GUÍAS - TALLER

Año lectivo: __2021___________

CIENCIAS ECONOMICAS Y POLÍTICAS

GRADO 10

TERCER PERIODO
 ÁREA: CIENCIAS ECONOMICAS
COLEGIO:I.E FILIPINAS GRADO: DECIMO Y POLITICAS

DOCENTE (S): JAIRO FONSECA

CELULAR : 3209558342 TIEMPO PREVISTO: NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
TERCER PERIODO

PROPÓSITOS DE PERÍODO:

PROPÓSITO AFECTIVO: Que mostremos mucho interés en: Interpretar y

} analizar los diferentes elementos que componen la globalización económica, a
través de procesos históricos y su relación con la realidad. Argumentar,
plantear y responder preguntas problematizadoras sobre la globalización
económica, para que nos aproximemos al pensamiento social integral.

PROPÓSITO COGNITIVO: Que comprehendamos claramente los procesos

para
Analizar e interpretar los diferentes elementos que componen la globalización
económica, a través de procesos históricos y su relación con la realidad.
Argumentar, plantear y responder preguntas problematizadoras sobre la
globalización económica, y tengamos claridad cognitiva sobre cada una de las
habilidades y eje temático categórico.

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que: Interpretemos y analicemos los diferentes elementos

que componen la globalización económica, a través de procesos históricos y su
relación con la realidad. Argumentemos, planteemos y respondamos preguntas
problematizadoras sobre la globalización económica, demostrando avances en el
desarrollo del pensamiento Social integral, teniendo en cuenta diferentes puntos
de vista en el momento de plantear alternativas de solución .

INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Establezco relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico.

 Reconozco el impacto de la globalización en las economías mundiales.
 Elaboro ensayos y escritos sobre las causas y consecuencias del
desarrollo y subdesarrollo económico.
  Interpreto, comparo y analizo críticamente la información estadística obtenida de
diversas fuentes como mapas, cuadros, tablas y gráficas relacionadas con los
efectos del a globalización.

GUÍA- TALLER N° 1

LAS TEORÍAS ECONÓMICAS

Tiempo previsto: Semana N. 1 del ______ al ____ de_________ Horas: dos

horas de trabajo.

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
Analizo atentamente las siguientes imágenes:

¿Qué reflejan las imágenes?

¿Qué relación tienen las imágenes con la economía en la actualidad?
¿Cómo vivirías con veinte mil pesos al mes? Argumento mi respuesta
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo interprete, analice y comprehenda las teorías económicas a

través de procesos históricos y su relación con la realidad.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Interpreto y analizo ideas fundamentales de las teorías

económicas a través de procesos históricos y su relación con la realidad. Inferir pensamientos a
través de textos propios de las ciencias sociales.
 LA ECONOMÍA

Los seres humanos, por el hecho de formar parte de una sociedad, tenemos que
satisfacer una serie de necesidades como la alimentación, el vestido, la vivienda, etc.
Para ello es necesario consumir bienes y servicios. La mayoría de los bienes, sin
embargo están limitados, son escasos con relación a la cantidad de personas que los
solicitan; es decir, no alcanzan a cubrir la demanda. Por esta causa estos bienes tienen
que ser distribuidos a través de algún sistema de razonamiento o de precios.
Los bienes económicos se clasifican en bienes de consumo y bienes de inversión. Los
bienes de consumo, son aquellos que satisfacen una necesidad y pueden ser duraderos,
es decir, que permanecen en el tiempo, por ejemplo la educación, y no duraderos, es
decir que se agotan con el tiempo, por ejemplo un vestido. Los bienes de inversión, son
aquellos que se destinan para conseguir otros bienes. También se llaman bienes de
capital, como el dinero.
Según lo anterior, el objetivo que persigue la economía es analizar y explicar las diversas
formas de utilizar los recursos, para predecir su comportamiento, y así establecer
estrategias que fortalezcan la correcta distribución de los bienes.

ANALIZO

Leo comprensivamente el texto

Defino en mi cuaderno los términos subrayados por radicación
sinonimia y contextualización
Infiero un pensamiento proposicional del anterior texto y grafícalo.

Argumento la siguiente frase: la economía hace parte fundamental de la existencia del

ser humano.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

EXPRESO MI CREATIVIDAD
Realizo una caricatura que exponga la situación económica de nuestro país.

A INDAGAR:
Consulto los siguientes términos: producción, intercambio, distribución,
consumo, mercado, oferta, demanda, microeconomía y macroeconomía,
posteriormente escribo un texto en mi cuaderno utilizando los términos
consultados.
Escribo un texto argumental que contenga una tesis, dos
argumentos y dos derivadas sobre los problemas económicos que
enfrenta nuestro país.
 LAS TEORÍAS ECONÓMICAS

“Existe una mano invisible que lleva a los individuos a actuar por beneficio propio a promover los
beneficios de la sociedad. De esta manera los mercados asignan los recursos eficientemente para
satisfacer las necesidades de los consumidores (“dejar hacer, dejar pasar”).
Adam Smith

A lo largo de la historia las teorías económicas han estado presentes, en este texto
vamos a destacar algunas teorías económicas modernas (siglos XV al XVIII). En primer
lugar encontramos el mercantilismo, el cual se caracterizó por ser un conjunto de ideas
económicas que consistían en que el Estado debía ejercer un férreo control sobre la
industria y el comercio tendientes a unificar el mercado interno y tuvo como finalidad la
creación de Estado – nación. Posteriormente encontramos la fisiocracia, la cual fue una
escuela de pensamiento que surgió en Francia, que se oponían al mercantilismo.
Afirmaba la existencia de una ley natural por la cual el buen funcionamiento del sistema
económico estaría asegurado sin la intervención del gobierno. Su doctrina queda
resumida en la expresión laissez faire, También defendían que la agricultura era el único
sector productivo capaz de crear riqueza, mientras que el comercio y la industria tan sólo
permitían la distribución de esta riqueza.
Después de la revolución Industrial del siglo XVIII aparece la escuela clásica y su
principal exponente fue Adam Smith, quien es llamado el padre de la economía, formuló
los postulados de la propiedad privada, de la capacidad empresarial, como también
afirmó que el hecho cardinal de la vida económica es que la producción de riqueza puede
realizarse mejor mediante una adecuada organización del trabajo dándole un papel
principal al trabajo y a su proceso especializado, concibiendo la producción como un
todo. Para Adam Smith, una nación vive satisfecha únicamente cuando hay abundancia
de productos disponibles para distribuirse equitativamente entre las diferentes clases de
la sociedad, abundancia condicionada a una creciente división del trabajo y, a su vez, a
una ampliación permanente del mercado. Todas estas teorías son la base de nuestra
economía actual que nos han permitido analizar y comprender nuestro proceso
económico actual.

ANALIZO
Defino los términos desconocidos del anterior texto por radicación, sinonimia o
contextualización. (subráyalos en el texto)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________

ESCRIBIR
Escribo dos argumentos y dos derivadas para la siguiente tesis:
TESIS ARGUMENTOS DERIVADAS
Las teorías económicas
permiten el análisis de los
procesos económicos a
través de la historia.
Grafico en mi cuaderno la tesis planteada anteriormente, tus argumentos y
derivadas construidas (mentefacto proposicional).

Estructuro un texto argumental a partir de la tesis, los argumentos y las derivadas

realizadas en el punto anterior, recuerda colocar los conectores pertinentes.

En la historia del pensamiento económico se destaca la fisiocracia, corriente

que consideraba que la tierra era el origen de toda riqueza. En consecuencia,
todo avance general de la economía debía

a) Empezar por la mejora de la agricultura

b) Tener grandes cantidades de tierra.
c) Repartir la tierra a los campesinos.
d) Establecer latifundios.
De acuerdo a la imagen construyo dos argumentos para las siguientes tesis:
 La burguesía a través de las relaciones de producción explota
constantemente al proletariado.
  La historia ha sido el resultado de la lucha de clases.
La explotación del obrero genera la plusvalía, que es el trabajo no pagado del
obrero asalariado y que se crea por encima del valor de su fuerza de trabajo y del
que se apropia gratuitamente el capitalista

INDAGAR
Consulto el significado de la frase económica: laissez faire
Realizo
 un contraste (semejanzas y diferencias) entre Adam Smith y Carlos Marx
Consulto la nacionalidad de los promotores de las teorías económicas trabajadas y
ubica en el mapamundi el país con su respectiva capital a través de convenciones.



 Marco en la línea del

tiempo las fechas en las
 cuales se desarrollaron las
 teorías económicas
 planteadas en el texto.
 



 GUÍA - TALLER Nº 2

SECTORES DE LA ECONÓMIA
Tiempo previsto: Semana N. 2 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas
de trabajo.

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

Cómo hacen estos productos para llegar a nuestros espacios cotidianos de

consumo.
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo interprete y comprehenda los sectores de la economía

a través situaciones cotidianas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Interpreto y analizo los sectores de la economía a través de situaciones cotidianas. Infiero
pensamientos a través de textos propios de las ciencias sociales y respondo a preguntas
problematizadoras.
LOS SECTORES ECONÓMICOS

A medida que las comunidades humanas crecieron y se desarrollaron, fueron

creando gran variedad de actividades económicas que exigen el uso de los diversos
recursos de la naturaleza. En este proceso diversas actividades económicas se
tecnificaron, debido a que las personas crearon nuevos saberes, inventaron nuevas
herramientas y máquinas y utilizaron nuevas fuentes de energía. Estas acciones
hacen parte de lo que se conoce como desarrollo de la ciencia y la tecnología, lo
cual ha generado un gran aumento de productos y servicios.
Actualmente, para facilitar el estudio de las actividades económicas, éstas se
clasifican en grupos llamados sectores económicos. Ellos son: el primario, el
secundario, el terciario y el cuaternario. Las actividades del sector primario están
dedicadas a obtener productos directamente de la naturaleza, como los vegetales,
los animales y los recursos mineros y sus actividades económicas son la agricultura,
la ganadería, la pesca, la explotación forestal y la minería tradicional.

El sector secundario es el conjunto de actividades industriales que se dedica a la

producción de variados artículos y transformación de diversas materias primas.

El sector terciario es aquel que no produce cosas materiales pero ayudan al

bienestar de las personas. Estas actividades son las relacionadas con la salud, la
educación, la recreación, los bancos, el comercio y los servicios domiciliarios entre
otros.

El sector cuaternario lo conforman las telecomunicaciones, la biotecnología, la

nanotecnología, la informática, el mercadeo, el diseño industrial y los servicios de
las empresas entre otros, los cuales se apoyan en complejos programas de
computación y en desarrollo científico.

ANALIZO
Leo atentamente el texto de los sectores económicos.
Defino por sinonimia, radicación o contextualización los términos subrayados
PALABRA OPERADOR DEFINICIÓN
Recursos
Actividades económicas
Herramientas
Máquinas
Ciencia
Tecnología
Servicios Domiciliarios
Biotecnología
Nanotecnología
Informática

Escribo los pronominales que se encuentran en el texto subrayados

en líneas discontinúas y escribe su referente
ORACION PRONOMINAL REFERENTE

A ESCRIBIR

Relievo las oraciones que le dan respuesta a la siguiente pregunta de

lectura: ¿Cómo se clasifican los sectores de la economía?
De acuerdo a lo relievado infiero proposicionalmente y construye el
mentefacto proposicional.














De acuerdo a la imagen y al texto informativo, infiero un pensamiento
proposicional y lo grafico


 El 24 de octubre de 1929 (jueves negro) se
produjo una quiebra del mercado de valores
 de Nueva York, que provocó un prolongado
 período de deflación. La crisis se trasladó
 rápidamente al conjunto de la economía
 estadounidense, europea y de otras áreas del
 mundo. Una de sus consecuencias más
 inmediatas fue el colapso del sistema de
pagos internacionales.



Selecciono la respuesta correcta
El desarrollo económico de la gran mayoría de países latinoamericanos es limitado,
debido principalmente a su escasa producción industrial. Estos países no
intervienen capital suficiente en la industria, lo cual aumenta su dependencia frente
a las grandes transnacionales. Una de las razones que más ha influido en el bajo
crecimiento industrial en América Latina es
a. El elevado número de la población infantil y juvenil que no está en edad de
trabajar.
b. La dependencia económica de los sistemas de producción agrarios.
c. La inexistencia de técnicos especializados y de mano de obra calificada.
d. El alto índice que ha alcanzado la economía informal
 LAS 100 EMPRESAS MÁS GRANDES DE COLOMBIA

Artículo publicado por la revista Semana 24 de abril

de 2010
Todos sabían que 2009 sería un año difícil. Que las empresas recibirían los
efectos de la recesión global y que nadie podría sentirse blindado. Pues sucedió
así. La economía colombiana creció 0,4 por ciento en
año, la cifra más baja en
la última década. Pocos se escaparon de los efectos del
huracán que sacudió la economía planetaria. Ecopetrol,
la mayor empresa del país, fue impactada en todos sus
indicadores. Las ventas se redujeron en un 10 por ciento
y la utilidad neta disminuyó en un 56 por ciento. Los
menores precios del petróleo en el mundo, por la
contracción de la economía global, afectaron sus resultados, como les sucedió a
todas las petroleras ubicadas en Colombia y que clasifican en este ranking: BP,
ExxonMobil, Petrobrás y Occidental.
Aunque fue un año complejo en el que todas las empresas lucharon para
mantener las ventas, controlar los gastos y evitar graves deterioros en la
rentabilidad y la caída en las utilidades, hubo compañías que se lucieron y
lograron capotear con éxito las dificultades. En la lista de SEMANA se observan
movimientos muy interesantes que son el producto de jugadas estratégicas. Hay
dos compañías que sobresalen en este ranking. Colinversiones, que pasó del
puesto 121 al 23 gracias a las movidas que efectuó al enfocarse en el negocio de
la energía. Una mención especial hay que darle a Pacific Rubiales que entró por
primera vez a la lista y de una vez se ubicó en el puesto
Esta petrolera llegó para quedarse; su acción en la bolsa de valores ha tenido un
exitoso comportamiento y probablemente en los próximos años seguirá
escalando posiciones.
En la clasificación de 2009, EPM se ubicó en el segundo lugar, y desplazó al
tercer puesto a Almacenes Éxito. Nacional de Chocolates también ganó dos
escalones, al igual que Bavaria. Una fotografía al ranking podría resumirse así:
las empresas con mayores activos y patrimonio del

País son Ecopetrol, EPM, Inversiones Argos, ISA y Bavaria.

Algunas empresas, por el contrario, aumentaron su nómina. Entre las que más
empleo ocupan y que no solo lo mantuvieron sino que lo aumentaron, están:
Grupo Nacional de Chocolates, Almacenes Éxito, EPM, Postobón, Cementos
Argos, Olímpica, Carrefour, Colsubsidio, Fabricato-Tejicóndor y Cafam.
Para el presente año, las expectativas son más alentadoras. Lo peor de la crisis
quedó atrás. Tanto en el mundo como en Colombia la confianza está retornando,
aunque no hay que anticipar la fiesta. Las proyecciones para el presente año de
un crecimiento del Producto Interno Bruto (PIB) de entre 2,5 y 3,0 por ciento
indican que la recuperación será lenta.

La tesis planteada en el texto anterior:

- Las economías de las empresas fluctúan de manera constante.
 - En el año 2009 se presentó una gran crisis económica que debilitó
empresas tan importantes como Ecopetrol.
- Las empresas más rentables del país son Ecopetrol, Carrefour y Postobón.
- Aunque se han presentado crisis económicas las empresas Colombianas
siempre han salido bien libradas.
- Construyo una tesis y un argumento según lo expuesto en el artículo de la
revista semana
tesis argumento

Planteo una pregunta problematizadora de acuerdo ala siguiente imagen

Respondo a través de dos argumentos la siguiente pregunta problematizadora

¿Por qué en Colombia no se ha desarrollado el sector cuaternario?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

EXPRESA TU CREATIVIDAD

Realizo en mi cuaderno a través de un flujograma, los pasos de mi

propia empresa con un producto de mi elección, el cual debo pasar
por todos los sectores de la economía, luego lo expongo a mis
compañeros

Elaboro el mentefacto conceptual sobre los sectores de la economía según lo visto

en clase.
 GUÍA - TALLER Nº 3

GLOBALIZACIÓN
Tiempo previsto: Semana N. 3 del ______ al ____ de_________ Horas:

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

Escribo el mensaje oculto:

La cuyas organizadas. indiscutiblemente economías a favorece desarrollados los globalización países

económica, están bien
________ ____________ __________ , __________
___________ ___ ____ ____ __________ _________
_____________ ___ ___ ____________.

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo analice, intérprete y comprehenda el

concepto de globalización y su proceso histórico.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- interpreto y analizo el concepto de globalización y su proceso
histórico.
- Argumento de manera crítica mis ideas frente al proceso de
globalización.
- Infiero pensamientos a través de textos propios de las ciencias
sociales,construyo y respondo preguntas problematizadoras con
niveles de argumentación

LA GLOBALIZACIÓN Y SU PROCESO HISTÓRICO

La globalización es un fenómeno complejo que

abarca múltiples dimensiones políticas,
económicas, sociales y culturales, y se caracteriza
por los avances tecnológicos y científicos en
informática y tecnología, en el impulso de la
participación del capital privado, en la ampliación
de las desigualdades sociales y en la privatización
de empresas estatales y el remate o cierre de
empresas no competitivas.
 La globalización ha sido un proceso de larga duración que presenta momentos
de impulso y aceleración, y de retroceso y estancamiento. Es el acumulado de
todos estos movimientos a lo largo de los últimos quinientos años, lo que ha dado
lugar a la consolidación de la globalización en siglo XX e inicios del XXI.

Los orígenes remotos del proceso globalizador se pueden ubicar en la época de

los descubrimientos en los siglos XV y XVI. Con la incorporación de América a la
geografía mundial se estructura un espacio comercial de dimensión planetaria y
se consolida el capitalismo como sistema económico predominante en su forma
mercantilista.
Los territorios recién descubiertos se incorporaron a la economía europea y
motivaron una inicial forma de división del trabajo, a nivel internacional. Es así
como las tierras colonizadas proporcionaban materias primas como la caña de
azúcar, el algodón y metales preciosos, mientras en el centro europeo se
acumulaban los capitales y se desarrollaba la tecnología que haría posible,
posteriormente, la revolución industrial.

ANALIZO E INTERPRETO

Defino en tu cuaderno los términos subrayados en el texto anterior,

recuerda utilizar los sub operadores de sinonimia, radicación o
contextualización.

Extraigo un pensamiento proposicional de la lectura anterior y lo

grafico en un mentefacto proposicional

Escribo en mi cuaderno las ventajas y las desventajas de la globalización

Escribo una tesis y dos derivadas para los siguientes argumentos:
ARGUMENTOS TESIS DERIVADAS

La globalización sólo beneficia a

los más ricos, abriendo aún más
la brecha entre los países ricos y
pobres.

Porque con la globalización en

los países subdesarrollados el
hambre, la sed y las epidemias
son evidenciadas
permanentemente.

Escribo dos argumentos para la siguiente tesis

TESIS ARGUMENTOS
La globalización genera eficazmente el
desarrollo económico de los países en el
mundo.

Estructuro y modelo un texto argumental teniendo en cuenta la tesis y los

argumentos construidos en la pregunta anterior.
Qué relación encuentro entre las siguientes frases y el concepto de globalización,
construye un argumento por cada frase.
El mundo actual es una aldea global
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________

El vuelo de una mariposa en Oriente puede ocasionar una tormenta en Occidente.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

De acuerdo a lo trabajado, planteo una pregunta problematizadora a partir de las

imágenes.

Selecciono la opción correcta.

Los orígenes del proceso globalizador se pueden ubicar en la época de

los descubrimientos en los siglos XV y XVI. Con la incorporación de
América a la geografía mundial se estructura un espacio comercial de
dimensiones planetarias una consecuencia de esta situación es:
a) La creación de los estados modernos en Europa.
b) Se consolida el mercantilismo como sistema económico
predominante.
c) La transición de una visión teocéntrica a una visión
antropocéntrica.
d) El renacer de la filosofía y la cultura griega.

Respondo la siguiente pregunta problematizadora ¿Por qué con la

globalización los países en vía de desarrollo están en desventaja frente
a países desarrollados?
________________________________________________________
________________________________________________________
EXPRESO MI CREATIVIDAD

Realizo un artefacto, es decir, un dibujo, una escultura, un diseño en el

computador, en donde expreso el concepto de globalización

INDAGAR

Consulto sobre el neoliberalismo y explico sus principales características y

funcionalidad en la globalización.

Me informo sobre tres transnacionales que inviertan en Colombia. Luego enumero

las ventajas y desventajas que tienen para el país dichas inversiones.

Consulto cuál es el índice de pobreza extrema actual en Colombia y en el mundo.

Selecciono diez países, incluido Colombia, y organizo un gráfico estadístico.

Completo el siguiente mentefacto conceptual sobre el concepto de globalización y

luego realizo el ejercicio de lógica conceptual.
 LÓGICA CONCEPTUAL
Según el mentefacto aplico lógica conceptual. Escribo falso o verdadero
a cada uno de los siguientes enunciados.
a. El concepto sistemas socioeconómicos es el que menos infraordinadas
tiene. ( )
b.Los conceptos, globalización, transnacionalización y mundialización, tienen
en común la supraordinaria ( )
c. Las características del concepto globalización también son características del
concepto capitalismo, mas las suyas propias. ( )
d. La globalización política, económica, social y cultural son infraordinadas del
concepto globalización y son exclusoras entre sí ( )
e. La supraordinada del concepto globalización social es globalización
económica. ( )
f. La segunda supraordinada del concepto globalización cultural es
globalización. ( )
g. El concepto de globalización social no tiene características del
concepto
transnacionalización. ( )
h. Las características del concepto mundialización pertenecen al concepto
sistemas
socioeconómicos, que a su vez tiene las suyas propias. ( )
Uno de los conceptos con más supraordinadas es el concepto de
globalización política. ( )
i. El concepto globalización cultural tiene más supraordinadas que el
concepto
globalización económica ( )
k. El concepto con más infraordinadas es el concepto transnacionalización. ( )
l. Toda clase de globalización son exclusoras entre sí, porque cada una tiene
sus propias características. ( )
 GUÍA - TALLER Nº 4
COMERCIO INTERNACIONAL
Tiempo previsto: Semana N. 4 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de
trabajo

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

Imagino que soy un gobernante de una nación

económicamente poderosa. ¿Cuál sería mi actitud
frente a países de economías más débiles?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo analice, interprete y comprehenda el comercio

internacional como factor predominante en la economía mundial.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

 interpreto y analizo el comercio internación como un factor predomínate de la

economía mundial.
 Argumento de manera crítica mis ideas frente al proceso de importación y exportación.
 Infiero pensamientos a través de textos propios de las ciencias sociales

EL COMERCIO INTERNACIONAL

El Comercio internacional es el intercambio de bienes

económicos que se efectúa entre los habitantes de dos o
más naciones, de tal manera, que se dé origen a salidas
de mercancía de un país (exportaciones) entradas de
mercancías (importaciones) procedentes de otros
países.

Todos los países, incluidos los más pobres, tienen activos -

humanos, industriales, naturales y financieros- que pueden emplear para producir
bienes y servicios para sus mercados internos o para competir en el exterior. La
economía nos enseña que podemos beneficiarnos cuando esas mercancías y
servicios se comercializan, es decir, que todos los países prosperen, en primer
lugar, aprovechando sus activos para concentrarse en lo que pueden producir
mejor, y después intercambiando estos productos por los productos que otros
países producen mejor.

El comercio internacional se inicia fundamentalmente en la segunda mitad del

siglo XX, y de forma espectacular en la década de 1990, al incorporarse las
 economías latinoamericanas, de Europa del Este y el oriente asiático. Cada vez
existe mayor interrelación entre lo que ocurre en los mercados internacionales y
lo que sucede en la economía de un país determinado.

De esta manera el comercio internacional permite a los distintos países

relacionarse económicamente a través de pactos o tratados, los cuales también
tienen intereses políticos, entre los más importantes en que participa nuestro país
tenemos ATPA- que es un programa unilateral de preferencias arancelarias
otorgado por Estados Unidos en el año de 1992 a los países andinos (Colombia,
Bolivia, Ecuador y Perú), El SGP Andino (Sistema Generalizado de
Preferencias para los Países Andinos), que es un régimen especial unilateral
que otorga la Unión Europea a Colombia y a otros países, dentro del marco del
SGP comunitario aplicado a los países en desarrollo. Pero también existen
acuerdos comerciales como el T.L.C, la Comunidad Andina de Naciones (CAN),
Tratado de Libre Comercio de los Tres (TLC-G3), en cual participan Colombia,
Venezuela y México, el Acuerdo de Complementación Económica
MERCOSUR y Colombia y el ALCA (área de libre comercio de las Américas).

ANALIZO

Leo atentamente el texto anterior.

Defino, por sinonimia, radicación o contextualización los términos
subrayados
PALABRA OPERADOR DEFINICIÓN
COMERCIO
INTERCAMBIO
BIENES
ECONOMICOS
EXPORTACIONES
IMPORTACIONES
FINACIEROS
ACTIVOS
INTERRELACIÓN
MERCADOS
INTERNACIONALES
PACTOS
TRATADOS

Relievo el texto anterior de acuerdo a la siguientes preguntas de lectura :

- ¿Cuáles son las principales características del comercio

internacional?
- ¿De qué forma se relacionan los países en el aspecto económico a nivel
internacional?
Infiero las oraciones subrayadas y construyo dos pensamientos proposicionales,
posteriormente los gráfico.

P1:_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________
P2:____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________

A ESCRIBIR

5. Escribo una tesis para los siguientes argumentos:

argumentos tesis
Porque Colombia está sostenida por
varios sectores de la producción
nacional, en donde sus productos de
mayor exportación son el café, petróleo
y las esmeraldas
Porque Colombia se ha consolidado
como una de las economías
emergentes de América Latina,
después de Brasil, México y Argentina.


 Chávez: «Reglas del comercio internacional son una inmoralidad
monstruosa»

Como una “inmoralidad descarada y monstruosa” calificó el

presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Hugo
Chávez Frías, las reglas del comercio internacional que, según
expresó, son impuestas por los países ricos para perjudicar a
los más pobres.

En alusión a la VI Conferencia de la Organización Mundial del

Comercio (OMC) que se desarrolla en Hong Kong, China, el Mandatario nacional
señaló que si las naciones pobres incrementaran en sólo 1% su participación en
el mercado mundial, obtendrían cerca de 75 mil millones de dólares (161 billones
de bolívares) que les permitirían reducir los índices de pobreza en 10%.

Sin embargo, de acuerdo con Chávez, los sectores económicos más poderosos
representados por el Grupo de los 8 (Alemania, Italia, Francia, Inglaterra, Estados
Unidos, Canadá, Japón y Rusia) y la Unión Europea (UE) insisten en acrecentar
las barreras para impedir que otros pueblos accedan al comercio internacional.
“Es preciso que los países del Sur se independicen del coloniaje mundial”,
aseguró el Jefe de Estado y agregó que para derrotar la injusticia que se observa
en el comercio externo es necesaria la integración. “No tendremos futuro si no
nos unimos”, aseguró. El presidente Chávez emitió tales declaraciones durante
el acto de entrega de la condecoración orden Francisco de Miranda en su primera
clase a la ex embajadora extraordinaria y plenipotenciaria de Argentina en
Venezuela, Nilda Celia Garré, y ahora nueva ministra de Defensa de la
administración del mandatario de dicha nación suramericana, Néstor Kirchner. El
acto se realizó este miércoles en el salón Joaquín Crespo, del Palacio de
Miraflores.

El jefe del Estado venezolano expresó su seguridad de que con la designación

de Garré como titular de la cartera castrense argentina se reforzará el camino a
la grandeza retomado por ese país.
Artículo tomado de
http://www.aporrea.org/actualidad/n70329.html


Construyo la tesis que plantea Chávez sobre el comercio internacional
según el artículo y escribo, a través de una tesis, mi opinión
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 EL PRODUCTO INTERNO BRUTO

El producto interno bruto es la suma de la producción total de cada

país valorada al precio del mercado, es decir a precio de venta que
se da dentro de las fronteras y en barcos y aeronaves de propiedad
de ciudadanos del país. La palabra bruto indica que a ese total de la
producción no se le ha descontado la cantidad de dinero que se utilizó
en equipos, plantas y herramientas.

Así el PIB está constituido por los gastos de consumo personal, mas
la inversión interna privada, más las exportaciones de bienes y
servicios. Por lo tanto el PIB es una medida agregada que expresa el
valor monetario de la producción de bienes y servicios finales de un
país durante un período de tiempo normalmente, un año. El PIB es
usado como una medida del bienestar material de una sociedad. Su
cálculo se encuadra dentro de la contabilidad nacional.

Selecciono la respuesta correcta:

El PIB representa en términos de dinero la producción de bienes y

servicios de un país dado, en un periodo dado, por lo común un
año. Desde esta perspectiva marxista, la medida del PIB tiene
fallas y está incompleta debido a que

a. Expresa la igualdad de los ingresos en toda la población

b. Ignora el factor determinante de los medios de producción.
c. Oculta la realidad de la explotación, la igualdad y desigualdad.
d. Desconoce los costos ambientales de la producción y comercialización

Escribo 2 argumentos para siguiente tesis: El PIB mide el bienestar

material de una sociedad.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________

Analizo detalladamente los siguientes gráficos estadísticos.

 Escribo en mi cuaderno un análisis crítico referente a las dos tablas
estadísticas del PIB en Colombia.

Escribo en mi cuaderno la relación que tiene la tasa de desempleo, la
inflación y el crecimiento del PIB real en nuestro país, según la gráfica
estadística.

Formulo una pregunta problematizadora sobre las gráficas.


INDAGAR

Consulto el significado de producto nacional (PN), producto interno neto (PN),

divisas, monopolio, oligopolio e IDH ejemplifico.

Consulto sobre los pactos o tratados económicos mencionados en el primer texto,

qué países participan, en qué año fueron creados y bajo qué parámetros se
realizaron. Realizo la línea del tiempo:

Realizo el mapa y ubico los tratados o pactos económicos con los países
participantes, no olvides realizar las convenciones necesarias.

Escribo un argumento para la siguiente tesis:

El lento crecimiento económico de América Latina se genera principalmente

porque se importa más y se exporta menos.
 EVALUACION TERCER PERIODO GRADO DECIMO

1) En la Economía Mundo las relaciones

mercantiles que se establecieron crearon
vínculos en la subordinación
y dependencia entre algunos Estados
considerados como centro y otros como de e. La nueva estructura política y económica
carácter periférico. Teniendo en cuenta estos del modelo neoliberal
planteamientos se podría considerar a la 4) Al finalizar la Segunda Guerra Mundial,
Economía Mundo como Europa estaba preocupada por su
recuperación económica, ya que los
a. Una etapa del proceso de consolidación diferentes países habían terminado
espacio temporal del capitalismo completamente destruidos. La falta de
industrias y de una vida comercial óptima
b. La manifestación económica y cultural del estimuló la creación de organismos de
neoliberalismo cooperación económica internacional. Los
organismos más importantes fueron
c. El surgimiento del nuevo orden mundial
que integra a todo el globo a. el Fondo Monetario Internacional, y la
Comunidad Económica Europea.
d. Un punto de partida para la
fragmentación de los estados nacionales. b. el Banco Internacional de Reconstrucción y
Desarrollo, y la Organización de Naciones
2) La competencia en la economía mundial Unidas.
ha convertido algunos lugares del planeta
en centros de control del capitalismo c. el Fondo Monetario Internacional, y el
global, a estas localidades se les ha Banco Internacional de Reconstrucción y
denominado "ciudades mundiales". De Desarrollo.
continuar esta dinámica, se esperaría
49 la Organización de las Naciones
a. Un desarrollo igualitario de los principales Unidas y la Comunidad Económica
centros urbanos del mundo estableciéndose Europea.
la competitividad como criterio del desarrollo.
5.El desarrollo económico de
b. una integración de todas las ciudades en un la gran mayoría de países
solo proyecto de economía global lo cual latinoamericanos es limitado, debido
permitiría un crecimiento equitativo a nivel principalmente a su escasa producción
mundial. industrial. Esto países no intervienen capital
suficiente en la industria, lo cual aumenta su
c. una autonomía relativa de estas ciudades dependencia frente a las grandes
respecto a las decisiones estatales de los transnacionales. Una de las razones
países en los que se encuentran. que más ha influido en el bajo crecimiento
d. un aumento en la calidad de vida de los industrial en América Latina es:
habitantes de estas ciudades consolidándose
como único criterio para el desarrollo. a. El elevado número de la población infantil
y juvenil que no está en edad de trabajar.
3. El siguiente mapa se refiere a b.La dependencia económica de
a. Los diferentes niveles de competencia los sistemas de producción agrarios.
económica mundial.
c. La inexistencia de técnicos especializados
b. El posicionamiento de algunos países en el y de mano de obra calificada.
orden regional como internacional.
d. El alto índice que ha alcanzado la
c. La integración en bloques económicos y economía informal.
acuerdos comerciales.
6.Colombia al igual que en todos los países cada uno sus propios aranceles frente
en desarrollo y dependientes del sector a otros países de se denomina
primario utilizan el crédito externo para sacar a. Uniones aduaneras.
adelante algunos programas vitales para su b. Mercado común.
crecimiento. Esta situación genera a su vez c. Unión económica y monetaria.
un estado de dependencia hacia esas d. Zonas de libre comercio.
potencias de economías sólidas. Una posible
forma de solucionar dicha situación sería: 9. Antes de iniciarse la primera guerra
mundial, los países europeos
a. Exportar más productos agrícolas al funcionaban como las grandes
exterior. fábricas del mundo; los demás países
producían las materias primas que
b. Generar un proceso que lleve al país al mantenían funcionando las inmensas
desarrollo industrial. factorías. Sin embargo, la guerra
cambió este panorama debido a que
c. Alcanzar una mayor producción de materias
primas. a. El comercio internacional se frenó a
causa de las nuevas necesidades bélicas.
d. Producir más bienes de consumo para b. Estados Unidos logra totalmente
satisfacer el mercado interno. independencia de Inglaterra.
c.Las guerras mundiales exigen mayor
7. Son muchos los organismos a nivel comercio de alimentos.
mundial que anuncian la atractiva promesa d. Europa se perfiló con nuevas políticas
de salvar a la humanidad de las proteccionistas.
hambrunas, pero detrás de estas promesas
se esconden poderosos intereses y 10. En las ciencias sociales se habla de tres
grandes cifras de negocios que nada tiene grandes sectores de intervención social. Se
que ver con dar de comer al hambriento. Un denomina primer sector a los organismos
argumento que apoyaría la idea de que el públicos o gubernamentales, segundo sector
hambre es un problema complejo, que no a las entidades privadas o empresas de
se soluciona con recetas tecnológicas negocios, y tercer sector a las instituciones
simples partiría de la siguiente premisa que se dedican a la acción comunitaria. Este
tercer sector se refiere a
a. El problema del hambre es un asunto a. Juntas de acción comunal.
netamente cultural en el cual deben b. Asociaciones gubernamentales.

involucrarse todos los sectores c. Logias intelectuales.

internacionales. d. Organizaciones no gubernamentales.

b. El hambre es un problema de reparto y

de acceso a la tierra, más que un problema
de escasez de alimentos.

c. El hambre solo se soluciona aumentando

la producción alimenticia en el mundo.

d. El hambre es un problema de escasez

de alimentos, más que de reparto y acceso
a la tierra.

8. Durante el siglo XX se ha avanzado

mucho sobre las políticas de
integración económica. El grado de
integración económica en que los
países eliminan en sus relaciones
internas, los aranceles, pero mantiene
PLAN DE TRABAJO PARA TERCER PERIODO CIENCIAS
POLITICAS. GRADO DECIMO.

1. Se debe realizar los talleres en su guía.

2. Deben colocarle la fecha cuando inicia y termina una actividad del
taller.
3. No deben transcribir los resúmenes para eso está en su guía.
4. Hagan con orden y buena letra, si es caso de escribir.
5. Las actividades de tipo icfes solo debe marcar o rayar, una opción.
6. Fecha de entrega de los talleres de la cartilla del tercer periodo. Yo
bajo al colegio y hay recibo sus trabajo y evaluaciones.
7. Todas las semanas deben confirmar asistencia por los grupos y o en
particular por el wasap individual. Su nombre completo y grado.
Felicitarlos por sus compromisos con ustedes mismos y docentes

MI NUMERO DE CELULAR ES 3209558342 Y MI CORRO ELECTRONICO es fonseca2928@hotmail .com. por ahí

me pueden enviar su trabajo.