pCOLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”

Nombre:
Curso: Segundo de bachillerato “Ciencias”
Fecha: Semana 9 – del 5 al 9 de julio del 2021
Asignatura: LENGUA Y LITERATURA

1. CONTESTAR sobre el fragmento Pedro Páramo.

Destacar los elementos de la naturaleza que describe el fragmento.
- ¿Qué relación puede establecerse entre el paisaje y el ser humano?
En esta obra se habla y se nos da el contexto de las raíces populares del pueblo
mexicano, así por allí ya podemos imaginarnos un poco y entrar un poco en
contexto.

Independientemente de la trama de la historia, los paisajes y la naturaleza

transmiten una gran paz y tranquilidad al lector, pues se destacan concretamente
el aire, la tierra y el agua, mostrándolos como fundamental para el ser humano,
no solo en lo físico, sino también en lo mental.

- ¿Qué elementos fantásticos tiene esta narración?

 Inclusión de elementos sobre naturales que se mezclan en un contexto
real cotidiano.
 Inclusión de elementos fantasmagóricos.
 Habilidades sobrenaturales de algunas personas como el hecho de poder
comunicarse con los muertos.
 Además, presenta un lugar paradójico.
La historia relata acerca de un joven que al morir su madre le promete que irá a
conocer a su padre, por lo que va al pueblo natal de su madre donde vive su
padre y se encuentra en una situación bastante paradójica.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”
Nombre:
Curso: Segundo de bachillerato “Ciencias”
Fecha: Semana 9 – del 5 al 9 de julio del 2021
Asignatura: FISICA
Desarrollar las siguientes actividades de la página 51 desde la 1 hasta la 5:
1. Si estás en el interior de un autobús, ¿cómo puedes saber si está o no en
movimiento?
Para saber si estamos en movimiento o no, en el interior de un autobús, debemos
tomar una referencia, y observar si nos movemos respecto a esa referencia, de ser así
estamos en movimiento, teniendo en cuenta que la referencia debe estar externa al
sistema, en este caso el autobús.

También, es importante mencionar que todo depende del punto de referencia,

podemos o no estar en movimiento.

2. Un pasajero de un auto sostiene un péndulo que hace oscilar. El auto va a

velocidad constante en línea recta. ¿Cómo describiría el movimiento de
péndulo un observador fuera del auto? ¿Y el pasajero del auto?
La persona que va dentro del auto solamente ve la velocidad relativa del péndulo,
por tanto, solamente ve el movimiento oscilatorio del mismo. Una persona que va
afuera del auto puede observar el movimiento lineal del péndulo además del
movimiento oscilatorio, teniendo entonces una combinación de estos dos
movimientos.

3. Justifica cuáles de los sistemas de referencia fijos en los siguientes cuerpos son
inerciales: a. un ciclista que toma una curva a velocidad constante; b. un avión
que circula en línea recta a 300 km · h-1; c. el mismo avión en reposo en el
aeropuerto; d. las escaleras automáticas de un centro comercial; e. una
atracción de caída libre de un parque temático; f. un transbordador espacial
durante su lanzamiento; g. un tiovivo que da vueltas

Un sistema de referencia será inercial si y solo si está en reposo o en movimiento

rectilíneo uniforme, es decir no es acelerado.
a) un ciclista que toma una curva a velocidad constante;
No es inercial puesto que en la curva hay aceleración centrípeta.

b) un avión que circula en línea recta a 300km.h-1;

Sí es inercial puesto que su movimiento es rectilíneo uniforme (sin aceleración)

c) el mismo avión en reposo en el aeropuerto;

También es inercial ya que no hay aceleración.

d) las escaleras automáticas de un centro comercial;

 Sí es inercial, puesto que el movimiento de las escaleras es rectilíneo uniforme.

e) una atracción de caída libre de un parque temático;

No es inercial, puesto que la caída libre está sujeta a la aceleración de gravedad.

f) un transbordador espacial durante su lanzamiento;

No es inercial ya que durante el lanzamiento hay una gran aceleración.

g) un tiovivo que da vueltas

No es inercial, puesto que al dar vueltas hay aceleración centrípeta.

4. En una escena de la película Ágora, de A. Amenábar, se suelta un saco lleno de

tierra desde lo alto del mástil de un barco. El barco navega en línea recta y a
una velocidad constante con respecto al puerto. Razona dónde quedará el saco
cuando alcance la cubierta: unos metros delante del mástil o unos metros
detrás de él.
El saco caerá directamente debajo del punto desde donde fue lanzado, es decir al
lado del mástil (ni más adelante ni más atrás).
Esa es la conclusión bajo el supuesto de que el barco se mueve a velocidad
constante respecto a un marco de referencia inercial (como el muelle) y que no hay
influencia apreciable del viento.
La razón es que el saco de arena continúa moviéndose con la misma velocidad
horizontal constante del barco, ya que esa era la velocidad que traía cuando estaba
sujeto al mástil.
Al no actuar ninguna fuerza horizontal, la ley de inercia establece que el saco
mantendrá el movimiento en esa dirección por lo que no se desplaza respecto al
barco y directamente debajo del punto desde donde fue soltado.

5. ¿Se puede diseñar algún experimento físico que permita distinguir si un

sistema de referencia inercial está en movimiento o en reposo? Justifica tu
respuesta.
Se pudiera diseñar una rampa, si la pelota no baja por la rampa podemos decir que el
sistema de referencia inercial está en reposo y si la pelota baja por la rampa entonces
el sistema de referencia inercial está en movimiento.

Todos los cuerpos NO inerciales están acelerados respecto a cualquier sistema

inercial.

Es importante mencionar que según la mecánica newtoniana, un cuerpo es NO

inercial si este no cumple las leyes de Newton de movimiento. Por esta razón, el
mismo puede acelerar respecto a cualquier sistema inercial.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”
Nombre:
Curso: Segundo de bachillerato “Ciencias”
Fecha: Semana 9 – del 5 al 9 de julio del 2021
Asignatura: QUIMICA
Realice un esquema de las funciones que cumplen las proteínas con ejemplos de
cada función.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”
Nombre:
Curso: Segundo de bachillerato “Ciencias”
Fecha: Semana 9 – del 5 al 9 de julio del 2021
Asignatura: BIOLOGIA
Construye una tabla con los nutrientes orgánicos e inorgánicos en la que consten:
características, función, ejemplos de nutrientes y de alimentos donde se
encuentran.

Nutrientes orgánicos Nutrientes inorgánicos

Características: son nutrientes que Características: son nutrientes que no
poseen carbono y el cuerpo no puede poseen carbono y representan el 60% del
generar en su mayoría. peso del humano.

Función: proporcionar vitaminas al Función: se encargan de hidratar,

organismo que se usan para reforzar el estabilizar el metabolismo y otras
sistema humano. reacciones del organismo.

Ejemplos: huevos, aceite de pescado, Ejemplos: el agua y el oxigeno

brócoli, zanahoria y otros similares.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”
Nombre:
Curso: Segundo de bachillerato “Ciencias”
fecha: Semana 9 – del 5 al 9 de julio del 2021
Asignatura: EMPRENDIMIENTO Y GESTION

Resuelva lo siguiente:
1. En tus propias palabras, explica qué es administración
Podemos decir que la administración es el proceso de gestionar, controlar y
administrar las diferentes funciones y recursos de un ente en particular.

Es importante tener en cuenta que la administración es una ciencia. Esta ciencia se

enfoca en la planificación, organización, dirección y control de los recursos de una
organización en particular, por ejemplo, una empresa.

2. Explica: ¿cuál consideras que es la importancia de la administración para el

emprendedor?
La importancia radica en la necesidad de manejar y controlar correctamente todos
los recursos vitales para un negocio en crecimiento, que va desde lo económico y
financiero, hasta la logística y el talento humano.

La importancia se verá reflejada en el seguimiento constante del uso de recursos

para el logro de la pequeña empresa en desarrollo.

3. En orden de importancia, coloca los recursos necesarios para el desarrollo

de una empresa. Justifica tu respuesta.

a) Recursos Financieros.
Creo que es necesario tener una buena base económica para poder cubrir
los demás recursos, así como la obtención de la materia prima y otros
gastos futuros.

b) Recursos Materiales.
Ya que tenemos cubierta la parte en cuanto al dinero se deberían
comenzar a adquirir los bienes para el negocio o emprendimiento, como,
por ejemplo, muebles, materia prima, computadoras y maquinaria.

c) Recursos Intangibles.
Es aquí donde se empezará a buscar la experiencia y habilidades que se
requieren para poner en marcha el emprendimiento, para lo cual se
procederá a buscar al personal.

d) Recursos Humanos.
Una vez que se tomó en cuenta el aspecto anterior, se contratará al
personal capacitado para las tareas y roles a realizar en el negocio.
4. Determine una idea de emprendimiento para su zona geográfica y citen la
aplicación del tipo de recursos que se deben administrar.

En este caso hipotético, utilizaremos como ejemplo un emprendimiento basado en

gastronomía, es una empresa que se encarga de elaborar productos de pastelería, la
cual es su principal actividad lucrativa.

 Recursos Humanos
Los recursos humanos en este caso son todas aquellas personas que ayudan a que la
actividad de la empresa sede, como por ejemplo el administrador, el pastelero que
emplea sus conocimientos.

 Recursos Financieros
En este caso los recursos financieros podrían ser la disposición de un determinado
capital para la elaboración de un nivel alto de producción de pasteles.

 Recursos Materiales
Como recursos materiales para la actividad económica tenemos el trigo, el
chocolate, la azúcar, la mantequilla, y todo aquello que se requiera en el proceso
productivo.

 Recursos Intangibles
Son aquellos recursos que no se pueden tocar, como por ejemplo una patente que le
otorgue la exclusividad a la empresa de elaborar una recepta especial de pastel.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”
Nombre:
Curso: Segundo de bachillerato “Ciencias”
Fecha: Semana 9 – del 5 al 9 de julio del 2021
Asignatura: EDUCACIÓN FISICA

FUERZA DE ALTO IMPACTO

Los ejercicios de fuerza de alto impacto se relacionan con movimientos que obligan a
despegar los pies del suelo, demandan mucha fuerza y son de gran intensidad, pues el
peso del cuerpo de quien se ejercita de esta manera debe ser soportado durante el
movimiento.

BENEFICIOS:

 Entre los numerosos beneficios que nos aporta el entrenamiento de fuerza de alto
impacto tenemos:
 Ayuda al mantenimiento de una correcta postura
 Mejora y potencia el sistema cardiovascular.
 Previene lesiones
 Ayuda a la estabilización de los huesos

Registra en una hoja el día y la cantidad de repeticiones que realizaste por

ejercicio, lleva tu estadística personal semanal y mensual.

NUMERO DE REPETICIONES
Nombre de Lunes Martes miércoles Jueves
ejercicio
Flexión con 5 7 4 8
una mano
Dragon Flag 2 4 3 4
Sentadilla con 3 (10) 2 4 2
una pierna
Flexión 8 10 12 11
plancha
Estovadas o 15 14 11 8
zancadas
TOTAL 33 37 34 43
 COLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”
Nombre:
Curso: Segundo de bachillerato “Ciencias”
Fecha: Semana 9 – del 5 al 9 de julio del 2021
Asignatura: INGLES

1. Read the text again and answer the following questions in long form.

a) Do you think that maintaining a healthy diet prevents only malnutrition?

No, I don’t. Also helps prevent a variety of non-communicable diseases (NCDs),
such as diabetes, cardiovascular disease, some cancers, and other obesity-related
conditions.

b) What kinds of foods do people eat today?

People today consume more foods high in calories, fat, free sugars, and salt /
sodium.

c) Do we eat enough fruits, vegetables and other dietary fibers?

No, I do not because most people prefer junk and unhealthy food.

d) Do you eat foods low in calories?

No, I do not, because I hardly know much about this subject, for this reason I do not
eat many low-calorie foods.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”
Nombre:
Curso: Segundo de bachillerato “Ciencias”
fecha: Semana 9 – del 5 al 9 de julio del 2021
Asignatura: HISTORIA

ANALIZAR Y RESOLVER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1.- ¿Cuál es tu apreciación sobre la agricultura, minería y manufactura en la

América precolombina en el aspecto económico?

 La producción de la agricultura precolombina era la base de economía

indígena, estaba íntimamente ligada al ambiente y la sociedad. Se utilizaban
métodos como la roza, la quema y el regadío ya que eran los que mejoraban la
producción económica.

 En la minería precolombina los protagonistas eran las piedras preciosas como

son la obsidiana y el jade, aunque extraían metales lucrativos como oro y plata.
Por lo que el mercado de estos era muy rentable.

 En cuanto a la manufactura, la producción textil era la principal y no solo se

realizaba para el beneficio de la población si no que comercializaban con ello,
aunque no eran tan rentable como la minería o la agricultura.

2.-Realicen una comparación sobre la economía precolombina y la economía actual

 La economía precolombina podría catalogarse como economía primitiva, ya que

eran las actividades económicas que desarrollaban las civilizaciones aborígenes.

En ese sentido, se enfocaron principalmente en el sector primario de la

economía: la agricultura, la caza y la recolección.

 En contraparte, la economía actual es mucho más diversificada, y se incorpora el

sector secundario, terciario y cuaternario.

La economía actual es exorbitantemente más grande de lo que era en la época

precolombina.

3.- ¿Qué características tenía la economía en la América precolombina?

 no empleó la moneda ni el mercado

 Se basa en el intercambio de productos
 La remuneración se basa en la reciprocidad y parentesco.
 Era la actividad principal en su economía
 COLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”
Nombre:
Curso: Segundo de bachillerato “Ciencias”
Fecha: Semana 9 – del 5 al 9 de julio del 2021
Asignatura: EDUCACION PARA LA CIUDADANIA

ANALIZAR Y RESOLVER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1.- ¿Existe algún motivo jurídico por el cual todos los seres humanos somos
iguales?

El principal instrumento jurídico que consagra que todos los seres humanos somos
iguales es la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la cual tipifica en el
artículo N°1 que:

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como
están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

2.- ¿Es normal la existencia de privilegios entre los seres humanos?

Si, es normal la existencia de privilegios entre los seres humanos, esto es debido a que
los privilegios son concedidos por el propio ser humano dependiendo las circunstancias
y contextos.

3.-Reflexiona responde acerca de la necesidad y la importancia de la declaratoria

de los derechos humanos. ¿Qué pasaría hoy en la humanidad si esta no se hubiera
dado?

La reflexión que podemos hacer acerca de la necesidad y la importancia de la

declaración de los derechos humanos es principalmente que, debido a la gran cantidad
de eventos violentos que se han vivido en los últimos siglos el ser humano se vio en la
necesidad de resguardar los derechos de cada uno de los individuos.

Si no si hubieras dado la declaración de los derechos humanos muchos países no

estarían en la obligación de cumplir dichos derechos por lo que muchas personas
continuarían siendo explotadas, coaccionadas y violentadas.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”
Nombre:
Curso: Segundo de bachillerato “Ciencias”
Fecha: Semana 9 – del 5 al 9 de julio del 2021
Asignatura: FILOSOFIA

ACTIVIDADES: conteste las siguientes preguntas.

1.- Escriba en cuatro líneas con sus propias palabras que es el razonamiento.
Es el sentido por el cual nos permite resolver problemas, extraer conclusiones y
aprender de manera consiente de los hechos, y así tener conexiones lógicas y casuales
para el desarrollo un razonamiento lógico y mental para mantener el sentido lógico de la
habilidad.

2.-. Frank Sinatra decía que «el miedo es el enemigo de la lógica». ¿Por qué crees
que cuando tenemos miedo no pensamos con claridad y tendemos a cometer
errores, comente en cinco líneas?
Es frecuente que la emoción producto de un temor se imponga a la razón y, es en este
momento cuando es muy difícil mantener la calma. Por lo tanto, si los cerebros
emocional y racional se desconectan, anatómica o funcionalmente, sólo restan los
instintos y la emoción para dirigir el comportamiento humano, entonces como resultado,
sólo participa muy poco la razón e irremediablemente se cometerán errores.

3.- Escriba 5 ejemplo de razonamientos verdaderos pero inválidos.

a) Todo animal con pulmones respira. Ningún pez tiene pulmones; por lo tanto,
ningún pez respira

b) Toda persona vive en una casa. Yo vivo en un apartamento; por lo tanto, no soy
persona.

c) Toda persona tiene manos. A mi abuelo le falta una mano; por lo tanto, mi
abuelo no es una persona

d) Todo perro tiene sangre. Ningún humano es perro; por lo tanto, ningún humano
tiene sangre

e) Todo mamífero tiene cola. Mi perro nació sin cola, por lo tanto, no es mamífero.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”
Nombre:
Curso: Segundo de bachillerato “Ciencias”
fecha: Semana 9 – del 5 al 9 de julio del 2021
Asignatura: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA

EL ARTE CONTEMPORÁNEO

El arte contemporáneo, explicado técnicamente, es un concepto que se utiliza para

denominar de manera general a las expresiones artísticas originadas durante el siglo
XX, es decir, de una manera más coloquial podríamos decir que el arte contemporáneo
es el que está realizado en nuestra época, pero esto es dependiendo de la persona que
hable de él ya que hay varias formas de entender este concepto. Para algunas personas
este concepto surgió en la última década, para otros este concepto se creó en la Segunda
Guerra Mundial (1945), también hay personas que creen que este concepto se desarrolló
en la Edad Contemporánea (finales del siglo XVIII). Por lo tanto, todo depende de
quién utilice este concepto ya que mucha diversidad de opiniones en el origen de este
concepto. Aunque definición más general de este concepto es que nació en el último
siglo.

Por ello podemos decir que, el arte contemporáneo se caracteriza por tener una
conciencia de grupo dentro de cada uno de ellos y lo dejan reflejado en sus respectivos
manifiestos. Niegan el pasado y buscan un nuevo lenguaje expresivo basado en una
visión diferente de la realidad, a la que ya no imitan, interpretan. El deseo de novedad
los lleva a experimentar con el color, las formas y la composición, es querer encontrar
una nueva manera de expresión que no encaje con todo lo que se había hecho hasta ese
momento. Así pues, comenzó a desarrollar un sinfín de formas nuevas y a comenzar
desde un espacio nuevo donde la forma y el color adquirieron propiedades fuertes.

En cualquier obra contemporánea podremos observar que la personalidad del hombre es

un objeto de disputa ya que el artista puede disfrutar de una libertad completa, en la
libertad completa también tenemos que meter a los poetas y pensadores que tendrán que
interpretar la realidad y enseñar el camino al futuro.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”
Nombre:
Curso: Segundo de bachillerato “Ciencias”
Fecha: Semana 9 – del 5 al 9 de julio del 2021
Asignatura: DISEÑO DE PROYECTO

Plantea al menos 5 necesidades que puedas determinar en tu entorno.

1. Falta de mantenimiento de las carreteras.

Las vías que conectan se encuentran en mal estado debido al invierno y por
falta de mantenimiento.

2. Falta de servicios básico de vivienda.

(agua potable, alcantarillado, electricidad)

3. Falta de calidad y espacios en la vivienda

Las viviendo por lo general unas no cuentan con piso firme, están
deterioradas.

4. Falta de espacios públicos y recreativos.

5. Falta de apoyo por autoridades para el desarrollo del barrio tanto en la

económico como lo social.