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    DIA 4 Cómo Son Las Actividades Que Realizamos en Nuestra Familia y Comunidad.

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    Gloria Severino
    El documento presenta un problema matemático sobre las ventas semanales en la bodega de Facundo y Alejandra. En la semana 1 las ventas fueron de S/2317 y en la semana 2 fueron de S/3217. Los estudiantes deben representar estas cantidades usando billetes, monedas y vales, y también en un tablero de valor posicional para comparar el valor de cada dígito. Finalmente, se pide representar y analizar las ventas de 4 semanas.

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    El documento presenta un problema matemático sobre las ventas semanales en la bodega de Facundo y Alejandra. En la semana 1 las ventas fueron de S/2317 y en la semana 2 fueron de S/3217. Los estudiantes deben representar estas cantidades usando billetes, monedas y vales, y también en un tablero de valor posicional para comparar el valor de cada dígito. Finalmente, se pide representar y analizar las ventas de 4 semanas.

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    El documento presenta un problema matemático sobre las ventas semanales en la bodega de Facundo y Alejandra. En la semana 1 las ventas fueron de S/2317 y en la semana 2 fueron de S/3217. Los estudiantes deben representar estas cantidades usando billetes, monedas y vales, y también en un tablero de valor posicional para comparar el valor de cada dígito. Finalmente, se pide representar y analizar las ventas de 4 semanas.

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    El documento presenta un problema matemático sobre las ventas semanales en la bodega de Facundo y Alejandra. En la semana 1 las ventas fueron de S/2317 y en la semana 2 fueron de S/3217. Los estudiantes deben representar estas cantidades usando billetes, monedas y vales, y también en un tablero de valor posicional para comparar el valor de cada dígito. Finalmente, se pide representar y analizar las ventas de 4 semanas.

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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Jueves 17 de junio de 2021

    “ Las costumbres y las actividades de las personas de mi comunidad

    Actividad de aprendizaje: Cómo son las actividades que realizamos


    MATEMÁTI en nuestra familia y comunidad.
    CA
    “Hoy resolveremos situaciones problemáticas donde
    representaremos cantidades de diferentes formas”

    SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
    1. Te invitamos a leer el caso de la familia de Facundo y Alejandra:

    Su familia de Facundo y Alejandra se dedica al comercio y


    tienen una de las bodegas más surtidas de su comunidad.
    Ellos han notado que cuando llegan personas de otros
    lugares, solicitan diferentes productos, por eso, tratan de
    abastecerse de la mayoría de ellos.

    Como las ventas en la bodega mejoraron y Facundo y


    Alejandra demostraron mucha responsabilidad, ahora,
    tendrán la oportunidad de registrar la cantidad de dinero
    que corresponde a las ventas de cada semana. Tú los podrás
    ayudar.

    2. Observa las anotaciones que hicieron los hermanos en 2 semanas:

    Qué curioso, para representar las Observemos, ¿en qué


    ventas de ambas semanas se usaron se parecen y en qué
    los mismos dígitos: se diferencian esos
    números?
    2, 3, 1, 7 y 3, 2, 1 7.
    Pero son cantidades diferentes.

    Semana 1 Semana 2
    S/2317 S/3217

    COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

    3. Responde:

    ¿Qué dígitos se usaron para representar ambas ¿En qué se parecen y en qué se diferencias esos
    ventas? números?

    ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

    ………………………………………………. …………………………………….

    ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

    ………………………………………………………………………… ……………………………………..

    ……………………………………………………………………
    Usamos billetes y monedas para representar cantidades.

    Alejandra propone utilizar billetes y monedas (de juego) de S/100 y S/10, y monedas de S/1; para
    representar S/1000 usarán vales de esa cantidad. Hazlo tú también, para ello, puedes recortar las piezas
    que están en la sección "Recursos" o dibujarlas y cortarlas, con ayuda de un adulto, utilizando papel de
    reúso y escribiendo las cantidades.

    REPRESENTACIÓN

    4. Representa la venta de la semana 1 y la semana 2. Escribe la cantidad de vales, billetes y monedas de cada
    tipo que utilizaste.

    SOCIALIZACIÓN DE REPRESENTACIONES

    Semana 1 Semana 2
    S/2317 S/3217

    Observa, ¿en qué semana se vendió más y en cuál menos?..............................................................................

    ¿Por qué?...........................................................................................................………………………………………………

    5. Facundo y Alejandra también quisieron representar de otra forma las ventas de cada semana. Utilizando el
    ábaco o las tapitas de colores, colocándolas en la posición que les corresponde para representar las cantidades
    de vales, billetes y monedas que utilizaron.
    Luego, pinta las fichas (según las unidades de millar, centenas, decenas y unidades) que sean necesarias en el
    tablero de valor posicional.
    6. Facundo y Alejandra colocaron los números en el tablero de valor posicional. Observa con atención la
    posición del dígito 2 en los siguientes números:

    Semana 1 Semana 2

    Um C D U Um C D U
    2 3 1 7 3 2 1 7

    ¿En cuál de los casos el 2 representa una mayor cantidad?...............................................................................

    ¿Por qué?...........................................................................................................………………………………………………

    Semana 1
    S/2317

    Semana 2
    S/3217

    7. Un nuevo reto.

    Facundo y Alejandra registraron las ventas de 4 semanas

    Resuelve en tu cuaderno. Utiliza tus billetes, vales, ábacos o tapitas para representar esas
    cantidades. Luego, ubica los números en el tablero de valor posicional, realiza la descomposición
    aditiva de dichos números y determina cuál es el valor del dígito 3, en cada caso.

    Evalúa tus aprendizajes


    LO ESTOY
    Criterios de Evaluación LO LOGRE NECESITO APOYO
    INTENTANDO

    Establece relaciones entre los datos de un problema y las expresa como


    operaciones de adición.
    Representa de diferentes formas las cantidades relacionadas con las
    actividades familiares.
    Emplea estrategias y procedimientos para resolver el problema
    planteado.

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