I

NFORMATI
CAORI
ENTADALAUSODEI
NTERNET
PROF:
VERONI
CATOMAS

ReseñaTHEGAME:
Por
:Car
laMar
ti
nez

AlessandroBar
icco(
1)publ
i
cóTHEGAMEenAnagr
ama,
esenal
gúnsent
idol
a
continuaci
óndeLOSBARBAROS(2)
.
Esunli
brodedivul
gaci
ón,
esunli
bro,quebuscadespert
arpregunt
asenlos
l
ector
es,l
ect
oresquenosonespeci
ali
zados,abr
epreguntasmuyinter
esant
es…
Ell
ibrohaceunrecor
ri
docr onológicosobrelosinv
ent
ostecnológi
cosmás
i
nteresant
esquehanpasadoenl osúltimosaños,enl
osúlti
mos20años, que
hansucedidoaunavelocidadi ncreíbl
eparatrat
ardeencont
rarloshi
los
conductor
esdeestaRev olucióntecnológica.
Enpri
merlugaryant
esdecomenzarelrecor
ri
donosproponeadent
rar
nosal
mismo,comoenunv iaj
epar
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epuestasysergui
adosporunabrúj
ula
movil
i
zadaporelmiedo.
Bari
ccositúaen1978unapr i
mermut aciónsit
uaciónquesi mbólicamentela
i
denti
ficaconel cambiodel osmodosdej ugaryhabl adelfut
bolín,ycomov a
si
endosust i
tui
doporot rosjuegos,queseguíansi endomecáni cos,per
oy a
habí
aunai nter
faztecnológicamásav anzadayf inalmenteter
mi nasiendo
sust
it
uido,porSpaceInv adersyot r
as,porlasmáqui nasdeAr cadede
vi
deojuegos,enestedespl azamientodedesmat erial
izaci
ónBar i
ccoubicael
i
nici
odemuchoscambi os.
Aestosmovi
mientosdecambiosl
osasemejacomounacol
umnav
ert
ebr
al
haci
endounal
ecturadel
cuer
po,conl
osvideosj
uegos.
El
per
íodol
ovaadi
vi
dirent
resper
iodos:
Unprimerperiodoqueser í
acomode1981al 98,
quelol
l
amadelCommodore
64aGoogl e,
quéesl aépocaclási
caesel momentoenelquesei
nvent
óla
computadorapersonalaccesoaint
ernetylawebcomounespaci
opara
comparti
ryconectardocumentos.
Unsegundoperi
odo,
del
99al
2007deNapst
eral
IPhonequel
l
ama“
la
col
oni
zación”
.
Yuntercerper
iodoqueesdel2008a2016queser
íadelasAppsalAl
phaGo,
queesdondeélpiensa,
queest
áperi
odi
zaci
ónesli
nealyquelal
lamaTHE
GAME.
(
3)Car
los,
Scol
ari
piensaqueest
áper
iodi
zaci
ónesdemasi
adol
i
neal
y
pr
obl
emat
izal
aidea.
Él esespecial
istaenr evolucióndel osmediosyl osmodel osev ol
utivos,que
vienendel ascienciasnat urales.Normalmenteestosmodel osevolutiv
os
presentanunasr epresentaciones,muchomáscompl ej
asdecómosedanl as
cosas, esdecir,estatempor alizaci
óndelaevolucióndei nternetylas
tecnologíasdigi
t al
esser i
anenal gúnsenti
dounasi mplif
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i
unadel ascosasmási nteresant esdell
i
broesquev olt
ealacausal idad
tradici
onalconl aquesol emospensarl arel
aciónentretecnol ogí
aycul tur
a.
Solemoscr eerquer ev ol
ucióntecnol ogíacambi anuest rament ali
dadyBar i
cco
sosti
enel ocont r
ar i
o, sosti
enequeel cambiodement al
idadapr oducidoel
cambi otecnológico, esdeci rquel arevolucióndigitalqueestamosv i
viendo
ahoraf uecreadaporunagener acióndeper sonasquehabí aexperiment ado
i
ndirectament eel fr
acasodel ossueñosdesuspadr es,queseexpr esaba
fundament almenteconl asegundaGuer r
amundi al
,conl abombadeHi roshi
ma
yNagasaki yconl ost otali
tari
smosdel si
glo20, nacionali
smo, genocidio,
guerras,hambr unas; esl agener acióndel oshippies,del acontracul
turaydel os
hackers

EstanoesunaRevoluci
óndi
ri
gidadear
ri
bahaci
aabaj
o,si
noespr
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odel
a
creaci
óncol
ect
iva.
Nohabí aunplanmaest rodelcapi
tal
ismoparahacerestascosas;
OJOMc
LUHAN( 4)pensaríanlocont
rari
o,haytodaunatradi
ciónqueint
ent
aexpl
icar
cómol astecnologíascambiannuest
rapercepci
óndel mundo,model
an
ambientes,enlosquenuestrossenti
dosv ancambiandosinquenosdemos
cuent
a
Enelfondoesunv i
ejí
simodebatepodemosdeci rqueesundebat e;comoelde
WeberyMar x,
esdecirlainf
raestr
ucturaeconómi cacreaunosmodosde
pensarunaideologí
adiríaMarx;yWebeardi r
íalocontrari
o,esdeci
rquelos
val
oresprotestant
es,unament al
idad,const
ruyeronodet er
minaronla
constr
uccióndeunmododepr oduccióneconómi caquéesel capi
tal
ismo.
Di
mensi
ón:
Lointeresantedel l
ibr
oesel usodel amet áforadeljuego, paracompr ender
comohayunaser iedecar act erí
sti
casli
gadasal j
uegoquehanpenet r
adoenel
mododecómosehandi señadol osdispositiv
os,ymuchadel ascosasque
usamos, quev anconst r
uyendounament alidadnuev a,porej emplo,esta
sol
uci onarproblemas, noenf ocarseengr andesasunt os,sinoenunaespeci e
depr agmat i
smo, ysolucionarel problema, avanzarporni velesquelascosas
vayanav anzandoencompl ejidad,l
aideaquenohayi nstrucciones,losjóvenes
nopiensanenquehayquel eer,paraentenderalgoadi f
erenci adelaspersonas
may ores,todoseapr endeausardesdel apr ácti
ca,todosepr acti
ca.
I
nter
pel
aci
ón:
Est
oconr espect
oalaeducaciónnospl
anteamuchosdesaf í
os.Nuest
ro
si
stemaeducativ
osiguepensadoconlalógi
cadeinst
ruct
ivo.Sinembargo,
hay
muchosmét odospedagógi
cosquepartendelapr
ácti
ca,yeso,suenamucho
masint
eresante.
Esunli
broprov
ocati
voquenosi
nvi
taahacer
nosmuchaspregunt
assobr
elas
mutaci
onescul
tur
alesapar
ti
rdel
aemergenci
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tal
".

Mi
rol
enel
grupo:
Enprinci
piomi rolf
ueeldeinvesti
gación,
per onoshemosenr i
quecido
haci
endodi f
erentesaport
es,desdeideas,i
nformaci
ón,búsquedadei mágenes.
Lomasenr iquecedorfuecuandonosj unt
amosv íazoom, par
achar l
ardel
tr
abajoquet ení
amospordel ant
e,i
baobser vandocomonosi nterpel
oel t
ext
oy
comol otr
aíamosal oquenosest asucediendonosoloanosot rossinoalos
suj
etosdel aeducación,
enlaactuali
dadconl asnuevastecnol
ogías.
Creoquelacont
ri
buci
ónfuet
otal
mentegrupal
ynoshaenri
queci
doenla
comprensi
óndelosnuev
ossujet
osquetenemosyennuest
raspr
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esent
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onesdemi
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os:
Laexperi
enciadev erapotrosgrupospresentarlabi
bli
ografíafuetambién
enri
quecedor,yaquesepuedenobser v
arotrospuntosdev istasqueporahíno
pudeint
erpretarenlalect
ura,queloscompañer oshayantraídosustrabaj
ose
i
nterpel
adolosmi smosenl aeducación,meampl iol
ami r
adadel ossujet
osde
educaci
ónyl aspracti
casdiar
ias.
Di
alogoent
rePul
gar
cit
ayTheGame:
enestepuntoenunadel astantasconver
saci
oneshemoscoinci
didoqueThe
Gamel ehablaat odosLxsPulgarci
txs,
Nuestr
osSujet
osdelaeducación.En
estej
uegoondel asgeneraci
onesvanteni
endonuevasdemandas,nosha
i
mpactadoloscambi ostanaceler
adosdelosmismos,desdelageneraci
ónde
l
osmi l
leni
als,alageneraciónz.est
oscambiosnopidenanosotrosinter
pel
ar
nuest
raspracticasdiar
ias.

(
1)AlessandroBaricco (
Turí
n,1958),ademásdenumer ososensay osyar tí
cul
os,
esaut ordelasnov el Ti
as  errasdecr i
stal
 (
Pr emioSelezioneCampi ell
oyPr ix
Médi ci
sÉtranger)Océanomar
,
   
(PremioVi areggi
o),
 Seda, Ci
ty,Sinsangre,Esta
hi
st ori
a,Emaús, MrGwyn, Tresvecesalamanecer  
y LaEsposa
j
ov en, 
publi
cadasenAnagr ama, aligualquel amajestuosareescr i
tur
a
de Homer o,I
lí
ada, 
elmonól ogoteatral
 Nov ecent
o ylosensay os Next.Sobrela
 gl
obali
zaci
ónyelmundoqueviene,
Losbár
baros.Ensayosobr
ela
mutaci
ón y
 TheGame.Di
ri
ge,
además, l
aScuolaHoldendeTurí
n.

(
2)LOSBARBAROS; LosBár baros naci óapar ti
rdeuna seri
edear tí
culos que
Bariccohabí apublicadoenel diario LaRepúbli
ca).Ensay osobrelamut ación,
ref
lejaper f
ectament elai nt
encióndeBar i
cco.Sutesiscentralesqueest amos
asi
st iendoaunat ransf ormacióndel aculturaydelosv alor
esquehast aahora
mar cabanl aspautasdel associ edadesdesar r
oll
adas.Par apresentarallector
l
asnot ascaracterí
sticasdel cambi oe,incl
uso,l
atipologíadelosagent esque
estánconst ruyendol anuev areal i
dad, Bari
ccoharecur r
idoaunamet odología
que, sinserexhaust i
va, r
esultaingeni osayesclar
ecedor a.

Losbárbaros,
escr
ibeBar
icco,
“somost
odosnosot
rosqueest
amos
cambiando”.

(
3)CarlosAlber t
oScolar
i(Rosari
o,16deoctubrede1963)es unteór
icodela
comuni caciónylosmediosdecomuni caci
ónar genti
no 
quevi
ve
en Europa desde1990.Actualmenter
esideenEspaña.Unodesusapor t
es
teóri
cosf uelacreaci
óndel t
érmino«hi
permediaciones»
.

(
4)McLUHAN;
fil
ósof
oyest
rel
l
amedi
áti
caMar
shal
lMcLuhanv
ati
cinól
aer
a
di
git
al.

"
Elnuevomedi
o,elqueseaquev
enga,
podrí
aserl
aext
ensi
óndel
aconci
enci
a,
i
ncl
uir
áalatel
evi
sióncomocont
eni
do,ynocomomedi
o".

AsífuecomoHer ber
tMarshallMcLuhan,unhombr
eaquienmuchos
consider
an"elpr
ofet
adei nt
ernet
"vati
cinóconmásde20añosdeanti
cipaci
ón
l
allegadadelaeradigi
tal
.

Sut
eor
ía:

"Unacomput adoracomoi nst

rument odeinvest
igaci
ónycomuni caciónser
á
capazdeaument arlar
ecuperacióndeinfor
mación,hacerobsol
etala
organizaci
ónmasi vadelasbi
bliotecas,
recuper
arlafunci
ónenciclopédi
cadel
i
ndividuoytransf
or mar
laenunal í
neapri
vadade comerci
ali
zabl
esr ápi
dament
e
personali
zados".

"McLuhanest
abai
nter
esadoenlai
deadelai
ncor
poraci
óndelosmedi
osa
nuest
ropropi
oser
:alamaneracómoinf
undí
annuest
rasvi
das".

Unadelasteorí
asmásembl emáti
casdelpensadorcanadienseesqueelmedio
eselmensaje,
esdecir,quel
oscambiosenlaformadev erelmundoquese
deri
vandeunmedi odecomunicaci
ónnotienenquev erconel cont
eni
doque
tr
ansmit
eel medio,
sinoconelmedioensímismo.

Conl
osi
Phonesyconl
osi
Pads,
McLuhant
alv
ezpensar
íaqueel
medi
oyano
esel
mensaj
esi
noal
gomásí
nti
mo