Filosofia Que Es Filosofar - Que Es Pensar

TP Integ gral. 6.
Filosofía
Desarrollo
A) El profesor de filosofía es aquel que tiene un oficio que está certificado por la ley, por
ejemplo un doctorado, que le permite la realización de la libre docencia en materia
filosófica, en cambio el filósofo es aquel pensador que no necesita muchas veces una
certificación de la ley para pensar filosóficamente o hacer filosofía.
B) Cuando estoy pensando pienso que no se está perdiendo el tiempo ya que como aquellos
grandes filósofos que han desarrollado en base a su experiencia grandes pensamientos
filosóficos, no necesitaban tener horarios o lugares en donde filosofar sobre las cuestiones
inherentes a la vida o a los seres humanos (por ejemplo Descartes pensaba mirando una
estufa) una persona como nosotros tampoco necesita de todo eso y este es el punto
fundamental por el cual creo que la filosofía nace en esos momentos donde reflexionamos
sobre “cualquier cosa” sin saber que en realidad eso podría hacernos replantear casi la
totalidad de los pensamientos de nuestra vida, y debido a esto considero que no es una
pérdida de tiempo.
C) Filosofar es primeramente amar la búsqueda de la sabiduría como su definición lo indica

pero también es ser un pensador y reflexionar sobre las cuestiones existentes entre
cuerpo y alma, sobre la vida personal, la muerte, el cosmos y el sentido de la vida, incluso
no solo se limita a pensar en nosotros sino a saber pensar en los demás, en nuestros
antepasados aquellos que nos han precedido, que nos ayudan a comprender el presente.
D) Se puede decir que filosofar como dije en la anterior pregunta se relaciona con el pensar,
pero no es solamente pensar, sino también reflexionar, pensar más allá de las actividades
que estemos realizando por más que sean cotidianas, para darles un sentido o encontrar
un sentido a esos pensamientos que aparecen cuando las realizamos.
E) En mi opinión personal sí, me parece muy útil, me gusta leer a los filósofos y me parece
importante conocer su pensamiento ya que nos ayuda a comprender muchas cosas de
nuestro presente. Igualmente puedo argumentar que el pensamiento de muchos filósofos
ha servido a la ciencia moderna e incluso también a las ideologías que han llevado al
progreso (a veces) o también a la decadencia (a veces) del ser humano, por esto también
es necesario tener un pensamiento crítico sobre las reflexiones de los filósofos del pasado
para poder crecer como seres humanos.
F) El articulo comienza mostrando una diferencia entre un profesor de filosofía y un filósofo,

dando a entender que cualquier persona que piense podría tener un pensamiento
filosófico y una reflexión sobre ciertas cuestiones de su vida, luego nos muestra que el
amor a la filosofía y al pensar nos lleva a tener estos pensamientos sobre cuestiones a
veces cotidianas pero que ayudan a replantearnos ideas o conceptos pre-establecidos.
Después el texto aborda los contextos en donde estas ideas o este filosofar aparecen y nos
brinda ejemplos de otros filósofos que utilizaban cualquier momento y lugar para pensar
tanto en ellos como en los demás. También nos dice que aunque ellos hayan sido los
arquetipos que nos brindan el material para el hoy, también al igual que nosotros fueron
buscadores de la verdad. Y por último el texto nos señala que es importante poder
conocer el pensamiento de aquellos filósofos del pasado, para ayudarnos en el presente
sin sobrevalorarlo y sin sobrevalorar así también el pasado.
Desarrollo
1) Metafísica: En la cuestión metafísica podemos presentar la situación de la existencia de

Dios (especia) si consideramos realmente que hay un ser creador de toda la existencia.
Estética: En la situación de la estética podemos considerar el lugar que ocupa la belleza en
nuestra vida ¿Por qué tal persona la describimos como bella o como no bella? ¿De dónde
surgen estas categorías que nosotros denominamos como belleza?
Ética: En la ética podemos preguntarnos ¿Existen valores morales objetivos, que
condicionen nuestra forma de actuar? O ¿acaso los valores que tenemos son producto de
la sociedad y de la subjetividad del ser humano?
2)
Saber Vulgar: Un ejemplo de un saber vulgar seria aquella persona que a medida que
observó y experimentó sobre el consumo de alimentos, sabe cuáles serán perjudiciales o
beneficiosos para su salud.
Saber filosófico: El saber filosófico también se basa en lo empírico y en la repetición por
ejemplo aprender un idioma o aprender a leer y escribir.
Saber científico: En el saber científico, además de la experiencia también se apoya en la
comprobación de un hecho, un ejemplo fácil sería la teoría de la gravedad, o las teorías del
cosmos como la tierra girando alrededor del sol etc. Todo aquel saber comprobado
científicamente.
3) Disciplinas filosóficas:
Antropología Filosófica: ¿El hombre debería ser educado en escuelas con programas
específicos seleccionados por algunos?
Estética: ¿Por qué tal persona la describimos como bella o como no bella?
Ética: ¿Existen valores morales objetivos, que condicionen nuestra forma de actuar?
Gnoseología: ¿Conocer más sobre algún tema nos hace mas felices?
Lógica: ¿Existen los círculos cuadrados?
Metafísica: ¿Existe Dios?
Filosofía del lenguaje: ¿El lenguaje es innato o adquirido en el ser humano?
Filosofía de la ciencia o epistemología: ¿el avance de la ciencia será el causante de la
decadencia humana?
Filosofía de la historia: ¿se puede saber con objetiva verdad la historia de la antigüedad?
Filosofía de las religiones: ¿De todas las religiones, cual es la verdadera?
Filosofía del derecho: ¿Existe realmente la justicia?
Filosofía política: ¿La democracia realmente es una concepción política buena para la vida
del ser humano en sociedad?
4) Origen de la filosofía El origen de la filosofía es múltiple y se repite en cualquier momento
histórico. Karl Jaspers distingue 3 tipos de origen
ASOMBRO DUDA SITUACIONES LÍMITES
El asombro es romper la relación práctica con el mundo, la admiración es lo que impulsa a

los hombres a filosofar
Una vez satisfecho mi asombro y conocimiento de lo que existe pronto comienza la duda,
muchas veces la duda acompaña los sentimientos de angustia e inseguridad.
En tercer lugar Jaspers plantea las situaciones límites, que es cuando el hombre toma la
mirada hacia sí mismo para tomar conciencia de su situación en el mundo, al no tener ni
saber todo provoca una sensación de angustia una conmoción interior que lo lleva a
formularse preguntas sobre sí mismo.
Tipos de saberes
Saber Científico Saber Filosófico Saber vulgar
Fundamentado. Fundamentos más allá Relativo en su fundamento

Necesidad de pruebas. De los fenómenos. Subjetivo, emocional.
Es Universal y objetivo. Admite los límites de la razón. A-sistemático, no ordenado
Metódico y planificado. Parte de la actitud natural, pero Múltiple, improvisado
Requiere análisis, examen respeta el discurso de la ciencia. Lenguaje ambiguo e
Y Valoración. Lenguaje técnico rigor metodológico. Incomprensible.
Tiene Lenguaje técnico.
METAFISICA Estudio de los orígenes y las causas de
las cosas.
ONTOLOGIA Se ocupa del SER
LOGICA Principios y formas adecuadas del saber
ETICA Cuestiona sobre la moralidad y la
forma de vivir del hombre
DISCIPLINAS FILOSOFICAS ESTETICA Preocupaciones, arte, sensibilidad.
EPISTEMOLOGIA Define el saber, sus fuentes, criterios
verdad, tipos de saber.
GNOSEOLOGIA Estudia los métodos del conocimiento.

ANTROPOLOGIA Estudio filosófico del ser humano.
5)
PREHISTORIA ANTIGUO MEDIEVAL MODERNO CONTEMPORÁNEO

FILOSÓFICA
TIPO DE Mitológico, Mayéutica Teológico Antropocéntric Científico y
PENSAMIENTO cosmogonías o tecnológico
DISCURSO Argumentativo Observación y Fe o Razón Sustituir la idea Relativismo e
examen de de Dios por la individualismo
uno mismo de la ciencia
PRINCIPALES Presocráticos Sócrates, Alquimistas, Copérnico, Heidegger,
EXPONENTES Platón y masones y Kepler, Galileo Foucault, Vattimo.
Aristóteles apologistas. Galilei,
Santo Descartes
Tomás de
Aquino, San
Anselmo,
San Agustín.
INVESTIGACIONE Relatos del Aristóteles: Conciliación Teoría Cuestionamientos
S nacimiento del observación de la Copernicana. a la ciencia y al
universo, fruto de la filosofía y la Método cientificismo.
de la unión, naturaleza. fe científico.
combinación o Grupos de
separación de ciencia
distintas (especulativas,
divinidades prácticas,
poéticas,
lógica formal y
material).
Platón:
realidad física,
cuestiones
éticas y
políticas.

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C) Filosofar es primeramente amar la búsqueda de la sabiduría como su definición lo indica

F) El articulo comienza mostrando una diferencia entre un profesor de filosofía y un filósofo,

1) Metafísica: En la cuestión metafísica podemos presentar la situación de la existencia de

ASOMBRO DUDA SITUACIONES LÍMITES

El asombro es romper la relación práctica con el mundo, la admiración es lo que impulsa a

Saber Científico Saber Filosófico Saber vulgar

Fundamentado. Fundamentos más allá Relativo en su fundamento

ONTOLOGIA Se ocupa del SER

LOGICA Principios y formas adecuadas del saber

ETICA Cuestiona sobre la moralidad y la

forma de vivir del hombre

DISCIPLINAS FILOSOFICAS ESTETICA Preocupaciones, arte, sensibilidad.

EPISTEMOLOGIA Define el saber, sus fuentes, criterios

verdad, tipos de saber.

GNOSEOLOGIA Estudia los métodos del conocimiento.

PREHISTORIA ANTIGUO MEDIEVAL MODERNO CONTEMPORÁNEO

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