FRACCIONES

INTRODUCCIÓN
El empleo de los números racionales (fracciones y decimales que se pueden expresar como
fracción), es muy antiguo. Así los babilónicos ya usaban fracciones cuyo denominador
era una potencia de 60.
Las fracciones aparecen ya en los primeros textos matemáticos de los que hay constancia,
quizás uno de los más antiguos y más importantes sea el Papiro Rhind de Egipto, escrito
hacia el año 1 650 a.C. y que pasa por ser la mayor fuente de conocimiento de la
matemática egipcia. Los egipcios utilizaron mayormente fracciones con numerador igual
a 1.
Los griegos y romanos también emplearon fracciones unitarias, que se usaron hasta la
época medieval.
Fue en el siglo XIII que Leonardo de Pisa, más conocido como Fibonacci por su famosa
serie de Fibonacci, introdujo el concepto de números quebrados o números “ruptos” y
la barra horizontal para separar numerador y denominador en las fracciones.

Así como la mayoría de los conceptos matemáticos, el descubrimiento de los números

racionales fue debido a la necesidad de resolver un problema. Cuando se necesitaba
medir longitudes, áreas, tiempo, pesos y todo otro tipo de medidas, se descubrió que
no era suficiente saber contar con los números naturales para poder tener una medida
exacta, ya que muchas veces se veía la necesidad de hacer divisiones más pequeñas o
más grandes que la unidad, pero cuyo resultado no era un número natural o entero, por
lo que fue necesario ampliar el concepto de número natural.

Vemos que los números naturales no son suficientes para representar situaciones
cotidianas, además las fracciones se han hecho tan necesarias que en nuestro día a día
utilizamos expresiones tales como:
“Me falta la mitad del trayecto”.
“Comenzamos en un cuarto de hora”.
“Queda la quinta parte del contenido”.
“Me vende tres cuartos de jamón”.
“Se consumió un octavo de combustible”.
Y muchas expresiones más que seguramente tú tienes en mente; es por ello la importancia
UNIDAD 2

de estudiar este campo numérico, valorar su importancia y enfrentarse con entusiasmo

a los diversos problemas que se resuelven aplicando fracciones.

2 Fracciones
 OBJETIVOS
Objetivos Generales:

1. Comprende el concepto de fracción y lo aplica en la solución de problemas.

2. Resuelve problemas de su cotidiano que involucran fracciones.

Objetivos Específicos:

• Reconoce las partes de una fracción, las representa gráficamente.

• Calcula la fracción de un número.
• Ubica fracciones en la recta numérica.
• Reconoce fracciones equivalentes, propias, impropias, homogéneas y heterogéneas.
• Ordena fracciones en forma ascendente y descendente.
• Realiza operaciones con fracciones.
• Resuelve problemas que involucran fracciones
• Resuelve problemas de mezclas y caños.

UNIDAD 2

Fracciones
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 I. FRACCIONES
El concepto matemático de fracción corresponde a la idea intuitiva de dividir una
totalidad en partes iguales y luego tomar algunas de esas partes.

Por ejemplo:

• Cuando hablamos de “un cuarto de hora”, lo que hacemos es dividir una hora en 4

partes iguales y de esas partes cogemos una. Lo representamos por 1 h.

4
• Cuando hablamos de “tres cuartos de kilo”, lo que hacemos es dividir un kilo en 4

partes iguales y cogemos tres de esas partes. Se representa como kg.

• Si decimos “tres cuartos del camino”, dividimos el camino en 4 partes iguales y

tomamos 3 de esas partes. Se representa como del camino.

Es obvio que “tres cuartos de hora” no es lo mismo que “tres cuartos del camino”
pero ambas se calculan de la misma manera.

Una fracción se representa matemáticamente como:

donde a y b son números enteros, b ≠ 0 y además:

UNIDAD 2

El denominador indica en cuantas partes iguales ha sido dividida una UNIDAD, y

el numerador indica la cantidad de esas partes iguales que han sido tomadas. Así,

en la fracción la unidad ha sido dividida en 7 partes iguales (denominador) y se

han tomado 3 de ellas (numerador)

4 Fracciones
 1.1. Representación de una Fracción:

1.1.1. Representación Gráfica:

Gráficamente la representamos dividiendo una figura en tantas partes

iguales como indica el denominador y sombreando tantas partes como
indica el numerador.

Ejemplo:

1.1.2. Ubicación en la recta numérica:

• Ubicar en la semirrecta

Para ubicar estas fracciones dividimos la UNIDAD en 4 partes iguales

(denominador 4) y luego procedemos a tomar tantas partes como indica el
numerador.

UNIDAD 2

• En la siguiente semirrecta numérica ¿Qué números representan las letras?

En esta semirrecta la UNIDAD ha sido dividida en 10 partes iguales; entonces

tenemos que:

Fracciones
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 1.2. Clasificación de Fracciones

1.2.1. Fracciones Propias:

Son aquellas fracciones cuyo numerador es menor que el denominador. El

valor de estas fracciones es menor a la unidad.

Ejemplo:

(numerador < denominador)

1.2.2. Fracciones Impropias:

Son aquellas fracciones cuyo numerador es mayor que el denominador. El

valor de estas fracciones es mayor a la unidad.

Ejemplo:

(numerador > denominador)

Una fracción impropia puede ser escrita como un número mixto, es decir
estará formado por un número entero y una parte fraccionaria.

Ejemplo:

Una forma práctica de convertir fracciones impropias a un número mixto es

dividir el numerador entre el denominador
UNIDAD 2

1.2.3. Fracciones Homogéneas: Es un grupo de fracciones que tienen el mismo

denominador.

Ejemplo:

6 Fracciones
 1.2.4. Fracciones Heterogéneas: Es un grupo de fracciones que tienen diferente
denominador.

1.3 Fracciones Equivalentes:

Dos fracciones son equivalentes si tienen el mismo valor aunque se escriban de

forma diferente. Si ubicamos dos fracciones equivalentes en la recta numérica
ambas tendrán la misma ubicación.

Ejemplo:

En este ejemplo podemos observar que la UNIDAD ha sido dividida en cantidades

diferentes; pero la parte sombreada es la misma.

Así son fracciones equivalentes.

Para obtener fracciones equivalentes podemos multiplicar (amplificar) o

dividir (simplificar) el numerador y el denominador de una fracción por un
mismo número entero.

Ejemplo: UNIDAD 2

Cuando una fracción ya no puede ser simplificada recibe el nombre de

fracción irreducible.

Fracciones
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 1.4. Fracción Decimal: Es todo número racional representado por una fracción cuyo
denominador es una potencia de 10.

Ejemplo:

Para expresar un número decimal finito, como fracción común, lo escribimos

como fracción decimal y luego se simplifica hasta que sea irreducible.

Ejemplo:

1.5. Comparación y Orden de Fracciones:

Si son fracciones homogéneas sólo comparamos los numeradores, la fracción

que tenga el mayor numerador es la mayor.

Ejemplo:
UNIDAD 2

Si son fracciones heterogéneas, ya sea por amplificación o simplificación las

convertimos en fracciones homogéneas y comparamos.

Ejemplo:

Para homogenizar las fracciones hallamos el mínimo común múltiplo (mcm) de

los denominadores, en este caso de 6 y 4: mcm (6; 4) = 12.

8 Fracciones
 Ahora amplificamos las fracciones para que ambas tengan denominador 12

Una forma práctica de comparar dos fracciones es hacer una multiplicación en

aspa y comparar.

Para ordenar más de dos fracciones primero homogenizamos las fracciones y

luego comparamos para ordenar.
Ejemplo:

1.6. Fracción de un número: UNIDAD 2

Dividimos una cantidad dada en tantas partes iguales como indica el denominador
y luego tomamos tantas partes como indica el numerador.

Ejemplo.

Fracciones
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 Se consumieron 30 litros de alcohol.

Es importante que comprendas estos ejemplos sencillos porque te ayudarán a

resolver problemas que pueden parecer más complejos.
UNIDAD 2

10 Fracciones
 1.7. Operaciones con Fracciones:

1.7.1. Suma y Resta de fracciones:

Si son fracciones homogéneas sólo sumamos o restamos los numeradores

y queda el mismo denominador. Si el resultado se puede simplificar es
recomendable hacerlo.

Ejemplo:

Si son fracciones heterogéneas lo que haremos es homogenizar las

fracciones y luego procedemos como en el caso anterior.

Ejemplo:

1.7.2. Multiplicación

Para multiplicar fracciones sólo multiplicamos numerador con numerador

y denominador con denominador. Es recomendable simplificar antes si es

UNIDAD 2
posible.

Ejemplo:

Fracciones
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 1.7.3. División

Para dividir convertiremos la división en una multiplicación invirtiendo la

segunda fracción.

Ejemplo:

Otra manera en que se presenta la división es de la forma:

(Esto es conocido como el producto de extremos y medios)

Ejemplo:
UNIDAD 2

12 Fracciones
 II. PROBLEMAS
Un problema matemático tiene por lo general una sola respuesta, aunque puede
tener varios caminos para resolverlo, así que aquí sólo te doy algunas sugerencias
para que emprendas el camino hacia la solución. Si te equivocas no lo consideres
tiempo perdido, pues de los errores se aprende, sólo esfuérzate por analizar tus
procesos.

1. Lee el enunciado con cuidado, reconoce los datos, las incógnitas y trata de
encontrar una relación entre ellas. Intenta hacer un diagrama que te ayude a
visualizar el problema.
2. Trata de recordar si ya has resuelto un problema parecido, o si lo puedes plantear
de una manera más sencilla cambiando los datos, a veces puedes imaginar que
ya lo tienes resuelto e ir de la solución a los datos iniciales, para luego recorrer
el camino inverso.
3. Antes de hacer algo se debe pensar, comprobar tus procedimientos, qué haces
y para qué lo haces.
4. Al obtener una solución comprueba que lo que se te pide es lo que has
averiguado, pregúntate si tu solución es lógicamente posible y si hay alguna
otra forma de resolver el problema.

2.1. Problemas con fracciones:

Muchos de estos problemas se hacen sencillos si haces una gráfica para

visualizar tus datos y también tu incógnita.

Ejemplos:

1. En un cine, el lunes se vendieron tres cuartas partes de las localidades. El

miércoles se vendieron tres quintas partes. Si el lunes no se vendieron 280
entradas ¿Cuántas entradas no se vendieron el miércoles?

Solución:

Graficamos: UNIDAD 2

La capacidad del cine es la misma tanto el lunes como el miércoles. Así,

observando el gráfico del día lunes podemos ver que la cuarta parte de las
localidades es 280.

Fracciones
13
 El miércoles no se vendieron 448 entradas.

2. Una tinaja está llena de agua. Se vacían sus 3/7 y luego los 3/8 de lo que
queda. ¿Qué fracción del barril ha quedado con agua?

Solución:

Vamos a resolverlo gráficamente:

Queda en la tinaja de agua.

UNIDAD 2

3. En un taller de autos, 35 de ellos necesitan un planchado eso equivale a

los 5/9 del total de autos que hay en el taller. ¿Cuántos autos no necesitan
planchado?

Solución

14 Fracciones
 4. Mike y Luis ganaron S/.8 400 en un negocio. A Mike le corresponde 3/8
de la ganancia y a Luis el resto. ¿A cuánto asciende los 2/5 de lo que le
corresponde a Luis?

2.2. Problemas de Caños y llaves:

Estrategia de resolución
• Se calcula qué fracción de depósito llena cada grifo por separado en 1 hora.
• Se calcula que fracción de depósito llenan los dos grifos juntos en 1 hora.
• Se halla el tiempo que tarda en llenarse ese depósito con los dos grifos
abiertos.

Ejemplos:

5. Un grifo A llena un depósito de agua en 4 horas y otro grifo B lo llena en 6

horas. ¿Cuánto tiempo tardarán los dos grifos en llenar el depósito?

Solución:

Calculamos qué fracción de depósito llena cada grifo por separado en 1

hora.

• Si A llena todo el depósito en 4 horas, entonces el grifo A llena en una

hora 1/4 del depósito.

UNIDAD 2
• Análogamente, el grifo B llena en una hora 1/6 del depósito.
• Lógicamente, si en 1 hora el grifo A llena 1/4 del depósito y el grifo B 1/6
del mismo; entonces al abrir los dos grifos juntos, en 1 hora se llenará la
suma:

• Esto es, en 1 hora se llenarán los 5/12 del depósito.

• Podemos hacer una regla de 3 simple para hallar en cuanto tiempo se
llena el depósito al abrir los dos grifos juntos:

Fracciones
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 • El depósito se llenará en 12/5 horas. Pero hay que poner la solución en
unidades que se entiendan:

Es decir el depósito se llenará con los dos grifos abiertos en 2 h 24 min.

6. Un caño llena un depósito en 6 horas y un desagüe lo vacía en 7 horas. Si el

depósito está vacío y se abren ambas llaves, ¿en cuánto tiempo se llenará
el depósito?

Solución:

Otra variante de estos problemas de grifos y caños se puede dar de la

siguiente forma, el procedimiento es similar.

7. Un albañil y su ayudante pueden hacer una obra en 24 días; dicha obra lo

puede hacer el albañil sólo, en 40 días. ¿En qué tiempo trabajando solo lo
hará el ayudante?
UNIDAD 2

16 Fracciones
 2.3. Problemas de Mezclas:

En este tipo de problemas se mezclan generalmente líquidos, y se nos pide

hallar la fracción (o proporción) presente de uno de los líquidos en la mezcla.

Ejemplos:

8. Un depósito contiene 60 litros de vino y 20 litros de agua. Sacamos 20 de

esta mezcla y se reemplaza por agua, se vuelve a sacar 32 litros de esta
nueva mezcla y se reemplaza por agua. ¿Cuántos litros de vino queda en
el depósito?

Solución:
En el depósito hay 80 litros (60 l de vino y 20 l de agua)

UNIDAD 2

9. Se tiene un tonel lleno de 324 litros de vino puro. Se saca 1/3 del contenido
y se completa con agua. ¿Cuántas veces más debe repetirse esta operación
para que al final quede 260 litros de agua?

Solución:
Tenemos 324 litros de vino.
Retiramos 1/3 de vino:

Fracciones
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 Ahora vamos a repetir este proceso las veces que sean necesarias.
Tengamos presente que al reponer con agua lo que sacamos de la mezcla,
siempre habrá 324 litros en la mezcla y por tanto al retirar la tercera parte
siempre sacaremos 108 litros que luego volveremos a reponer con agua.

Repetimos 3 veces más esta operación para obtener 260 litros de agua en
la mezcla.

III. EJERCICIOS
1. En las siguientes figuras, ¿qué fracción representa la parte sombreada?
UNIDAD 2

2. Ordena de forma ascendente las siguientes fracciones

3. Indica cuál de las fracciones es la menor de todas

4. ¿Cuántos octavos hay en 3 unidades?

18 Fracciones
 5. En las siguientes semirrectas numéricas ¿Qué números representan las letras?

6. Razona y contesta:

A. Si al numerador y denominador de una fracción se le suma la misma

cantidad; ¿se obtiene una fracción equivalente?
B. Si una fracción es equivalente a otra, y esta a su vez es equivalente a una
tercera, ¿son equivalentes la primera y tercera fracción?

7. Calcula:

8. Escribe tres fracciones que se encuentran entre

9. Darío tiene que viajar una distancia de 1200 kilómetros; si ya ha recorrido los
5/12 del trayecto. ¿Qué distancia le falta aún recorrer?

10. Un agricultor siembra los 3/7 de su terreno con papas, y el resto que es 1600 UNIDAD 2
m2 lo siembra con maíz.
a) ¿Cuántos m2 sembró con papas?
b) ¿Cuántos m2 tiene todo su terreno?

11. Un alumno de Tecsup ha realizado un informe académico en tres días. El primer

día escribió la mitad de las páginas del informe. El segundo día escribió la mitad
de lo que le quedaba y el tercer día, después de escribir 12 páginas terminó el
informe. ¿Cuántas páginas tenía su informe?

12. Una botella llena de disolvente para pintura contiene 750 mililitros. Dos tercios
del disolvente ha sido utilizada. ¿Cuántos mililitros quedan?

Fracciones
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 13. Una pelota al caer al suelo rebota hasta los 3/5 de la altura desde la que ha
caído. Se deja caer la pelota desde una altura de 15 metros. ¿A qué altura llega
después del tercer rebote?

14. Se han consumido los 7/8 de un bidón de aceite. Reponiendo 38 litros el bidón
queda lleno en sus 3/5 partes. ¿Calcula la capacidad del bidón?

15. Una persona colocó 1/8 de los 96 avisos de seguridad que debía colocar. Al día
siguiente coloca los 2/7 de lo que había quedado el día anterior. ¿Cuántos
avisos ha colocado en los dos días? ¿Qué parte de los avisos queda por colocar?

16. En un concurso internacional, los 3/7 de los concursantes son europeos y 1/3
son asiáticos. Sabiendo que 60 concursantes no son ni europeos ni asiáticos,
¿cuántos participan en el concurso?

17. Un sexto de los 2/3 del tamaño de un tubo es igual a 23 cm. ¿Qué tamaño tiene
el tubo?

18. Un recipiente está lleno de agua hasta los 4/5 de su capacidad. Se saca la mitad
del agua que contiene.
a) ¿Qué fracción de la capacidad del recipiente se ha sacado?;
b) Si la capacidad del recipiente es de 80 litros, ¿cuántos litros quedan en
el mismo?

19. Un comerciante tiene tres tipos de café: brasileño, colombiano y cubano. El

peso total es de 885 kg. Si el peso del café brasileño es los 2/5 del total y el del
colombiano los 2/3 de lo que queda, ¿cuántos kg de café cubano hay?
UNIDAD 2

20. Un terreno se divide en tres parcelas. La primera es igual a los 4/7 de la

superficie del terreno y la segunda es igual a la mitad de la primera.
a) ¿Qué fracción del terreno representa la tercera parcela?;
b) Si la extensión del terreno es de 14 000 m2, ¿cuál es la superficie de la
segunda parcela?

21. Un labrador tiene alfalfa para alimentar una vaca durante 27 días, y si fuera una
oveja para 54 días. ¿Para cuánto tiempo tiene alfalfa si tuviera que alimentar a
la vaca y a la oveja juntas?

22. Un pintor pinta un garaje en 8 horas y su hijo en 12 horas.

a) ¿Qué parte del garaje puede pintar cada uno en una hora?
b) Si padre e hijo trabajaran juntos ¿cuánto tardarían?

20 Fracciones
 23. “A” hace una obra en 8 d, a 6h por día. “B” hace la misma obra en 12 días a 8h
diarias. Si trabajan juntos 4 horas diarias ¿En cuántos días terminarán la obra?

24. Un albañil puede construir un muro en 50 minutos. Su aprendiz construiría el

mismo muro en 200 minutos. El albañil comienza a construir el muro, pero,
poco tiempo después es reemplazado por su aprendiz, lográndose construir el
muro en 80 minutos. ¿Cuántos minutos trabajó el albañil?

25. Juan gastó los 4/5 partes de todo su dinero en un viaje, luego gastó la mitad de
lo que le quedaba en un perfume, sobrándole S/. 100. ¿Cuánto tenía antes de
irse de viaje?

26. Quiero repartir litros de una gaseosa, en vasos cuya capacidad es de de

litro.
¿Cuántos vasos obtendré?

27. Un tonel tiene 100 litros de vino, se saca 1/5 y se reemplaza por agua. Luego
se saca 1/5 de la mezcla y se reemplaza por agua. Luego se saca 1/4 y se vuelve
a reemplazar por agua. ¿Qué cantidad de vino queda en el tonel al final?

28. Se tiene un tanque lleno con 100 litros de vino; se extrae 1/5 de su contenido
y se reemplaza por agua. Se vuelve a extraer 1/4 del contenido del tanque y se
vuelve a reemplazar por agua y finalmente se extrae 1/8 del nuevo contenido
y se reemplaza por vino. ¿Cuántos litros de vino quedaron finalmente en la
vasija?

29. Un grifo llena un depósito en 4 horas y otro lo vacía en 5 horas. ¿En cuánto
tiempo se llenará el depósito si se abre ambos grifos a la vez?

UNIDAD 2
30. Un caño A llena un tanque en 6 horas y un desagüe B lo desaloja en 10 horas.
¿En cuánto tiempo llenaron el tanque si B se abre 2 horas después que estuvo
abierto A?

31. Un caño puede llenar un depósito en 3 horas y otro lo puede hacer sólo en 4
horas. Si el depósito está vacío y abrimos los dos caños a la vez. ¿En cuánto
tiempo llenará los 3/4 del depósito?

Fracciones
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 IV. MAPA CONCEPTUAL
UNIDAD 2

22 Fracciones
 V. GLOSARIO

Fracción: Cociente entre dos números enteros (numerador entre el denominador)

en el que el denominador es distinto de cero.

Numerador: Es el número superior de una fracción e indica las partes que se toman.

Denominador: Es el número inferior de una fracción e indica las partes en las que ha
sido dividida una unidad.

Fracción Propia: Fracción en la que el numerador es menor que el denominador.

Fracción Impropia: Fracción en la que el numerador es mayor que el denominador.

Número Mixto: Número formado por un entero y una parte fraccionaria.

Fracciones Homogéneas: Grupo de fracciones que tienen el mismo denominador.

Fracciones Heterogéneas: Grupo de fracciones que tienen diferente denominador.

Fracciones Equivalentes: Grupo de fracciones que aunque se escriban de forma

diferente tienen el mismo valor. Su ubicación en la recta
numérica es la misma.

Fracción Irreducible: Fracción que ya no puede ser simplificada.

Fracción Decimal: Fracción cuyo denominador es una potencia de 10.

Homogenizar: Transformar un grupo de fracciones heterogéneas en homogéneas,

usando fracciones equivalentes.

UNIDAD 2

Fracciones
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 VI. BIBLIOGRAFÍA

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_1eso_
fracciones/1quincena5.pdf

http://didacticasdelasmatematicas2.blogspot.pe/p/gestion-ambiental.html

Historia y Didáctica de los Números Racionales e Irracionales: Francisco Luis Flores Gil

GRE Math Workbook, 2nd edition: Blair Madore and David Freeling

Aritmética: Oscar Farfán Alarcón, Editorial SM

El GED en español: Repaso para el examen de equivalencia de escuela secundaria,

MCGraw-Hill
UNIDAD 2

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