial en espacios de estado conocimiento

Aplicación de la
Técnicas y
Busquedas Heuristicas representación del
herramientas de IA
conocimiento

Tipos y métodos de la
Áreas y aplicaciones
Busquedas Ciegas representación del
de IA
conocimiento
 NOMBRE DE LA CONTENIDOS DE APRENDIZAJE MAPA HIPERTEXTUAL
UNIDAD

1 Origen y evolución de la Inteligencia Artificial. Adrián Guerra Marrero., (2013), Razón Artificial -
Inteligencia Artificial., Extraído el 20 de Marzo de
UNIDAD 1:
2014 de: http://razonartificial.com/inteligencia-
Introducción a la 2 Técnicas y herramientas de IA. artificial/
Inteligencia Artificial
David Arroyo Menéndez., (2012). Aplicaciones Prácticas
3 Áreas y aplicaciones de IA. de Inteligencia Artificial., (Capítulo 1, 3, 5, 7, 8 y 9),
Extraído el 20 de Marzo de 2014 de:
http://www.davidam.com/docu/aplic-
ia/index.html

Menéndez, R., Barzanallana A., Universidad de Murcia.

(2013)., Inteligencia Artificial (Capítulo 8). Extraído
el 20 de Marzo de 2014 de:
http://www.um.es/docencia/barzana/IATS/IATS3-
Inteligencia-artificial.html

Turing A., Maquinaria computadora e inteligencia.,

Extraído el 20 de Marzo de 2014 de:
http://www.etnassoft.com/biblioteca/maquinaria-
computadora-e-inteligencia/

Quiroga Edgar., Arroyave Jhon., (2008), Módulo-

Inteligencia Artificial., Extraído el 20 de Marzo de
2014 de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90169/9
0169_exe/index.html. Capitulo (1).
 1 Resolución de problemas, Búsqueda en espacios de Adrián Guerra Marrero., (2013), Razón Artificial -
Inteligencia Artificial., Extraído el 20 de Marzo de
UNIDAD 2: Sistemas estado.
2014 de: http://razonartificial.com/inteligencia-
de Búsqueda artificial/

Béjar Javier., Inteligencia Artificial: Resolución de

2 Búsquedas Heurísticas problemas, Algoritmos de búsqueda., Extraído
el 20 de Febrero 2014 de:
http://www.bubok.es/libros/2050/Inteligencia-
Artificial-Resolucion-de-problemas-Algoritmos-
de-busqueda
3 Búsquedas Ciegas.
Faust Adrián Guerra Marrero., (2013), Razón Artificial -
Inteligencia Artificial., Extraído el 20 de Marzo de
2014 de: http://razonartificial.com/inteligencia-
artificial/

ino Peraza Rodríguez., (2011). Fundamentos de la

Inteligencia Artificial. Extraído el 12 de Febrero
2014 de
http://www.ilustrados.com/tema/3797/Inteligenci
a-Artificial.html

Quiroga Edgar., Arroyave Jhon., (2008), Módulo-

Inteligencia Artificial., Extraído el 20 de Marzo de
2014 de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90169/9
0169_exe/index.html. Capitulo (2).

Vine J. (2012). Hacia la Inteligencia Artificial con

Amstrad., ., Extraído el 12 de Febrero 2014 de:
 http://www.etnassoft.com/biblioteca/hacia-la-
inteligencia-artificial-con-amstrad/

V.V. (2013). Inteligencia artificial avanzada., Extraído el

12 de Febrero 2014 de:
http://www.etnassoft.com/biblioteca/inteligencia
-artificial-avanzada/
UNIDAD 3: 1 Fundamentos de la representación del conocimiento. Gregorio Fernández Fernández., (2004). Universidad
Politécnica de Madrid. Extraído el 3 de Marzo
Representación del
2014 de
conocimiento http://www.gsi.dit.upm.es/~gfer/ssii/rcsi/marcos.
html

2 Tipos y métodos de la representación del Pacheco A., (2014). "Representación del Conocimiento"
Lenguajes de Programación., Extraído el 3 de
conocimiento.
Marzo 2014 de:
http://expo.itch.edu.mx/view.php?f=prog_48#pag
e2

Quiroga Edgar., Arroyave Jhon., (2008), Módulo-

3 Aplicación de la representación del conocimiento. Inteligencia Artificial., Extraído el 20 de Marzo de
2014 de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90169/9
0169_exe/index.html. Capitulo (3).

V.V. (2013). Inteligencia artificial avanzada., Extraído el

12 de Febrero 2014 de:
http://www.etnassoft.com/biblioteca/inteligencia
-artificial-avanzada/
 V.V. (2014). Colección de Problemas sobre Inteligencia
Artificial., Extraído el 12 de Febrero 2014 de:
http://www.etnassoft.com/biblioteca/coleccion-
de-problemas-sobre-inteligencia-artificial/
Referencias Relacione los vínculos al material de referencia que
Unidad I:
bibliográficas complemente los contenidos de aprendizaje y motiven
complementarias en el estudiante aprendizaje autónomo. Nils J. Nilsson., (2000). Inteligencia artificial. McGraw-
Hill Interamericana de España S.L.
Rusell S., Norvig P. (1998). Artificial Intelligence: A
Modern Approach. Prentice Hall

Unidad II:

González B. J., Mira J., Fernández G. S., (2000).

Problemas resueltos de inteligencia artificial
aplicada. Pearson Addison-Wesley
Marín R. L., José T., (2008). Inteligencia artificial.
Técnicas, métodos y aplicaciones., McGraw-Hill
Interamericana de España S.L.

Unidad I, II y III:

Benítez I. Raúl; Escudero B. Gerard; Kanaan I. Samir;

Masip R. David., (2013), Inteligencia Artificial
Avanzada. Universitat Oberta de Catalunya.,
ISBN: 9788490640005.
Nils J. Nilsson., (2008). Inteligencia Artificial. Una nueva
síntesis., McGraw-Hill Interamericana de España
S.L.
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido Competencia Estrategia de Aprendizaje Evaluación
de Propósito Instrumento de Ponderación
Aprendizaje evaluación

El estudiante Individual Identificar si el El estudiante

reconoce e estudiante está identifica los temas a 30 puntos
identifica los enterado de cuáles tratar durante el
Entorno de
temas a tratar son los temas a desarrollo del curso y
trabajo y
Presaberes durante el tratar y sus sus posibles
contenidos del
desarrollo del posibles utilidades por medio de
curso
curso utilidades. una herramienta de
organización
cognitiva

Unidad Contenido Competencia Estrategia de Aprendizaje Evaluación

de Propósito Instrumento de Ponderación
Aprendizaje evaluación
 El estudiante Estrategia de aprendizaje basado Identificar el * El Estudiante realiza
desarrolla la en estudios de casos. desarrollo de el análisis, la
capacidad de competencias interpretación y
manejar la Involucra 4 etapas: interpretativas, muestra los resultados
conceptualización Etapa 1 Preparación individual: Propositivas y de un problema 115
1 Origen y y Cada participante estudia la argumentativas en planteado sobre el Puntos
evolución de contextualización temática y plantea soluciones la solución de origen y la evolución
la Inteligencia de los elementos iniciales al caso propuesto. casos que de la Inteligencia
Artificial. que conforman la involucren el artificial, las técnicas y
historia, las áreas Etapa 2 Aclaración del caso: En manejo de los herramientas de IA y
y las subgrupos los integrantes antecedentes del las áreas y aplicaciones
metodologías de clarifican la interpretación origen, historia, de IA, se debe
la inteligencia común del caso. características de evidenciar en el foro.
Artificial. la Inteligencia
UNIDAD 1: Etapa 3 Debate grupal: Los Artificial * EL grupo analiza
integrantes del grupo analizan, cada una de las
Introducción discuten el caso y la respectiva soluciones planteadas
2 Técnicas y
a la herramientas solución a los cuestionamientos las discuten y hacen
de IA. planteados. entrega de una única
Inteligencia solución.
Artificial Etapa 4: Autoevaluación y
coevaluación: Cada estudiante * Presenta informe con
se cuestiona sobre el avance en la solución al problema
el aprendizaje a partir del con argumentos y
análisis del problema para el referencias de soporte
futuro desempeño como según el caso.
profesional y que
3 Áreas y generalizaciones se pueden * Realiza la
aplicaciones rescatar. En la coevaluación autoevaluación y
de IA. (evaluación entre pares) se coevaluación de su
evalúa el desempeño del grupo actividad.
de trabajo, así como las
estrategias y oportunidades de
mejora para futuras
oportunidades.
 Unidad Contenido Competencia Estrategia de Aprendizaje Evaluación
de Propósito Instrumento de Ponderación
Aprendizaje evaluación

1 Resolución El estudiante Estrategia de aprendizaje basado Identificar el * El estudiante Analiza,

de problemas, diseña estrategias en estudios de casos. desarrollo de interpreta y muestra 115
Búsqueda en de mejoramiento competencias resultados del problema Puntos
espacios de mediante la Involucra 4 etapas: interpretativas, planteado sobre la
estado. aplicación de las Etapa 1 Preparación individual: Propositivas y resolución de
diferentes Cada participante estudia la argumentativas en problemas, búsqueda
técnicas, métodos, temática y plantea soluciones la solución de en espacios de estado,
búsquedas y iniciales al caso propuesto. casos que heurística y ciega. será
2 Búsquedas representación del involucren evidenciado en el foro
Heurísticas conocimiento Etapa 2 Aclaración del caso: En determinar la
utilizada para subgrupos los integrantes secuencia de * EL grupo analiza
realizar sistemas clarifican la interpretación acciones que debe cada una de las
inteligentes de común del caso. seguir un agente soluciones planteadas
UNIDAD 2: acuerdo a los para alcanzar sus las discuten y hacen
Sistemas de estándares Etapa 3 Debate grupal: Los objetivos entrega de una única
creados para tal integrantes del grupo analizan, solución.
Búsqueda fin. discuten el caso y la respectiva
solución a los cuestionamientos * Presenta informe con
planteados en él. la solución al problema
Etapa 4: Autoevaluación y con argumentos y
3 Búsquedas coevaluación: Cada estudiante referencias de soporte
Ciegas. se cuestiona sobre el avance en según el caso.
el aprendizaje a partir del
análisis del problema para el
futuro desempeño como
profesional y que
generalizaciones se pueden
rescatar. En la coevaluación
(evaluación entre pares) se
evalúa el desempeño del grupo
 de trabajo, así como las
estrategias y oportunidades de
mejora para futuras
oportunidades.

Unidad Contenido Competencia Estrategia de Aprendizaje Evaluación

de Propósito Instrumento de Ponderación
Aprendizaje evaluación

El estudiante Estrategia de aprendizaje basado Identificar el * El estudiante analiza,

en estudios de casos. desarrollo de interpreta y muestra los 115
1 desarrolla la
competencias resultados del Puntos
Fundamentos capacidad para Involucra 4 etapas: interpretativas, problema planteado
de la Etapa 1 Preparación individual: Propositivas y sobre la
representación analizar
Cada participante estudia la argumentativas en fundamentación de la
del problemas y temática y plantea soluciones la solución de representación del
conocimiento. iniciales al caso propuesto. casos que conocimiento, sus tipos
representarlos
involucren el uso y métodos, lo evidencia
UNIDAD 3: utilizando las Etapa 2 Aclaración del caso: En de estándares, en el foro
subgrupos los integrantes técnicas y
Representaci bases de la
clarifican la interpretación herramientas de * EL grupo analiza
ón del 2 Tipos y Inteligencia común del caso. documentación de cada una de las
métodos de la software. soluciones planteadas
conocimiento Artificial.
representación Etapa 3 Debate grupal: Los las discuten y hacen
del integrantes del grupo analizan, entrega de una única
conocimiento. discuten el caso y la respectiva solución.
solución a los cuestionamientos
planteados en él. * Presenta informe con
la solución al problema
3. Aplicación Etapa 4: Autoevaluación y con argumentos y
de la coevaluación: Cada estudiante referencias de soporte
representación se cuestiona sobre el avance en según el caso.
el aprendizaje a partir del
 del análisis del problema para el
conocimiento. futuro desempeño como
profesional y que
generalizaciones se pueden
rescatar. En la coevaluación
(evaluación entre pares) se
evalúa el desempeño del grupo
de trabajo, así como las
estrategias y oportunidades de
mejora para futuras
oportunidades.

Unidad Contenido Competencia Estrategia de Aprendizaje Evaluación

de Propósito Instrumento de Ponderación
Aprendizaje evaluación

Evaluación Comprende El estudiante El estudiante realiza un Comprende todos El estudiante evidencia 125
final todos los realiza proyecto teniendo en cuenta la los contenidos del los saberes adquiridos a Puntos
contenidos del adecuadamente el estrategia de estudio de caso. curso. través de un proyecto
curso. proyecto basado Donde evidencia el desarrollo final
en un estudio de de las competencias propuestas
caso. en el curso en los temas de
Inteligencia Artificial,
Búsquedas y Representación del
conocimiento.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa 0
Coevaluación Formativa 0
Heteroevaluación 100% incluida la evaluación final 500
Total 500