MINISTERIO DE DIRECCIÓN REGIONAL DE UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA I.E.

TÉCNICA
PERÚ EDUCACIÓN EDUCACIÓN - TUMBES LOCAL TUMBES “7 DE ENERO”

“Año de la Universalización de la Salud”

INFORME N°004-2020-GRT-DRET-UGELT- I.E “07 DE ENERO” DA.

AL : Prof. WILFREDO OLAYA PRECIADO

DIRECTOR DE LA IE 7 DE ENERO
"
DEL : Profesor Jorge Crosbi Rodríguez Yacila

ASUNTO : Alcanzo Informe sobre Trabajo Remoto del mes de agosto

FECHA : Tumbes, 30 de setiembre del 2020

"

Tengo el honor de dirigirme a su digno despacho para saludarlo cordialmente y a la vez para alcanzar a usted el informe
correspondiente al mes del mes de setiembre.

I. DATOS GENERALES:
I.1. DRE/GRE TUMBES I.2. UGEL TUMBES

I.3. Modalidad I.4. Nivel SECUNDARIA

I.5. Nombres y apellidos JORGE CROSBI I.6. Especialidad COMUNICACION

del profesor RODRIGUEZ YACILA

I.7. DNI 00227322 I.8. Mes y año SETIEMBRE – 2020

I.9. Número de celular 972960804 I.10. Correo [email protected]

electrónico

I.11. Área COMUNICACION I.12. Secciones A-B-C-D-E-F

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos del mes

Acompañar a los No
Estudiantes acompañados
estudiantes* en sus acompañados
experiencias de N° de
Grado estudi,antes Más
aprendizaje a Nivel/Área 2 3
de 3
distancia: indicar y 1 vez al veces veces
a su cargo veces
Sección mes al al
del total de mes mes
al
estudiantes a su mes
cargo, el número, de
SECUNDARIA 3ro”A” 24 2 1 6 15
estudiantes a
COMUNICACION
quienes ha podido
acompañar SECUNDARIA 3ro“B” 24 4 2 2 16
COMUNICACION

SECUNDARIA 3ro”C” 28 1 1 2 9 15
COMUNICACION

SECUNDARIA 3ro”D” 23 4 1 1 4 13
COMUNICACION

SECUNDARIA 3ro”E” 22 4 2 16
COMUNICACION
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SECUNDARIA 3ro”F” 22 1 3 7 11
COMUNICACION
Alumnos de los diferentes grados no reportan sus actividades debido que sus celulares se encuentran malogrados, no tienen
internet, otros por contagio de COVID-19, y padres de familia que trabajan fuera de casa, el alumno no puede reportar sus
evidencias debido que los celulares no son de ellos y el padre de familia se los lleva, asimismo cuando regresan a sus casas no
monitorean y menos muestran responsabilidad de acompañarlos cuando es el dia y hora de la clase aprendo en casa y existen
otros que ha a pesar, que envían asistencia de foto en el momento que se esta pasando la clase de la semana, no reportan sus
evidencias y algunos solo se comunican con el docente para dar a conocer su motivo..
ALUMNOS QUE REPORTAN ASISTENCIA Y NO ENVIAN SUS EVIDENCIAS O TRABAJOS EN EL MES DE SETIEMBRE:
3ro “ A “
Aguirre Castillo, Edward
Cruz Crisanto, Dulce
Dios Ávila, Diego.

Huamani Miñan, Galy

Inhuma Siancas, Jhin.
Medianero Ramos, Maricielo.
Navarro Olaya, Ramiro
Peña Franco, Oliver
Ramirez Ancajima, .
Rojas Yovera, Anayely
Santamaría Zarate, Danta.
- Torres Marcelo, Nixon.
- Villegas Gutierrez, Joselyn
- Zapata Juarez, Gabriela
3ro “ B “
- Alvines Huamán, Blanca
- Aquino Campaña,Gooffre
- Infante Moran, Carlos
- Olaya Clavijo, Fernando
- Olivos Tinoco, Kenyi
- López Granda, Keyla
- Palacios Yovera, Juan
- Silva Chávez Milena.
- Moran Olivos, Maleica
- Vinces Calderón, Frank
- Vinces Zarate, Claudia
- García Peña, Angoel
- Zapata Sernaque, Fernanda
- Santamaría Baca, Miluska
- Bruno Silva, Jeremías
- Torres Silava, Sarita
3ro “ C “

Cunya Castillo, Jhastyt

Delgado Moran, Joseph
Delgado Rosillo, David
Dioses Serna, Claudio.
Ludeña Malmaceda, Kathryn
Malmaceda Chávez, Josue.
Riofrio Castillo, Antho
RioFrio Valdivieso, Sandy
Rosillo Távara, Kelly
Ubillus Ludeña, Elmer
Ubillus Ludeña, Jhexer
Vinces Luna, Gabriela
Vinces Rosillo, Nayhelli
Lloverá Campaña, Génesis

3ro “ D “
Abad Alemán, Mileny
Ancajima Yacila, Ernesto.
Castillo Yahuana, Lynx
Dios Haeckel, José.
Dios Zapata, Miluska
Hernández Rivadeneira, Rosita.
Luna Preciado, Jordán
Peña Dios, Josep
Peña Monasterio, Nathaly
Santisteban Yovera, Diego
Santos Mogollo, Édison
Serna Hernández, Edwin.
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3ro “ E “
Apolo Rosillo, Mia
Campean Dios, Rodrigo
Carrillo Tinedo, Nathaly
García Balladares, María
Cruz Jiménez, Tiwar
Gonzales Peña, Jeremy
Herrera Ordinola, Jennifer
Ludeña García, Cristian
Olivos Campaña, Axel
Rodríguez Rosillo, John
Silva Orosco, Alvin
Suclupe Albines, Jhecriht

Yovera Yarleque, Keylle

Yacila Prado, Avelr.
More Barrientos, Margarita

3ro “ F “
Aguilar Espiza, Génesis
Ángeles Vinces, José L

Carrasco Riofrio, Greiby

Carrasco Riofrio, Xiomara.
Chore Espinoza, Harol.
Dioses Cruz, Cristofué
Garay tiñendo, Fátima
Fajardo Sullon, José
López Gonzales, Camila
Lavalle Rengifo, Adriana
Román Castillo, Grace
Rosillo Feijoo, Abel
Silva Cruz, Citlalli

*Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial,
con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma.
(numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o adaptación** de En lo que consiste acerca de las actividades adaptadas, en la clase N°27,
actividades y/o generación de de la semana 22 En tema Leemos y Reflexionamos sobre la importancia y
materiales complementarios: el servicio de la Energía Eléctrica, asumiendo el reto de elaborar un
indicar las actividades que hayas Periódico Mural y Propuesta de Solución. Se les solicito a los estudiantes
adecuado o adaptado y, de ser el que identifiquen tres causas del servicio que ENOSA ofrece a través de la
caso, los materiales Energía Eléctrica y lo plasmen en un Periódico Mural con una alternativa
complementarios que hayas de solución. En la Clase No 28 de la semana 23 del tema Analizamos
generado. Problemas de Convivencia para Elaborar un Cuento Literario. A los
Nota: adecuar el grado de tener estudiantes se les hizo reconocer que en las clases anteriores se había
más de un grado o área a su cargo trabajado o desarrollado dos temas acerca de la Convivencia Social y
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Emocional de la Familia, información que les era útil para identificar

ciertos problemas que se presentan en casa o comunidad y así elaborar un
cuento literario, teniendo en cuenta su estructura y elementos principales
que participan en el contenido del cuento. Siempre se les pedía que por el
día miércoles envíen sus borradores para corregir sus avances y así
autorizarles su trabajo original.
En la clase No 29 de la semana 24 en el tema Reflexionamos sobre los
problemas de una Nueva Convivencia Familiar y nos Proponemos a
Elaborar un Fanzine acerca del Cuento escrito en la clase anterior, el
estudiante tenían que volver leer y subrayar las ideas principales e
interpretarlas con imágenes, y así elaborar su fanzine. También se les hizo
recordar que tengan bastante cuidado con su redacción, ortografía,
coherencia y cohesión al momento de su escritura.
En la clase No 30 de la semana 2 en el tema Planificamos y Escribimos la
Versión Preliminar de nuestro Texto Argumentativo, para contribuir a la
Solución del Conflicto Entre Vecinos de nuestra Comunidad. Los
estudiantes debían de identificar cuáles eran las causas de un problema que
a veces sucede entre vecinos de su comunidad, información que les va
hacer útil para elaborar su texto argumentativo, teniendo en cuenta su
estructura, redacción, coherencia y cohesión, se les solicitó que hasta el dia
miércoles tenían plazo para presentar su texto y luego ser revisado para su
autorización de elaborar su Fanzine y ser presentado hasta el día viernes.

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas,
lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)

**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Actividad 3 Datos del mes

Revisión de evidencias* (que han De acuerdo a la revisión de evidencias y Retroalimentación a estudiantes

sido posibles de enviar y recibir) y hubieron ciertas observaciones en sus actividades o contenido, es así que
retroalimentación a estudiantes** en el momento de la escritura de sus textos habían ciertos errores de
Nota: adecuar el grado de tener ortografía, coherencia y cohesión, trabajos que no cumplían con las
más de un grado o área a su cargo características y estructura de un Periódico Mural, Cuento Literario y un
Fanzine , no haber leído y no tener en cuenta la información de consulta
de libros de comunicación, desde el momento que se les envía la clase.
desde el dia lunes
.
A continuación nombres de alumnos que se Retroalimentaron en sus
evidencias.
3ro “ A “
Huancas Huancas, Yohana
3ro “ C “
Catrina Viduarte, Jhasty
Dioses Serna, Claudio
Rosillo Gonzales, Joaquín
Serna Yacila, Anaika
3ro “ D “
Duque Távara, Fernando
Salazar Severino, William
3ro “E “
Salazar Rafael, Jhayaira
Samper tegui Medianero, María
3ro “ F “
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Dios Ramírez Diego

EVIDENCIAS
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*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje–
mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los
propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)

**Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una
retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los
aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de
estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado y coordinación

con el director o equipo directivo Acciones de coordinación con el Subdirector Profesor Oscar Rugel
Nombrar las acciones de Atoche.
coordinación y los temas en torno a
los cuales giró el trabajo colegiado. Tema:- Creación de formularios
- Manejo y uso de Google:
- Google Classroom

Actividad Datos del mes

Otras actividades realizadas Si

considera necesario reportar otras
actividades realizadas, utilizar este
espacio

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione las sugerencias que
usted o las instancias de gestión
Mencione los logros que considera Mencione las dificultades que podríamos implementar para
alcanzó realizando el trabajo experimentó realizando el trabajo mejorar el trabajo remoto el mes
remoto remoto siguiente
- En el mes de setiembre - De acuerdo a los - Coordinar directamente
se logro que la sección porcentajes presentados con los padres de
“A”mantenga su en los logros de las familia, para que
porcentaje en la evidencias de los monitoreen y exijan a
presentación a un 60% estudiantes, se nota una sus hijos para que
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de sus evidencias, deferencia en un realicen sus trabajos en

mientras que la sección aumento de un 40% en casa
“B” presentaron 40%, el los grados debido que - Que el tutor y el
75% de la sección “C” todavia existen alumnos, departamento de
enviaron sus evidencias, a pesar que ellos envían psicología reiteren en
el 65% de la sección “D” su asistencia mediante realizar la visita a los
enviaron evidencias, la fotos, el docente domicilios de los
sección “E” tuvo un 45% comunica a los padres de alumnos para que realice
que presentaron familia mediante audios un seguimiento a estos
evidencias, la sección la irresponsabilidad de casos que se están
“F” tuvo un 70% de no enviar sus presentando en perjuicio
alumnos que presentaron actividades. de los aprendizajes de
sus evidencias. - También podemos los estudiantes.
constatar que existe un - Que el señor Director
porcentaje de alumnos coordine con la UGEL
con problemas de TUMBES, mediante una
teléfonos malogrados, solicitud para que se les
sin servicio a internet, otorgue un USB con
problemas de salud con internet a los estudiantes
Covid 19 y problemas de y así solucionar este
teléfonos que los padres problema que a diario se
de familia se los llevan vive en las diferentes
el celular a sus trabajo y familias de los
asi que alumno no puede estudiantes.
enviar sus evidencias.