Cartilla

3.
1 MOVIMIENTO RECTILINEO
UNIFORME
Objetivo: Conocer el movimiento rectilíneo uniforme de una manera
didáctica y más sencilla.
Marco Teórico
El movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.) es aquel en el que la trayectoria es

una línea recta y la velocidad es constante. ahora vamos a explicar Las
ecuaciones de este movimiento:
x=x0+v⋅t
v=v0=cte
a=0
Donde:
x, x0: La posición del cuerpo en un instante dado (x) y en el instante inicial

(x0). Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el metro (m)
v,v0: La velocidad del cuerpo en un instante dado (v) y en el instante inicial

(v0). Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el metro por segundo
(m/s)
a: La aceleración del cuerpo. Su unidad de medida en el Sistema

Internacional (S.I.) es el metro por segundo al cuadrado (m/s2)
EXPERIMENTO #1
Materiales:
-Manguera Plástica
-Regla de madera
-Jeringas
-Agua
Autor: Juan Pablo Lozada
Asesores: Hernán Ruiz Castillo (Licenciado en Física)

Camile Alessandra Guzmán (Prof. Lab. Física U.T)
Explicación del experimento:
Se toma el recurso didáctico y se le da un Angulo adecuado, Allí podremos

ver como la burbuja de aire que está dentro de la manguera recorre espacios
iguales en tiempos iguales, ya que su aceleración es constante (Por lo tanto,
igual a 0).
3.2 MOVIMIENTO UNIFORME
ACELERADO
Objetivo: Analizar y resumir la teoría del MUA y explicar su lógica a través del
material didáctico.
Marco Teórico
El movimiento uniformemente acelerado (MUA) es aquel movimiento en el

que la aceleración que experimenta un cuerpo, permanece constante (en
magnitud y dirección) en el transcurso del tiempo manteniéndose firme.
Sus ecuaciones son:

v=v0+a⋅t
x=x0+v0t+12at2
a=cte
Donde:
x, x0: La posición del cuerpo en un instante dado (x) y en el instante inicial (x0). Su unidad en el
Sistema Internacional (S.I.) es el metro (m)
v,v0: La velocidad del cuerpo en un instante dado (v) y en el instante inicial (v0). Su unidad en el
Sistema Internacional es el metro por segundo (m/s)
a: La aceleración del cuerpo. Permanece constante y con un valor distinto de 0. Su unidad en el
Sistema Internacional es el metro por segundo al cuadrado (m/s2)
t: El intervalo de tiempo estudiado. Su unidad en el Sistema Internacional es el segundo (s)
Aunque las anteriores son las ecuaciones principales del m.r.u.a. y las únicas necesarias para
resolver los ejercicios, en ocasiones resulta útil contar con la siguiente expresión:
v2=v20+2⋅a⋅Δx
La fórmula anterior permite relacionar la velocidad y el espacio recorrido conocida la aceleración y
puede ser deducida de las anteriores, tal y como puede verse a continuación.
{v=v0+a⋅tx=x0+v0⋅t+12⋅a⋅t2⇒⎧⎩⎨⎪⎪t=v−v0aΔx=v0⋅t+12⋅a⋅t2⇒Δx=v0(v−v0a)+12⋅a⋅(v−v0a)2;
2⋅a⋅Δx=v2−v20
EXPERIMENTO #2
Materiales:
-Botella Plástica
-Palitos de Bom Bon Bum
-Tapas Recicladas
-Cuerda
-Cartón
Autor: Juan Pablo Lozada

Se pone el carro cerca al borde de una mesa y se deja “Descolgada” y allí

veras que entre más monedas le coloques, mayor será la aceleración del
experimento.
3.3 MOVIMIENTO CAÍDA
LIBRE
Objetivo: Realizar la explicación del tema didácticamente, para lograr un
entendimiento divertido y completo a los receptores como tal.
Marco Teórico
En la caída libre un objeto cae verticalmente desde cierta altura H

despreciando cualquier tipo de rozamiento con el aire o cualquier otro
obstáculo. Se trata de un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
(m.r.u.a.) o movimiento rectilíneo uniformemente variado (m.r.u.v.) en el
que la aceleración coincide con el valor de la gravedad.
Ecuaciones:
y=H−12gt2
v=−g⋅t
a=−g
Donde:
y: La posición final del cuerpo. Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es
el metro (m)
v: La velocidad final del cuerpo. Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es
el metro (m/s)
a: La aceleración del cuerpo durante el movimiento. Su unidad en el Sistema
Internacional (S.I.) es el metro (m/s).
t: Intervalo de tiempo durante el cual se produce el movimiento. Su unidad
en el Sistema Internacional (S.I.) es el segundo (s)
H: La altura desde la que se deja caer el cuerpo. Se trata de una medida de
longitud y por tanto se mide en metros.
g: El valor de la aceleración de la gravedad que, en la superficie terrestre
puede considerarse igual a 9.8 m/s2
EXPERIMENTO #3
Materiales:
-Pitillos
-Cartón
-Cuerda
-Tapas de Plástico
-Recipiente de helado (Plástico)
-Palito de plástico
Autor: Fabio Alexis Montoya

Como podemos ver, esta grúa tiene una masa colgando de su gancho,
Cuando se corta la cuerda, Vemos como cae la masa que estaba sujetada con
una aceleración de 9.8 m/s2.
3.4 Movimiento Circular
Uniforme
Objetivo: Realizar la explicación del tema de una manera didáctica, desde la
cual todo tipo de público lo pueda entender de una manera divertida y
Sencilla.
Marco Teórico
El movimiento circular uniforme (m.c.u.) es un movimiento de trayectoria
circular en el que la velocidad angular es constante. Esto implica que describe
ángulos iguales en tiempos iguales.
Sus ecuaciones son:

φ=φ0+ω⋅t
ω=constante
α=0
Donde:
 φ, φ0: Posición angular del cuerpo en el instante estudiado y posición
angular del cuerpo en el instante inicial respectivamente. Su unidad de
medida en el Sistema Internacional (S.I.) es el radián (rad)
 ω: Velocidad angular del cuerpo. Su unidad de medida en el Sistema
Internacional (S.I.) es el radián por segundo (rad/s)
 α: Aceleración angular. Su unidad de medida en el Sistema
Internacional (S.I.) es el radián por segundo al cuadrado (rad/s2)
EXPERIMENTO #4
Materiales:
-Cartón
-Motor, cable USB
Autor: Miguel Murillo
Asesores: Ninguno.
Como podemos apreciar: El experimento hace alusión a un ventilador, en el

cual podemos apreciar cómo funciona el movimiento circular uniforme.
3.5 LEYES DE NEWTON
3.5.1 LEY DE INERCIA
Objetivo: demostrar cómo se aplica esta ley en la vida diaria, para un
entendimiento más sencillo del tema.
Marco Teórico
Principio de Inercia
La primera Ley de Newton establece que si no se aplica ninguna fuerza o la

suma de fuerzas que se le aplica a un cuerpo es nula, este permanecerá en
reposo si estaba en reposo, o en movimiento rectilíneo uniforme si se
encontraba en movimiento.
Todo cuerpo mantiene su estado de reposo o movimiento rectilíneo

uniforme a menos que la acción de alguna fuerza le obligue a modificarlo.
No hay ecuaciones para este tema.

EXPERIMENTO #5
Materiales:
-Cartón
-Cuerda
-Tapa Reciclada
Autor: Eyner Rodríguez


En este experimento se explica la primera ley de newton, Ya que el columpio
esta en reposo (Sin ningún movimiento) y al aplicarle una fuerza externa:
cambia su estado, quedando en movimiento.
3.5.2 SEGUNDA LEY DE
NEWTON O PRINCIPIO
FUNDAMENTAL
Objetivo: Explicar este principio de una manera distinta a la convencional,
para lograr un sencillo entendimiento por parte de los receptores de la
información
Marco Teórico
Como hemos visto en apartados anteriores, las fuerzas son capaces de
producir cambios en el movimiento de los cuerpos. Por otro lado, sabemos
que la aceleración es una magnitud que refleja precisamente estos cambios.
Por tanto, las fuerzas son las causas de la aceleración.
Tras realizar una serie de experimentos, se comprobó que:
Si se aplica la misma fuerza a cuerpos con distinta masa, se consiguen

aceleraciones diferentes.
La fuerza es directamente proporcional a la aceleración que experimenta el
cuerpo, y la constante de proporcionalidad del cuerpo utilizado corresponde
con su masa.
Si la fuerza resultante que se aplica a un cuerpo no es nula, este
experimentará un cambio en su estado de reposo o de movimiento, o lo que
es lo mismo, experimentará una aceleración.
La ecuación que relaciona este fenómeno recibe el nombre de ecuación
fundamental de la dinámica o segundo principio de Newton y se expresa de
la siguiente forma:
F=m⋅a
EXPERIMENTO #6
Materiales:
-Cartón Paja (Reutilizado)
-Jeringa pequeña
-Resorte
-Monedas
Autor: Juan Romero

Tomamos una moneda de 6 gramos aprox. Y contraemos la jeringa un

centímetro y lo soltamos, lanzando la moneda hacía adelante; Después
repetimos el procedimiento pero con una moneda de 12 gramos aprox. Y
veremos cómo la distancia que esta recorrió es menor a la de 6 gramos aprox
De esto podemos concluir que: a mayor masa, mayor fuerza hay que aplicar.
3.5.3 TERCERA LEY DE
NEWTON – ACCIÓN Y
REACCIÓN
Objetivo: Explicar de una manera didáctica esta ley que vivenciamos en el día
a día.
Marco Teórico
Cuando un cuerpo A ejerce una fuerza sobre otro cuerpo B, B reaccionará
ejerciendo otra fuerza sobre A de igual intensidad y dirección aunque de
sentido contrario. La primera de las fuerzas recibe el nombre de fuerza de
acción y la segunda fuerza de reacción.
No hay ecuaciones para este principio.

EXPERIMENTO #7
Materiales:
-Dos botellas de gaseosa grandes
-Cartón
-Corcho
-Bomba de aire
Autor: Daniel Canizales

Asesores: ninguno
Se toma la bomba de aire y si conecta al corcho, después se mete el corcho

en la boquilla trasera del cohete y se empieza a depositar aire (Esa sería la
acción) y, cuando esta ya tenga demasiada presión, buscará a sacar el aire
por algún lado, causando que el cohete salga disparado por el aire a cierta
altura (Reacción)
3.9 POLEAS Y POLIPASTOS
Objetivo: Realizar la explicación del principio, y lograr un entendimiento más
sencillo por medio del experimento.
Marco Teórico
3.10 ENERGÍA CINETICA Y
POTENCIAL
Objetivo: Lograr que los estudiantes se interesen en el tema y saquen sus
propias conclusiones
Marco Teórico
Definimos la energía cinética como aquella que posee un cuerpo por el hecho
de moverse. Su valor viene dado por:
Ec=12⋅m⋅v2
Donde:
 Ec: Es la energía cinética del cuerpo en movimiento. Su unidad de
medida en el Sistema Internacional es el Julio (J)
 m: Masa del cuerpo en movimiento. Su unidad de medida en el
Sistema Internacional es el Kilogramo (Kg)
 v: Valor de la velocidad del cuerpo en movimiento. Su unidad de
medida en el Sistema Internacional es el metro por segundo (m/s)
Definimos la energía potencial como aquella que poseen los cuerpos por el
hecho de encontrarse en una determinada posición en un campo de fuerzas.
EXPERIMENTO #?
Materiales:
-Madera Reciclada
-Canicas
-Cuerda
Autor: Nelson Peña

Asesores: Ninguno

Al levantar una canica, esta obtiene cierta energía potencial, al soltarla, esta
choca contra otra canica que estaba en reposo (se transforma en energía
cinética) y después se levanta la ultima canica (Se transforma de nuevo en
energía potencial).
3.11 ENERGÍA POTENCIAL
ELASTICA
EXPERIMENTO #
Materiales:
-Circunferencias de cartón
-Cilindros de plástico
-Liga elástica
-Palitos de madera
Autor: Juan Romero

Asesores: Ninguno
Se toma el experimento que no tiene el palito de pincho largo, y se hace

rodar hacía adelante, el caucho se enrollara acumulando energía potencial
elástica y se devolverá; Ahora con el otro, se toma y se le da vueltas al palito
largo, después se deja sobre una superficie, y vemos como la energía
potencial elástica acumulada del caucho logra que este ruede hacía adelante.

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El movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.) es aquel en el que la trayectoria es

x, x0: La posición del cuerpo en un instante dado (x) y en el instante inicial

v,v0: La velocidad del cuerpo en un instante dado (v) y en el instante inicial

a: La aceleración del cuerpo. Su unidad de medida en el Sistema

Autor: Juan Pablo Lozada

Asesores: Hernán Ruiz Castillo (Licenciado en Física)

Explicación del experimento:

Se toma el recurso didáctico y se le da un Angulo adecuado, Allí podremos

El movimiento uniformemente acelerado (MUA) es aquel movimiento en el

Sus ecuaciones son:

Autor: Juan Pablo Lozada

Explicación del experimento:

Se pone el carro cerca al borde de una mesa y se deja “Descolgada” y allí

En la caída libre un objeto cae verticalmente desde cierta altura H

Autor: Fabio Alexis Montoya

Explicación del experimento:

Sus ecuaciones son:

Autor: Miguel Murillo

Explicación del experimento:

Como podemos apreciar: El experimento hace alusión a un ventilador, en el

La primera Ley de Newton establece que si no se aplica ninguna fuerza o la

Todo cuerpo mantiene su estado de reposo o movimiento rectilíneo

No hay ecuaciones para este tema.

Autor: Eyner Rodríguez

Explicación del experimento:

Tras realizar una serie de experimentos, se comprobó que:

Si se aplica la misma fuerza a cuerpos con distinta masa, se consiguen

Autor: Juan Romero

Explicación del experimento:

Tomamos una moneda de 6 gramos aprox. Y contraemos la jeringa un

No hay ecuaciones para este principio.

Autor: Daniel Canizales

Explicación del experimento:

Se toma la bomba de aire y si conecta al corcho, después se mete el corcho

Autor: Nelson Peña

Explicación del experimento:

Autor: Juan Romero

Explicación del experimento:

Se toma el experimento que no tiene el palito de pincho largo, y se hace

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