El documento describe dos pruebas de resistencia física: el Test de Cafra y el Test de Navette. El Test de Cafra mide la carga de trabajo de los alumnos corriendo a diferentes velocidades. El Test de Navette evalúa la resistencia aeróbica máxima midiendo cuánto tiempo puede mantener cada alumno el ritmo progresivamente más rápido de una pista de 20 metros. Ambos tests requieren materiales como espacio, cinta adhesiva y un cronómetro o silbato para controlar la velocidad.
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El documento describe dos pruebas de resistencia física: el Test de Cafra y el Test de Navette. El Test de Cafra mide la carga de trabajo de los alumnos corriendo a diferentes velocidades. El Test de Navette evalúa la resistencia aeróbica máxima midiendo cuánto tiempo puede mantener cada alumno el ritmo progresivamente más rápido de una pista de 20 metros. Ambos tests requieren materiales como espacio, cinta adhesiva y un cronómetro o silbato para controlar la velocidad.
El documento describe dos pruebas de resistencia física: el Test de Cafra y el Test de Navette. El Test de Cafra mide la carga de trabajo de los alumnos corriendo a diferentes velocidades. El Test de Navette evalúa la resistencia aeróbica máxima midiendo cuánto tiempo puede mantener cada alumno el ritmo progresivamente más rápido de una pista de 20 metros. Ambos tests requieren materiales como espacio, cinta adhesiva y un cronómetro o silbato para controlar la velocidad.
El documento describe dos pruebas de resistencia física: el Test de Cafra y el Test de Navette. El Test de Cafra mide la carga de trabajo de los alumnos corriendo a diferentes velocidades. El Test de Navette evalúa la resistencia aeróbica máxima midiendo cuánto tiempo puede mantener cada alumno el ritmo progresivamente más rápido de una pista de 20 metros. Ambos tests requieren materiales como espacio, cinta adhesiva y un cronómetro o silbato para controlar la velocidad.
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Test de Cafra
Uno de los principales objetivos de Materiales
la prueba CAFRA, es conocer la 1.- Un espacio adecuado donde aplicar carga de trabajo que desarrolla las pruebas, se sugiere un patio techado cada uno de los alumnos durante el con una superficie aproximada de 144 test. metros cuadrados (12*12). La carga de trabajo está determinada por: 2.- Etiquetas autoadhesivas para La velocidad aplicada (5km/h para identificar a los alumnos. primero y cuarto básico, 6km/h para octavo básico). 3.- Los alumnos deberán estar todos con peso corporal del alumno. vestimenta deportiva: zapatillas, pantalón corto y polera manga corta.
PROCEDIMIENTO DEL TEST.
1.- El recorrido debe realizarse muy cerca del
borde de la pista (10 a 15 cms), de modo de Los requisitos básicos explicitados en la cumplir con la distancia planificada. construcción de la pista, pueden modificarse con cierta flexibilidad en la forma y longitud de la 2.- El diseño de la pista, permite evaluar 5 niños misma, siempre que esté debidamente medida y a la vez, considerando partidas sucesivas desde un mismo punto. demarcada cada 10 metros y permita la continuidad del trabajo sin detenerse (excluir 3.- Seleccionada la carga, se debe caminar (no ángulos rectos) ni cambiar de dirección al trotar ni correr) manteniendo la velocidad completar cada una de las vueltas. seleccionada durante un tiempo de 3 minutos.
4.- La velocidad se mantiene llegando a cada uno
de los conos o demarcadores (situados a 10 metros de distancia) en el tiempo que señala el controlador de la prueba (silbato).
5.- El número de vueltas que se debe ejecutar,
depende de la velocidad elegida para realizar el test. La siguiente tabla indica -para cada velocidad- la distancia a recorrer, el número de vueltas a la pista y el tiempo en que se deben Test de Navette
Objetivo: medir la resistencia
aeróbica máxima. la capacidad que tiene el cuerpo para suministrar el oxígeno necesario a los músculos durante un esfuerzo máximo.
el estudiante se debe desplazar aumentando
progresivamente la velocidad e intensidad de su desplazamiento: al inicio debe ir caminando, luego trotando y al final corriendo. Este desplazamiento se realiza durante 15 minutos, al ritmo de un pulso sonoro que acelera progresivamente.
Materiales
1. un gimnasio, sala o espacio con cabida
para una pista de 20 m de longitud; 2. una cuerda de 20 m para medir la distancia; 3. cinta adhesiva para el trazado de los pasillos; 4. magnetófono: 5. una cinta magnética previamente grabada
Procedimiento del test
1.-La velocidad se controla con una banda sonora que emite sonidos a intervalos regulares. mismo deberás determinar tu propio ritmo, de tal manera que te encuentres en un extremo de la pista al oír Instrucciones para el controlador la señal, con una aproximación de 1 o 2 metros. Hay que tocar la línea con el pie. Al llegar al final 1.-Elegir el emplazamiento del test previendo de la pista, das rápidamente media vuelta y sigues al menos 1 metro más en cada extremo de la corriendo en la otra dirección. pista. Cuanta mayor amplitud se tenga. La superficie puede ser de cualquier tipo. 2.-La velocidad, más lenta al principio, va aumentando paulatinamente cada 60 segundos. La 2.-Comprobar el funcionamiento de la banda finalidad del test consiste en ajustarse al ritmo sonora y del magnetófono. Conviene prever impuesto durante el mayor tiempo posible. un sistema con suficiente potencia para la Interrumpes la carrera en el momento en que ya evaluación del grupo. no eres capaz de seguir el ritmo que se te impone, 3.-Familiarizarse previamente con el o cuando consideras que ya no vas a poder llegar contenido de la banda sonora. Anotar las a uno de los extremos de la pista. cifras de indicación de posición de la cinta para así poder repetir rápidamente las partes importantes. 3.-Anotas entonces la cifra indicada por la banda sonora en el momento en que te has parado: ése es 4.-Comprobar la velocidad de la cinta en el tu resultado. Si estás en forma, sin duda lograrás aparato que se vaya a utilizar el día del test. Para ello, puede emplearse el método de referencias de 1 minuto a lo largo de toda la cinta. Si hay una diferencia de más de un segundo se ajustará la distancia de carrera con el fin de obtener la velocidad correcta. Esto puede realizarse empleando los factores