EL CUENTO Y SUS CARACTERÍSTICAS

Conceptualización del Cuento Características del Cuento Clases de Cuentos

“Una de las formas narrativas de mayor  Relato breve, generalmente la acción del cuento es  Cuentos según el estilo
difusión es el cuento. Es muy antigua y ha una sola, trascurre en un espacio; donde participan dos literario: costumbristas,
servido para transmitir todo tipo de mensajes o tres personajes. de terror, eróticos,
educativos, filosóficos, humorísticos,  Un solo tema, cada frase del cuento evoca un sólo humorísticos, filosóficos,
folklóricos, etc. La brevedad e intensidad del mensaje, más bien se plaga de descripciones. psicológicos, etc.
cuento corresponden a una realidad urbana  Técnica del suspenso, los acontecimientos buscan  Cuentos geográficos o
más fragmentada, en la que importan las vidas provocar determinado efecto en el lector. culturales: andinos,
individuales, pequeñas intimidades”.  Desenlace sorpresivo, su cualidad del cuento es gauchescos, mayas,
Actualmente los cuentistas se centran en los llegar al máximo de la tensión. aymaras, etc.
estados de ánimo, que invocan un llamado a  Condensación narrativa, la acción se concentra en  Cuentos según los
la reflexión. Como técnicas narrativas un tiempo mínimo donde se desarrolla el suceso y la grupos sociales:
modernas los escritores se quedan con escenas evolución psicológica del personaje. Infantiles, juveniles,
y personajes muy cotidianos; centrándose en feministas, indigenistas,
finales abiertos y ambiguos. mineros, etc.

ACTIVIDADES

1. Escritura Creativa: A partir de las siguientes consignas escribe un cueto breve para cada una tomando en
cuenta la ubicación dentro la narración. Signos de puntuación con otro color (dos párrafos)

Introducción del cuento Nudo del cuento Desenlace del cuento

Un adolescente retorna a la casa de su infancia, donde vivió con Descubre un Una fuerza profunda lo llama. Descubre
sus abuelos, ya fallecidos; hasta que alcanzó los 12 años. En el revólver oxidado y en el fondo un mundo desconocido, una
patio una noria profunda permanece cubierta por una enorme tapa lo vincula con un especie de Atlántida. Recuerda
de madera, como residuo de la antigua arquitectura colonial de la crimen ocurrido en momentos olvidados del divorcio de sus
casa. El joven se acerca al borde, recorre la tapa y ve su reflejo la siguiente padres…
sobre la superficie del agua. Entonces… cuadra…

2. Lee el siguiente cuento y realiza las siguientes actividades:

CAPERUCITA AZUL (Ignacio Viar)  ¿Según la clasificación de

Aquella niña de siete años inserta en el paisaje alpino era encantadora. La llamaban por su indumentaria, cuentos, a cuál se ajusta más?
Caperucita Azul. Su encanto físico quedaba anulado por su perversidad moral. Las personas cultas del ¿Explica el por qué?
pueblo no podían explicar cómo en un ser infantil podían acumularse la soberbia, la crueldad y el  En un cuadro comparativo
egoísmo de un modo tan monstruoso. establece la relaciones y
diferencias entre el cueto La
Sus padres luchaban diariamente para convencer a Caperucita ¿Llevarás la merienda a la abuelita?, ¡No! caperucita Roja y La Caperucita
Y surgían los gritos y amenazas. Todo lo que surge cuando hay un conflicto educacional. Caperucita Azul. Tomando en cuenta: la
tenía que atravesar todos los días, tras la discusión, un hermoso pinar para llegar a la casita donde vivía temática, psicología de los
sola su abuelita. Caperucita entraba en casa de su abuela y apenas la saludaba. Dejaba la cesta con la personajes, tiempo y espacio,
merienda y marchaba precipitadamente, sin dar ninguna muestra de cariño. acontecimientos, símbolos y otros
 ¿Según la narración de este
Había en el bosque un perro grande y manso de San Bernardo; el perro vivía solo y se alimentaba de la cuento los acontecimientos son
comida que le daban los cazadores. Cuando el perro veía a caperucita se acercaba alegre, moviendo el posibles, son normales o
rabo. Caperucita le lanzaba piedras; el perro marchaba con aullido lastimero, pero todos los días el perro anormales, maravillosos o
salía a su encuentro, a pesar de las servicias. fantásticos? ¿Explica cada uno?
 ¿Cuál es tu opinión respecto al
Un día surgió una macabra idea en la pequeña pero peligrosa mente de la niña ¿Por qué aquel martirio cuento? ¿Qué sentimientos e
diario de las discusiones y del caminar hasta la casa de su abuela? Ella llevaba en la cesta un queso, un impresiones te produjo la lectura
pastel y un poco de miel; ¿Un veneno en el queso? No se lo venderían en la farmacia. Además, no tenía del cuento?
dinero ¿Un disparo? No. La escopeta de su padre pesaba mucho, no podría manejarla. De repente brillo
en su imaginación el reflejo del cuchillo afilado que en su mesita tenía la abuelita. La decisión estaba
tomada. El canto de los pájaros y el perfume de las flores no podían suavizar su odio. Cerca de la casa
surgió de nuevo el enorme perro. Caperucita le gritó, lanzándole una piedra. Llamó a la puerta. Pasa
caperucita. Su abuela descansaba en el lecho. Unos minutos después sé oyeron unos gritos. Cuando el
cuchillo iba a convertirse en instrumento mortal, Caperucita cayó derribada al suelo. El pacífico San
Bernardo había saltado sobre ella, quedando inmovilizada por el peso del perro y el temor; por primera
vez, un gruñido severo, amenazador, surgía de la garganta del animal.

La abuelita tras tomar una copita de licor, reaccionó del espanto. Llamó por teléfono al pueblo.
Caperucita fue examinada por un psiquiatra competente de la ciudad; después la internaron en un centro
de reeducación infantil. La abuelita llevándose a su perro salvador, abandonó la casa del bosque y se fue
a vivir con sus hijos.

Veinte años más tarde, Caperucita, enfermera diplomada, marchaba a una misión en África. ¿A qué
atribuye usted su maldad infantil? Le preguntó un periodista. A la televisión, contestó ella subiendo al
avión. En África, Caperucita murió asesinada por un negro que jamás vio un televisor, pero había visto
otras cosas.
 ACTIVIDADES LITERARIAS
Tercer Trimestre - Tercero de Secundaria

1. Lectura de Comprensión. Responde a las siguientes preguntas:

Fragmento del “ El Sí de las Niñas” a) ¿Explica el por qué del título? ¿Estás de acuerdo con el mismo?
(Leandro Fernández de Moratín)
DOÑA FRANCISCA. Haré lo que mi madre _____________________________________________________________
me manda, y me casaré con usted.
DON DIEGO. ¿Y después, Paquita? _____________________________________________________________
DOÑA FRANCISCA. Después..., y mientras
me dure la vida, seré mujer de bien. b) ¿Qué conflicto presente hay en la historia de la lectura? ¿El mismo por qué se suscita?
DON DIEGO. Eso no lo puedo yo dudar...
Pero si usted me considera como el que ha de _____________________________________________________________
ser hasta la muerte su compañero y su amigo,
dígame usted: estos títulos, ¿no me dan algún _____________________________________________________________
derecho para merecer de usted mayor
confianza? ¿No he de lograr que usted me diga c) ¿Qué personajes de los que intervienen representan ciertos ideales humanos?
la causa de su dolor? Y no para satisfacer una
impertinente curiosidad, sino para emplearme _____________________________________________________________
todo en su consuelo, en mejorar su suerte, en
hacerla dichosa, si mi conato y mis diligencias _____________________________________________________________
pudiesen tanto.
DOÑA FRANCISCA. ¡Dichas para mí!... Ya d) ¿Qué caracteriza a Doña Francisca: El sometimiento a los deseos de su madre, La falta de
se acabaron. sinceridad o el Deseo de libertad para poder casarse con cualquiera? ¿Sí estás de acuerdo
DON DIEGO. ¿Por qué? con alguno o con los tres, Explica el por qué?
DOÑA FRANCISCA. Nunca diré por qué.
DON DIEGO. Pero ¡qué obstinado, qué _____________________________________________________________
imprudente silencio!... Cuando usted misma
debe presumir que no estoy ignorante de lo _____________________________________________________________
que hay.
DOÑA FRANCISCA. Si usted lo ignora, _____________________________________________________________
señor don Diego, por Dios no finja que lo
sabe; y si en efecto lo sabe usted, no me lo e) ¿Cómo entiende Don Diego que debe ser la Educación de las personas?
pregunte.
DON DIEGO. Bien está. Una vez que no hay _____________________________________________________________
nada que decir, que esa aflicción y esas
lágrimas son voluntarias, hoy llegaremos a _____________________________________________________________
Madrid, y dentro de ocho días será usted mi f) ¿Qué pretende Don Diego de Doña Francisca?
mujer.
DOÑA FRANCISCA. Y daré gusto a mi _____________________________________________________________
madre.
DON DIEGO. Y vivirá usted infeliz. _____________________________________________________________
DOÑA FRANCISCA. Ya lo sé.
DON DIEGO. Ve aquí los frutos de la g) ¿Crees que la Educación debe estar basada en la obediencia en los mayores, que son los que
educación. Esto es lo que se llama criar bien a tienen la experiencia para saber actuar en cada situación?
una niña: enseñarla a que desmienta y oculte
las pasiones más inocentes con una pérfida _____________________________________________________________
disimulación. Las juzgan honestas luego que
las ven instruidas en el arte de callar y mentir. _____________________________________________________________
Se obstinan en que el temperamento, la edad ni
el genio no han de tener influencia alguna en _____________________________________________________________
sus inclinaciones, o en que su voluntad ha de
torcerse al capricho de quien las gobierna. h) ¿El fragmento literario es más una Crítica social o una Reflexión sobre el sentido de la vida?
Todo se las permite, menos la sinceridad. Con ¿Explica el por qué?
tal que no digan lo que sienten, con tal que
finjan aborrecer lo que más desean, con tal que _____________________________________________________________
se presten a pronunciar, cuando se lo manden,
un sí perjuro, sacrílego, origen de tantos _____________________________________________________________
escándalos, ya están bien criadas, y se llama
excelente educación la que inspira en ellas el
temor, la astucia y el silencio de un esclavo.

2. ¿Explica qué significa para ti el mundo del teatro. De la siguiente manera: (puedes completar tus
respuestas atrás)

Comprendo el teatro… El teatro representa… Pienso que es importante porque…

 ACTIVIDADES LITERARIAS
Tercer Trimestre - Cuarto de Secundaria

1. Lee el siguiente fragmento y realiza lo siguiente: (Responde las preguntas atrás)

Justine o los infortunios de la virtud (Marqués de Sade) a) ¿Cómo escritor, cómo te imaginas
(...) Este, llamado padre Severino, era un hombre alto y de una belleza áspera, cuyos rasgos juveniles y al Marqués de Sade? ¿Qué opinas
físico robusto desmentía su edad verdadera, cincuenta y cinco años. El acento musical que adornaba sus de sus historias?
palabras sugería su origen italiano, y la gracia de sus movimientos tenía ese estilo que se suele achacar a b) ¿Explica el por qué del título?
esa raza de libertinos. (...) El pasillo carecía de luz, y el padre Severino, apoyándose en una pared para Menciona tres argumentos àra el
orientarse, empujó a Justine por delante. Pasándole un brazo por la cintura, deslizó la otra mano por mismo
entre sus piernas y exploró las partes púdicas hasta que localizó el altar de Venus. Allí aferró su mano c) ¿Quién era Justine? ¿De qué
hasta que llegaron a la escalera que conducía a una habitación que estaba dos pisos más abajo de la virtudes se impregnaba este
iglesia. El cuarto estaba espléndidamente iluminado, y amueblado con gran lujo. Pero Justine apenas personaje?
observó lo que la rodeaba pues sentados alrededor de una mesa en el centro de la sala se encontraban d) Menciona los hechos de infortunio
otros tres frailes y cuatro muchachas... ¡los siete totalmente desnudos! en la historia
–Caballeros –anunció el padre Severino–, nuestra compañía se verá honrada esta noche por la presencia e) ¿Qué opinas del proceder de los
de una muchacha que lleva a la vez en el hombro la marca de la prostituta y en el corazón la candidez personajes para la época en la cual
de un infante, y que encierra todo su ser en un templo cuya magnificencia es un deleite contemplar–. Y se desarrolla la historia?
pasando por detrás de ella, encerró sus senos entre las manos. f) ¿Explica alguna de las temáticas
(...) Entonces, una vez pasado aquel instante de brutalidad, volvió a sitiar la ciudadela, apretando, mencionadas? Pinta citas textuales
ensanchando y empujando a la fuerza una y otra vez hasta que, finalmente, el baluarte cayó. Un que estén relacionadas con la
horrendo grito de agonía llenó la sala cuando el monstruo invasor desgarró los intestinos de la joven. misma
Palpitante y agitado, el escurridizo reptil lanzó hacia adelante su veneno y después, privado de su
rigidez, se rindió a los frenéticos esfuerzos de la joven para expulsarlo. El padre Severino, lívido de  Crítica social
furor al verse imposibilitado para mantener el asedio, cayó al suelo inconsolable. (...) Levantándola por  Reflexión sobre el
el aire con un solo brazo, el gigantesco sacerdote la tendió sobre sus rodillas; entonces, agitando sentido de la vida
airosamente un látigo, le cruzó tres veces las nalgas. Justine se retorció bajo el ardor de los golpes, pero  El canto de los placeres
sus penas sólo habían comenzado, pues el padre Clemente sólo estaba haciendo una prueba. Entonces, de la vida
satisfecho con su postura y con la forma en que tenía asido el látigo, el odioso fraile alzó el arma de  La religión
largas lenguas muy por encima de su cabeza y la dejó caer con fuerza sobre la joven. Los bordes
cortantes del cuero rebanaron sin piedad toda su carne, dejando brillantes líneas de sangre a su paso; el g) ¿Según las características del
dolor era tan fuerte que el grito de la pobre niña se ahogó en su garganta. Excitado por la visión de terror el texto denota en el relato
sangre, el bárbaro padre Clemente la azotó entonces con furia vesánica. Ninguna parte de su cuerpo “el propio cuerpo”? ¿Estás de
quedó a salvo de su bestialidad. Brillantes, rojos arroyuelos le corrían por la espalda, desde los hombros acuerdo, Sí o No? ¿Por qué?
hasta las nalgas, y rodeaban sus muslos como finas culebrillas de color carmesí. Más excitado aún por h) ¿Es una historia de Terror o de
este espectáculo, el vicioso sacerdote la forzó a colocarse boca arriba, y pegó su odiosa boca a la de Miedo? ¿Sí o No? ¿O cómo la
ella, como si tratara de arrebatarle de los pulmones los gritos que su látigo no había podido arrancarle. definirías?
Alternativamente le chupaba la boca y le golpeaba el abdomen, y cuanto más se agitaba y se debatía i) ¿Miedo, Pánico, Temor, Terror;
Justine en su angustia, más satisfecho parecía él. A veces le mordía los labios, otras le pellizcaba las Se comprenden de la misma
nalgas, después le golpeaba el pecho con la barbilla, seguidamente le rasguñaba el vientre, pero su furia manera? ¿ Esta historia del
no parecía aplacarse con nada. Estando los labios de Justine entumecidos ya por tanto mordisco, y su Marqués de Sade a cuál apunta?
abdomen encarnado por los golpes y arañazos, el diabólico Clemente concentró sus ataques contra los
pechos. Amasaba con los dedos los globos de maravillosa suavidad, los apretaba con las palmas de sus
manos, los estrujaba el uno contra el otro y después tiraba de ellos para apartarlos; pellizcaba los
pezones, metía la cara en el surco que los separaba y mordía su circunferencia. Finalmente, en un alarde
de ferocidad, metió uno dentro de su boca y lo mordió con toda fuerza. Nuevamente llenaron el aire los
alaridos de Justine y, mientras el padre Clemente levantaba el rostro, lleno de gozo, dos chorros de
sangre le corrían por las comisuras hasta la barbilla. •

2. Escribe un cuento breve de miedo o terror. A partir del siguiente título: (grafica tu historia)

Hechos insólitos

Cuando despertó el dinosaurio todavía estaba allí_________________________________________________________

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CONTROL Nº 1: MAGDALENA EN EL PARAÍSO (Tito