PREVENCION PRIMARIA

CUESTIONARIO DE PREGUNTAS

PSICOLOGIA CLINICA

1. Prevención son los programas para reducir la discriminación laboral.

 Fórmulas de contratación que garanticen un trato igualitario, en todos los casos,

durante los procesos de selección. Romper con estereotipos o prejuicios en cuanto a
imagen o aspecto físico y contratar bajo criterios objetivos de habilidades y
competencias.

 Compromiso de que las condiciones de trabajo, remuneración o jornada laboral no

supongan un trato discriminatorio. Asegurarse que todos, en la empresa, conocen la
legislación contra la discriminación y están implicados en cumplirla

Escoja a qué tipo de prevención corresponde

A. Prevención secundario
B. Prevención terciaria
C. Prevención primario
D. Ninguna de las anteriores

1. Valoración de la capacidad psíquica para la condición Militar (adaptación al

régimen de vida militar, falta de la eficiencia psicofísica permanente, inmadurez,
inestabilidad, disposición depresiva del ánimo, etc. Este ejemplo corresponde a

A. Prevención terciaria
B. Prevención primaria
C. Prevención secundaria
D. Prevención cuartaría

2. ¿En qué consiste el nivel de prevención primario?

 A. El nivel de prevención primaria es el encargado de la identificación temprana de
salud mental e impulsan el tratamiento de problemas de salud mental en una etapa
temprana para evitar el desarrollo de trastornos mentales.
B. El nivel de prevención primario se encarga de la prevención propiamente, es
decir, lo que busca la prevención primaria es actuar antes de que se dé la aparición
de la enfermedad por primera vez, lo que implica que deben ser atacados las
circunstancias que son perjudiciales, o que pueden ser factores de riesgo para la
aparición de enfermedades específicas.
C. El nivel de prevención primaria busca atacar los problemas en un nivel que se
consideran que pueden ser controlados y sensibles a la intervención.
D. El nivel de prevención primario tiene como finalidad reducir la duración y los
efectos negativos de los trastornos mentales después de su aparición, se busca
reducir los efectos una vez diagnosticados.

3. ¿En qué programas se usan con mayor frecuencia para el nivel de prevención
primario de enfermedades y trastornos mentales?

A. Programas para reducir la discriminación laboral, programas para la mejora de

planes de estudio escolares, programas de escuela para padres y programas de ayuda
para familias monoparentales.
B. Programas de afiliación social, programas de consumo de medicamentos para el
tratamiento de los trastornos mentales.
C. Programas de reestructuración cognitiva, programas profesionales de atención
psicológica, programas de cuidados éticos y morales.
D. Programas asistidos por trabajos interdisciplinares, programas de establecimiento
e importancia de las normas y programa de terapia psicológica para el tratamiento
de síntomas ansiosos y depresivos.

4. ¿Cuál es la diferencia entre Psicología preventiva primaria y promoción?

A. La prevención primaria Son las medidas dirigidas a detener o retrasar el progreso

de una enfermedad que ya tiene una persona y la promoción está dirigida a evitar la
aparición de una enfermedad o problema de salud, mediante el control de las
agentes causales
B. Se realiza cuando ya se ha instaurado la enfermedad, y se intenta evitar que
empeore y que se produzcan complicaciones.
C. La promoción tiene como objetivo que la población modifique factores que
inciden en su calidad de vida y sobre los determinantes de la salud mientras que la
 prevención primaria tiene como objetivo eliminar o modificar riesgos específicos
relacionados con una enfermedad o detectarla y tratarla rápida y adecuadamente.
D. Todas las anteriores

5. ¿Cuál es la crítica principal de la atención primaria en Colombia?

A. La corrupción generalizada
B. La injusticia e inequidad biológica, social, económica y política, lo cual ha
generado los más altos índices de pobreza en el país, como los que presenta
actualmente.
C. El considerar la prestación de servicios de salud como un negocio especulativo,
que debe generar muchos ingresos y ganancias. Es decir, la prevención aún sigue
recayendo sobre empresas particulares que la licitan, por ende, aún no solucionando
la problemática sobre la calidad e ineficiencia
D. Ninguna de las anteriores

INTEGRANTES:
Daniela Flores Vargas
Silvia Juliana Rodríguez
Valentina Rincón Álvarez
 PREVENCION SECUNDARIA

CUESTIONARIO DE PREGUNTAS

PSICOLOGIA CLINICA

NOMBRES: Allan Reyes-Andrea Ramírez- Daniela Nova

1. Cuál es el objetivo principal de prevención secundaría?

a) Es el diagnóstico y tratamiento precoz mejoren el pronóstico y control de las

enfermedades.
b) Es evitar las acciones sanitarias innecesarias y, en las necesarias evitar posibles daños
secundarios
c) En aquellas acciones tomadas para identificar el riesgo de sobre medicalización en el
paciente, para protegerlo de nuevas invasiones médicas y sugerir intervenciones
aceptables éticamente.
d) Ninguna de las anteriores

2. Cuál es la posible dificultad en prevención secundaría?

a) No remitir pacientes a otros especialistas y servicios

b) Poca orientación y actividades de soporte social
c) Está dirigido a un numeroso grupo de personas que no están buscando ayuda y que no
saben que pueden estar en riesgo.

d) Todas las anteriores

3. Cuáles son las actividades compatibles con la prevención e intervención secundarias? Una de
ellas puede ser:

a) Brindar las asistencias psicoterápicas en sus varias modalidades en todas las edades y
realizar psicodiagnósticos diferenciales.
b) enfoque individual al paciente, la buena comunicación

c) Adquisición de enfermedades físicas.

d) Todas las anteriores

4. ¿Por qué es importante el rol de la familia en el desarrollo de individuo sano?

A. Porque la familia es el núcleo del desarrollo de la persona, su primer contacto con la

interacción social, la calidad de la relación con los padres permitirá que se desarrollen
habilidades asertivas, y junto con estas un sujeto sano.

B. Los padres se encargan de castigar las conductas desadaptativas del infante.

C. La familia disfuncional tendrá como producto un adulto disfuncional.

D. La familia debe ejercer presión sobre el individuo, enseñándole la norma y obligándole

a que se apegue a ella.
5. Un individuo con depresión acude a consulta, manifiesta insatisfacción en diferentes áreas de su
vida, su carrera no es la que deseaba, acude a una secta sin compartir sus ideas, e inconforme por
sus exigencias, se casó con una persona que no quería y afirma desear ser autónomo. El caso
anterior corresponde a:

A. Una familia nuclear

B. Una familia rígida

C. Una familia plástica

D. Una familia vanguardista

6. Como se lleva a cabo la prevención secundaria en Colombia?

A. Acciones destinadas a la detección precoz de la enfermedad y su tratamiento oportuno.

Incluye acciones de recuperación de la salud.

B. programas se diseñan para limitar los efectos fisiológicos y psicológicos de la

enfermedad

C. Disminuir el riesgo de muerte.

D. Controlar el aumento de la población

 PREGUNTAS DEL NIVEL TERCIARIO
María José Calderón, Shirly Contreras, Dariany Calderón y Luisa Salazar.

1) ¿Qué función cumple el nivel terciario?

a. Prevenir cualquier tipo de enfermedad.

b. Retrasar la progresión de la enfermedad del paciente, evitando la

aparición o empeoramiento de complicaciones y discapacidades, así
como un intento de mejorar la calidad de vida del paciente.

c. El objetivo es identificar la enfermedad en una etapa temprana, en la

que la enfermedad se puede prevenir con las medidas adecuadas.

d. Tiene como objetivo reducir la probabilidad de que ocurran

enfermedades y afecciones. Desde un punto de vista epidemiológico,
trata de reducir su incidencia.

e. Ninguna opción es correcta.

2. ¿Cuáles son las técnicas del nivel terciario?
a. Elimina los efectos de las secuelas de la enfermedad, cuando ésta ya se ha
desarrollado
b. La prevención terciaria interviene cuando se ha instaurado la enfermedad.
c. Cuando las lesiones patológicas son irreversibles y la enfermedad está
arraigada y ha pasado a la cronificación, independientemente de que hayan
aparecido o no secuelas, es donde interviene la prevención terciaria.
d. Su objetivo es hacer más lento el curso de la enfermedad, atenuar las
incapacidades existentes y reinsertar al enfermo o lesionado en las mejores
condiciones a su vida social y laboral.
e. Las respuestas anteriores son correctas
3.La prevención terciaria se realiza cuando:
a. La persona se recupera
b. Se trata de 2 o más pacientes
c. Ya está instaurada la enfermedad
d. Se necesita ayuda psicológica
4. comprende aquellas medidas dirigidas al tratamiento y a la rehabilitación de una
enfermedad para ralentizar su progresión y, con ello la aparición o el agravamiento
de complicaciones e invalidadas e intentando mejorar la calidad de vida de los
pacientes. El anterior enunciado pertenece al nivel de prevención
 a. Primario
b. Cuaternaria
c. Terciario
d. Secundario
5. que elementos son importantes para el nivel de prevención terciaria?
a. Un buen diagnóstico con su tratamiento y la rehabilitación física, psicológica
y social.
b. Acompañamiento fisiológico.
c. Un buen diagnóstico con su tratamiento.
d. Ninguna de las anteriores.
6. ¿cómo cuales problemas trata el nivel terciario
a. Cáncer
b. Quemaduras graves
c. Enfermedades renales
d. Todas las anteriores
 CUESTIONARIO DE PREGUNTAS
PREVENCION CUATERNARIA
PSICOLOGIA CLINICA
Jenifer Sanchez, Lina Diaz, Mariajose Riaño, Santiago Cárdenas
1. ¿Qué es la prevención cuaternaria?
A. Son aquellas acciones tomadas para identificar el riesgo de sobremedicalización en el
paciente, para protegerlo de nuevas invasiones médicas y sugerir intervenciones
aceptables éticamente.
B. Son programas que promueven la identificación temprana de salud mental e impulsan
el tratamiento de problemas de salud mental en una etapa temprana para evitar el
desarrollo de trastornos mentales.
C. Implica actuar antes de que aparezca la enfermedad, atacando las circunstancias que
son perjudiciales.
D. Busca reducir la duración y los efectos negativos de los trastornos mentales después de
su aparición, sobresalen todos los programas de rehabilitación que buscan aumentar la
competencia vocacional, reforzar el autoconcepto del paciente.

2. La prevención cuaternaria enfocado en la salud mental:

A. Evita la adquisición de la enfermedad (vacunación, eliminación y control de riesgos
ambientales, educación sanitaria, etc.).
B. Consiste en la detección, diagnóstico y tratamiento precoz de la enfermedad.
C. Incluye proteger a los pacientes de intervenciones farmacológicas o psicoterapéuticas
excesivas, inadecuadas o innecesarias.
D. Ninguna de las anteriores

3. En este nivel de prevención se requiere

A. enfoque individual al paciente, la buena comunicación
B. Procedimientos apropiados
C. Medicina avanzada
D. Todas las anteriores

4. Que intenta evitar la prevención cuaternaria

A. Adquisición de enfermedades
B. Sobre diagnósticos
C. las acciones sanitarias innecesarias y, en las necesarias evitar posibles daños
secundarios.
D. Todas las anteriores

5. ¿Qué consecuencias pueden generarse al no hacer uso de la prevención cuaternaria?

A. Percepción errónea del concepto de salud y bienestar
B. Aumento de iatrogenias, así como dependencia a los centros de salud,
sobremedicalización
C. Aumento de las consultas innecesarias
D. Todas las anteriores
6. La prevención cuaternaria surge a raíz de:
A. Tendencia a no diagnosticar a tiempo otras enfermedades.
B. Tendencia a la falta de acceso de personas al sistema de salud
C. Tendencia al exceso diagnóstico y otros procesos iatrogénicos.
D. Todas las anteriores
LINA SIERRA
¿¿¿Preguntas??? psicología clínica parcial #3
1. ¿Qué es psicología preventiva?
Se encarga de mejorar los comportamientos, reducir aquellos comportamientos
que pueden conducir a la patología y promover conductas y actitudes adaptativas
en individuos y grupos mediante estrategias de Educación para la salud.
2. Factores de riesgo de la psicología preventiva.
 Condiciones económicas precarias.
 Abandono
 Maltrato
 Enfermedad física
 Familias disfuncionales
 Toda condición negativa de vida
 Todo evento que cause sobrecarga emocional: Acoso laboral y acoso
Escolar
3. Factores protectores de la psicología preventiva:
 Salud y actividad física.
 Redes de apoyo estables.
 Capacidad de resiliencia.
 Habilidades y autoestima.
4. Objetivos de la psicología preventiva primaria:
 Conseguir
 Modificar
 Crear
 Promover
5. Objetivos de la psicología preventiva secundaria:
 Programas que apoyan la identificación precoz de enfermedades mentales.
 Orientar y promover actividades de soporte social.
6. Objetivos de la psicología preventiva terciaria:
 Atenuar
 Reinsertar
7. Objetivos de la psicología preventiva cuaternaria:
 Evitar posibles daños secundarios.
 Farmacológica y psicoterapéutica.
 Presencia de trastornos psiquiátricos.
 Diagnóstico y tratamiento de patologías