Este documento presenta una guía de trabajo autónomo para la asignatura de español. Incluye seis actividades que abordan diferentes géneros literarios como cuentos, fábulas, leyendas y novelas. Los estudiantes deben identificar los géneros de diferentes fragmentos y escribir sobre similitudes entre textos y si las anécdotas son un género. También deben leer y responder preguntas sobre un texto adjunto.
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Este documento presenta una guía de trabajo autónomo para la asignatura de español. Incluye seis actividades que abordan diferentes géneros literarios como cuentos, fábulas, leyendas y novelas. Los estudiantes deben identificar los géneros de diferentes fragmentos y escribir sobre similitudes entre textos y si las anécdotas son un género. También deben leer y responder preguntas sobre un texto adjunto.
Este documento presenta una guía de trabajo autónomo para la asignatura de español. Incluye seis actividades que abordan diferentes géneros literarios como cuentos, fábulas, leyendas y novelas. Los estudiantes deben identificar los géneros de diferentes fragmentos y escribir sobre similitudes entre textos y si las anécdotas son un género. También deben leer y responder preguntas sobre un texto adjunto.
Este documento presenta una guía de trabajo autónomo para la asignatura de español. Incluye seis actividades que abordan diferentes géneros literarios como cuentos, fábulas, leyendas y novelas. Los estudiantes deben identificar los géneros de diferentes fragmentos y escribir sobre similitudes entre textos y si las anécdotas son un género. También deben leer y responder preguntas sobre un texto adjunto.
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Guía de Trabajo Autónomo Semana 22
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.
Centro Educativo: Educador: Nivel: Quinto Sección: _________________ Asignatura: Español Fecha: ______________________________________ Nombre del estudiante: ________________________________________________________________ Verifica las diferencias y semejanzas entre los diversos géneros literarios. Describe (expresa-formula) mensajes y comentarios a partir de la lectura de distintos géneros literarios.
1. Me preparo para hacer la guía
Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo. Materiales o Para el trabajo debo contar con los siguientes materiales: recursos que voy a Mi cuaderno de español, lápiz, borrador, lápices de color, tijeras y goma. necesitar Un celular o computadora con acceso a internet, para observar los videos.
Condiciones que Para realizar esta guía de trabajo, necesito la ayuda de algún miembro de mi familia, para que me debo tener el lugar lea las instrucciones y me acompañe en la resolución. donde voy a trabajar El lugar donde se trabajo debe ser cómodo, iluminado y con espacio para colocar los materiales. Antes de iniciar debo lavar muy bien mis manos, así como cuando tomo mis momentos de descanso.
2. Aprendamos algo nuevo
Al inicio de la lección se realizan los 20 minutos de lectura diarios.
Después de analizar los distintos géneros y figuras literarias. Comente con su familia o compañeros. 1. ¿Por qué los textos literarios se categorizan en diferentes Preguntas para géneros? reflexionar y responder 2. ¿Son útiles los textos literarios?
3. ¿Cuál es la importancia de conocer las características
individuales de los géneros literarios?
4. ¿Le gustaría llegar a escribir un libro? Si su respuesta es sí,
¿de qué género?
3. Pongo en práctica lo aprendido en clase
Actividad #1 Utilizando como base lo aprendido durante el último mes. Escriba el número del ejemplo más acertado en el espacio correspondiente del género literario.
Arturo ha enfrentado múltiples problemas desde su
Fábula ( ) niñez, pero ha demostrado que puede superarse, tal como lo muestran los 3 libros. 1
Leyenda ( ) La tortuga demostró que el esfuerzo le gana a la
habilidad. Moraleja: Nunca darse por vencido, aunque los demás no crean en ti. 2
Tus ojos son hermosos,
Poesía ( ) estrellas que de noche
Novela ( ) Al final, el cazador salvó a la chica, y a su abuelita, del lobo… no se supo más. 4
Cuento ( ) Dicen que suele aparecerse en los ríos a llorar por el hijo que perdió. 5
Drama ( ) Ana: Por favor, Pablo no te vayas. Pablo: Lo siento, pero no me puedes detener (sale Pablo del escenario) 6
Actividad #2 Lea los fragmentos y escriba en los espacios en blanco el género literario respectivo.
Hay un cuento sobre un pollito que busca a su _____________________________________
mamá, y les pregunta a todos los animales, hasta que una osa lo adopta. _____________________________________ La gente dice que, si va usted a la iglesia de ___________________________________________ noche, le va a aparecer el padre sin cabeza, y que lo va a perseguir, para advertirle del mal… Por ___________________________________________ eso yo no voy de noche.
Julio tiene mucha suerte. El otro día íbamos
para la pulpería, y se encontró 5mil colones, además, la profe de matemáticas se equivocó y _____________________________________ julio estaba en lo correcta, no solo eso; ayer, una muchacha del colegio, le dijo que le _____________________________________ gustaba.
¡Suertudo ese!
Actividad #3 Escriba el título de su libro favorito por cada uno de los géneros.
Leyenda Cuento Novela Teatro
Actividad #4 Lea las preguntas y conteste con sus propias palabras cada una.
1. Mencione dos textos literarios que comparten dos o tres similitudes.
3. ¿Cree que las fábulas y los cuentos pueden confundir al lector al momento de categorizarlas como género literario? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Actividad #5 Lea el texto que se encuentra en anexos. Responda lo que se le solicita. a. ¿Qué es amar según la lectura? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
Actividad #6 Escriba un cuento. Su cuento debe de extenderse al menos a media página. Debe de contener un símil y una hipérbole. El tema para redactar queda a su elección.
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Para la autorregulación en las actividades, debo: Indicaciones o Leer las indicaciones y hacer las actividades. preguntas para Realizar en forma ordenada lo que se me solicita auto regularse y Recuerdo colorear lo que pueda para que se vea bonito el trabajo. evaluarse Me pregunto: ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora? ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo? ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?
Asignatura: Español GTA Semana 22
Indicadores del Niveles de desempeño
aprendizaje esperado Inicial ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( ) Verifica las diferencias y Enlista diferencias entre los Elige semejanzas entre los Comprueba las diferencias y semejanzas entre los diversos géneros literarios a diversos géneros literarios a semejanzas entre los diversos diversos géneros literarios. partir de ejemplos dados. partir de ejemplos dados. géneros literarios en textos leídos o ejemplos dados. Describe (expresa- Menciona ideas imaginadas formula) mensajes y a partir de la lectura Alude a la historia leída y su Relata experiencias comentarios a partir de la realizada. relación con su realidad. relacionadas con lo leído. lectura de distintos géneros literarios.
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo. Español Pinto la manita de cada símbolo al responder las siguientes preguntas ¿Leí las indicaciones y las entendí? ¿Realicé el trabajo completo? ¿Hice los trabajos en forma correcta? ¿Resolví la guía de manera ordenada? Anexos
Compartir es amar
Cuando quieras saber Para amar de verdad,
lo que realmente es amar, hay que dar sin esperar. busca a quién lo necesita Compartir es amar, y empieza a dar. es, en todos, al Señor encontrar.
Mira a tu alrededor, Aquel niño sin ropa
y seguro encontrarás por la calle solo va. algún niño que te espera Aquel hombre que con hambre en tu caminar. busca compartir su pan.
En el mundo hay tantos niños,
que por ti esperando están. Párate un rato y detente, únete a los demás.
