Tarea 1 F.G

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Asignatura:
m
er as
Filosofía general
co
eH w
o.
Tema:
rs e
ou urc
Tarea 1
o
Facilitador:
aC s
v i y re
Daniel Roque
ed d
Participante:
ar stu
Joris M. Acosta Arias Mat. 2019-04069

sh is
Fecha:
Th
23 de Abril del 2019,

Santiago de los Caballeros,
República Dominicana
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En esta semana debes de realizar las siguientes actividades:
 El diagnóstico de saberes previos

 Participar en el foro académico
 Responder las siguientes preguntas en relación al programa de la asignatura;
a) ¿Cuáles aspectos lo conforman?

b) En el acápite de los saberes previos ¿qué entiendes significa el primer aspecto?
c) ¿Que entiendes de la parte de saberes previos del programa, que plantea: “tienes que
tener conocimientos básicos en el uso del computador o Internet"?
d) Explica con tus palabras lo que significa cada competencia concreta de la asignatura
m
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Th
Diagnóstico de saberes previos
a) ¿Cuáles aspectos lo conforman?
• Apertura a obtener un panorama general del campo de la Filosofía.

• Actitud positiva en pos de tener una visión sobre la vida misma.
• Conocimientos básicos en el uso del computador e internet.
b) En el acápite de los saberes previos ¿qué entiendes significa el primer

aspecto?
Este aspecto se refiera a que en el programa desarrollado de la asignatura, el
m
participante debe conocer sobre el objeto de estudio de la filosofía, la cual es el conjunto
er as
de ideas, moral, conocimiento, origen del hombre, el sentido de la vida y todo lo
co
relacionado con estos términos.
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o.
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c) ¿Qué entiendes de la parte de saberes previos del programa, que plantea:
“tienes que tener conocimientos básicos en el uso del computador o
o
Internet"?
aC s
Como esta asignatura es virtual, es totalmente imprescindible que el participante tenga

v i y re
dominio del computador y por ende del proceso de búsqueda en internet, ya que es
responsable ingresar al campus virtual y así participar de las actividades y entregar las
tareas asignadas vía internet.
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ar stu
d) Explica con tus palabras lo que significa cada competencia concreta de la

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asignatura
Th
Las competencias de la asignatura son las siguientes:

Competencias generales
 Domina los fundamentos teóricos y prácticos propios de su quehacer y

área de formación, para un mejor desempeño personal y profesional en
correspondencia con los adelantos y retos de la sociedad contemporánea.
 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en busca de una
información pertinente para su mejor desempeño profesional.
 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación como una
herramienta de soporte en su proceso de autoaprendizaje.
Competencias específicas
 Reflexiona sobre los aportes de la Filosofía en el estudio de las demás

ciencias para una mejor comprensión de sus fundamentos
 Aplica los fundamentos filosóficos aportados por los grandes pensadores
en la solución de problemas cotidianos.
Las competencias de una asignatura vienen siendo los objetivos tanto generales y
específicos que constan de la misma.
Dentro de las competencias generales de filosofía general están:
 Domina los fundamentos teóricos y prácticos propios de su quehacer y área
m
de formación, para un mejor desempeño personal y profesional en
er as
correspondencia con los adelantos y retos de la sociedad contemporánea.
co
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Pienso que esta parte se refiere a la visión que existe al impartir la asignatura
o.
como tal, se busca que el participante se prepare para ser capaz de enfrentar
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los retos de la sociedad actual.
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 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en busca de una
o
información pertinente para su mejor desempeño profesional.

aC s
v i y re
Este objetivo habla sobre la importancia de la capacidad de poder analizar y

sintetizar informaciones, teorías o hipótesis y así tener un mejor
desenvolvimiento dentro de cada área.
ed d
 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación como una

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herramienta de soporte en su proceso de autoaprendizaje.
Esta parte insta al participante a utilizar Las TIC no de forma ordinaria y

sh is
vaga como suele pasar, sino, como una herramienta para el buen aprendizaje
y el futuro beneficio de las nuevas generaciones.
Th
Dentro de las competencias específicas de filosofía general están:

 Reflexiona sobre los aportes de la Filosofía en el estudio de las demás
ciencias para una mejor comprensión de sus fundamentos.
En esta parte podemos observar que la filosofía tiene lugar en muchos

campos y también influye positivamente para que las personas tengan una
mejor comprensión de sus estructuras.
 Aplica los fundamentos filosóficos aportados por los grandes pensadores en
la solución de problemas cotidianos.
Esta parte final es en donde ponemos en práctica todo lo aprendido en el área

de la filosofía, los aportes de los iniciadores y analizar qué tipo de problemas
se pueden solucionar con ellos.
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Joris M. Acosta Arias Mat. 2019-04069

23 de Abril del 2019,

 El diagnóstico de saberes previos

a) ¿Cuáles aspectos lo conforman?

• Apertura a obtener un panorama general del campo de la Filosofía.

b) En el acápite de los saberes previos ¿qué entiendes significa el primer

Como esta asignatura es virtual, es totalmente imprescindible que el participante tenga

d) Explica con tus palabras lo que significa cada competencia concreta de la

Las competencias de la asignatura son las siguientes:

 Domina los fundamentos teóricos y prácticos propios de su quehacer y

 Reflexiona sobre los aportes de la Filosofía en el estudio de las demás

información pertinente para su mejor desempeño profesional.

Este objetivo habla sobre la importancia de la capacidad de poder analizar y

 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación como una

herramienta de soporte en su proceso de autoaprendizaje.

Esta parte insta al participante a utilizar Las TIC no de forma ordinaria y

Dentro de las competencias específicas de filosofía general están:

En esta parte podemos observar que la filosofía tiene lugar en muchos

Esta parte final es en donde ponemos en práctica todo lo aprendido en el área

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