Sesión Planifico La Elaboracion de Mi Periodico Mural

EXPERIENCIA 5: El Perú Megadiverso en 200 años de Independencia
ACTIVIDAD DE COMUNICACIÓN: Planifico la elaboración de mi periódico mural físico o virtual

sobre el Bicentenario
I. DATOS GENERALES:
1.1. Docente : W. Dante Tocto Carranza
1.2. Grado y sección : Sexto grado “A”
1.3. Duración : 120 min.
1.4. Fecha : 12/07/ 2021
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Criterios /Evidencias de
Competencias/capacidades Desempeños
aprendizaje
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS ESCRITOS -Selecciona fuentes que le proporcionan Analiza y sintetiza la
información sobre hechos y procesos información, mediante el
•Obtiene información del históricos peruanos. trabajo colaborativo con los
texto escrito. padres de familia. Asimismo,
-Selecciona datos específicos e integra estimula su creatividad y
información explícita al realizar una economía del hogar al
lectura intertextual de diversos tipos de utilizar materiales del
textos. contexto social y familiar
-Explora los elementos de los lenguajes

de las artes visuales y combina medios
materiales, herramientas, técnicas y
recursos tecnológicos con fines
expresivos y comunicativos.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
-Los estudiantes promueven un diálogo continuo y equitativo entre
diversas perspectivas culturales, respetando todas las
ENFOQUE DE Libertad y
expresiones culturales, sin menospreciar ni excluir a nadie por sus
DERECHOS responsabil
costumbres o sus creencias.
idad
• Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin

Respeto a menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera
ENFOQUE la identidad de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
INTERCULTURAL cultural
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Imágenes de periódicos murales

 Texto informativo ¿Qué son los periódicos murales?
 Criterios para evaluar el producto.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20 min

 Da la bienvenida a los estudiantes.
 La docente indaga sobre los saberes previos mostrando las imágenes de diversos
periódicos murales (ANEXO 1) para que los estudiantes comenten:
¿Qué observan? ¿Son atractivos? ¿En qué se diferencian? ¿Cómo están distribuidas las
secciones? ¿Qué contienen en cada una de estas secciones?
 Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a elaborar la planificación de nuestro

periódico mural físico o virtual por el bicentenario de nuestro país
 Recuerda a los estudiantes que las normas de convivencia están presentes en todas las
sesiones: participar activamente, silenciar el micrófono para escuchar atentamente las
indicaciones y las opiniones de los demás, etc
Desarrollo Tiempo aproximado: 90 min
PLANIFICACIÓN
 Planifican la escritura de su receta, completando el cuadro planificador (ANEXO 2)
 El docente presenta información sobre el periódico mural (ANEXO 3)
 El docente pide a los estudiantes tener en cuenta los siguientes pasos a seguir en la
elaboración de su periódico mural.
1. Seleccionar y delimitar el tema.

2. Recolectar y clasificar la información relacionada con el bicentenario de nuestra
independencia…
3. Diseñar un borrador del periódico mural (físico o virtual), el primer diseño lo puedes
hacer en tu cuaderno.
4. Determinar los materiales a utilizar. (papelógrafo, cuaderno, diapositivas, etc)
5. Realizar una selección de imágenes y gráficos (deben estar acorde al tamaño del
periódico mural).
6. Escoger el tamaño y tipo de letra a utilizar en los títulos, subtítulos y contenido del
periódico mural (se debe cuidar la estética y legibilidad del mismo).
7. Escoger los colores a utilizar en el periódico.
8. Realizar un borrador con las noticias y presentarlo a un familiar para la elaboración y
corrección del periódico, con el objeto de presentarlo sin errores.
9. Asignar un rol a cada persona que participe en la elaboración del periódico (dividir las
tareas)
TEXTUALIZACIÓN
 Los estudiantes escriben su primer borrador en una hoja de papel bond o en su cuaderno
(bosquejo), ayudados con la información brindada (ANEXO 3)
 Les da el tiempo necesario para que organicen su mural, en todo momento, el docente va
haciendo el acompañamiento necesario a los estudiantes que requieran, resolviendo sus
dudas o haciendo que descubran algunos errores.
REVISIÓN
 Pide a los estudiantes que revisen su primer borrador utilizando el cuadro con los criterios
propuestos (ANEXO 4)
 Los estudiantes teniendo en cuenta la revisión realizada, podrán elaborar la versión final de
su periódico mural físico o virtual.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
 A partir de lo trabajado en esta actividad, te invitamos a reflexionar:

 ¿Para qué te servirá la actividad realizada hoy?
 ¿Crees que la información presentada en el periódico mural es importante?, ¿por qué?
ANEXO 1
ANEXO 2
PROPÓSITO DESTINATARIO ASUNTO SOPORTE

¿Para qué ¿Quién o quiénes ¿Qué mensaje ¿Qué formato usaré,
presento mi observarán mi deseo transmitir? físico o virtual?
periódico propuesta?
mural?
ANEXO 3
El periódico mural es un medio de comunicación que es fijado o realizado en una pared o

cerca de un muro visible, con el objeto de que todos los que transiten por ese espacio lo
puedan leer. Las partes del periódico mural pueden variar, ya que su conformación depende
del conjunto de ideas que tengan quienes lo realicen.
En el periódico mural se presenta la información de forma atractiva para los usuarios. Para ello
se utilizan imágenes, gráficos y textos de fácil comprensión.
Los temas comúnmente presentados en los periódicos murales son: las efemérides, las
tradiciones, las noticias escolares y el arte.
Es necesario tener en cuenta el tipo de letra, el tamaño de las imágenes, los colores y la
cantidad de texto a utilizar a la hora de desarrollar un tema con el objeto de seguir una
secuencia temática y cuidar la estética del mismo.
Partes del periódico mural
– Título
Es el nombre que lleva el periódico mural, usualmente está relacionado con el tema central del
mismo.
– Editorial
Es la presentación del periódico mural. En la editorial se especifica de manera breve la

información que en él se desarrollarán. Además se incluye información de aquellos que han
contribuido en su creación.
– Noticias
Esta parte del periódico mural es el espacio dedicado al desarrollo de las noticias locales,
regionales, nacionales y mundiales que guarden relación con el tema central.
– Efemérides
En esta parte del periódico mural se realizan recordatorios de las fechas patrias. Usualmente
se explica brevemente qué se celebra ese día y cuál es su origen.
La presentación de las efemérides fomenta el interés por el estudio de la historia.

– Secciones
Al igual que toda la prensa escrita, en el periódico mural se separa el contenido en secciones.
Las secciones varían de acuerdo a los intereses de quienes lo realizan y de la comunidad a la

que va dirigido. Puede tener las siguientes secciones:
Sección de sociales
Esta sección es dedicada a las noticias relacionadas con los miembros de la comunidad
(profesores, estudiantes, entre otros).
En ella se puede publicar la lista de los alumnos con mejor récord académico, los logros de los
profesores dentro de la comunidad educativa, los aportes realizados a la institución, eventos,
entre otros.
Sección de deporte
En esta sección se presentan noticias relacionadas con el deporte (fútbol, básquet, voleibol,
entre otros).
Sección de cultura
Esta sección presenta las noticias relacionadas con la cultura a nivel local, regional, nacional e
internacional.
Usualmente se desarrollan temas que son de interés de la comunidad y aporten un valor

educativo (los más comunes son el teatro, la literatura, la música y el arte).
Sección de entretenimiento
La sección de entretenimiento está conformada por chistes, caricaturas, juegos (crucigramas,

sudoku, entre otros), y en algunas ocasiones incluyen noticias de farándula que estén
relacionadas con tema central del periódico.
ANEXO 4
Revisa tu primer borrador
REVISIÓN
REFLEXIONO SOBRE MI PERIÓDICO MURAL SI NO

¿Consideré la planificación propuesta?
¿Existe correspondencia entre el título y las secciones consideradas en
el periódico mural?
¿Recolecté y clasifiqué la información relacionada con el bicentenario de
nuestra independencia?
¿ Diseñé un borrador del periódico mural (físico o virtual),
¿Determiné los materiales a utilizar. (papelógrafo, cuaderno,
diapositivas, etc)
¿Seleccioné de imágenes y gráficos?
¿Escogí el tamaño y tipo de letra a utilizar en los títulos, subtítulos y
contenido del periódico mural?
¿Asigné un rol a cada persona (familia) que participó en la elaboración
del periódico.
¿Realicé un borrador con las noticias y lo presenté a un familiar para la
elaboración y corrección del periódico, con el objeto de presentarlo sin
errores.
¿Usé adecuadamente los signos de puntuación y las letras mayúsculas?
¿Escribí con letra clara y legible?

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ACTIVIDAD DE COMUNICACIÓN: Planifico la elaboración de mi periódico mural físico o virtual

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

-Explora los elementos de los lenguajes

• Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Imágenes de periódicos murales

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20 min

 Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a elaborar la planificación de nuestro

Desarrollo Tiempo aproximado: 90 min

1. Seleccionar y delimitar el tema.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

 A partir de lo trabajado en esta actividad, te invitamos a reflexionar:

PROPÓSITO DESTINATARIO ASUNTO SOPORTE

El periódico mural es un medio de comunicación que es fijado o realizado en una pared o

Partes del periódico mural

Es la presentación del periódico mural. En la editorial se especifica de manera breve la

La presentación de las efemérides fomenta el interés por el estudio de la historia.

Las secciones varían de acuerdo a los intereses de quienes lo realizan y de la comunidad a la

Usualmente se desarrollan temas que son de interés de la comunidad y aporten un valor

La sección de entretenimiento está conformada por chistes, caricaturas, juegos (crucigramas,

Revisa tu primer borrador

REFLEXIONO SOBRE MI PERIÓDICO MURAL SI NO

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