Calidad de vida: una perspectiva a través del tiempo

Almendra Massiel Chingo Vargas

Maestría en ciencias sociales con mención en Gestión Pública y Gerencia Social.
17/07/20

1. Resumen:
La percepción de calidad de vida siempre ha estado presente en la sociedad,
desde la antigüedad ha sido complejo y difícil definirla. No existe una definición
única, ni completa del concepto. El presente ensayo se precisa una revisión teórica
del concepto, así como una clasificación de diversos modelos de definiciones de
calidad de vida.
Palabras claves: Calidad de vida, concepto, definición

2. Abstract:
The perception of quality of life has always been present in society, since
ancient times it has been complex and difficult to define. There is no single or
complete definition of the concept. This paper requires a theoretical review of the
concept, as well as a classification of various models of definitions of quality of
life.
Keywords: Quality of life, concept, definition

3. Introducción:
La utilización del concepto de calidad de vida puede remontarse a los Estados
Unidos después de la Segunda Guerra Mundial, como una tentativa de los
investigadores de la época de conocer la percepción de las personas acerca de si
tenían una buena vida o si se sentían financieramente seguras (Campbell, 1981;
Meeberg, 1993).
Su uso extendido es a partir de los sesentas, cuando los científicos sociales
inician investigaciones en calidad de vida recolectando información y datos
objetivos como el estado socioeconómico, nivel educacional o tipo de vivienda,
siendo muchas veces estos indicadores económicos insuficientes (Bognar, 2005),
dado que sólo eran capaces de explicar un 15% de la varianza en la calidad de vida
individual.
Frente a esto, algunos psicólogos plantearon que mediciones subjetivas
podrían dar cuenta de un mayor porcentaje de varianza en la calidad de las
personas, toda vez que indicadores psicológicos como la felicidad y la satisfacción
explicaban sobre un 50% de la varianza (Campbell & Rodgers, 1976; Haas, 1999).
La palabra calidad de vida está relacionada estrechamente con el desarrollo, la
economía, la educación, la salud y en especial con los temas ambientales en función
de una calidad del entorno ambiental. El término de calidad de vida tiene su origen
en la década de los 60 y siendo hasta hoy en día muy utilizado en diversos ámbitos
de la sociedad como conferencias, debates y reuniones públicas para evaluar las
condiciones de vida, salud, bienestar social y la calidad ambiental en relación a esta
misma.
Por ese motivo, se debe esclarecer el vínculo tan importante entre la calidad
de vida y el desarrollo sostenible y el verdadero bienestar de la sociedad.
El hecho que desde sus inicios haya estado vinculado a otras variables
psicológicas que involucran en sí mismas el concepto de bienestar, ha posibilitado
que, a la fecha, aún muchos investigadores no diferencien claramente en sus
estudios cada concepto o lo utilicen de manera indistinta. Tal como lo comenta
Meeberg (1993), muchos otros términos como satisfacción con la vida, bienestar
subjetivo, bienestar, auto reporte en salud, estado de salud, salud mental, felicidad,
ajuste, estado funcional y valores vitales son usados para designar calidad de vida,
agregando además que muchos autores no definen lo que para ellos significa
calidad de vida, introduciendo confusión acerca de lo que intentan referir.
Así pues, la calidad de vida se traduce en términos de presencia o ausencia de
satisfacción vital subjetiva y de presencia o ausencia de indicadores estándar,
objetivos, de lo que en general las personas consideran que determina una “buena
vida”, que, habitualmente, son condiciones necesarias, aunque no suficientes para la
citada valoración subjetiva.
4. Desarrollo del Contenido:
4.1. Delimitación del problema para el estado del arte
Para entender el surgimiento del problema es vital hacer un análisis
internacional, nacional, regional y contextual del problema. La calidad
de vida ha sido el eje de preocupación de diversas profesiones y
ciencias; sin embargo, pocos han centrado su mirada en estrategias
concretas para dar soluciones pertinentes.
En el continente europeo, los programas sociales, están orientadas a
mejorar la calidad de vida desde el año 1975. La preocupación por la
calidad de vida a partir de los programas sociales, es un
acontecimiento de la 5 posguerra mundial, y se extiende hasta 1994.
En ese periodo la Comunidad Económica Europea desarrolló un
conjunto de programas y proyectos con el objetivo de erradicar la
pobreza extrema e incluir a más población (Instituto para la
Integración de América Latina, 2017). Un problema que acarreo este
primer propósito fue la ausencia de leyes, códigos y directivas que
respaldaran la acción que se estaba ejecutando. El Tratado de
Ámsterdam, firmada en 1997, en vigor desde 1999 (Jaén García,
2015), acentúa la política social comunitaria. Los artículos buscan
proteger a los ciudadanos e incluirlos. Al año 2000 se dio un paso muy
importante en políticas sociales (Alonso, 2014), tras crear el Comité de
protección social para poder articular los estados miembros de la
Unión Europea y la comisión. Ese mismo año la estrategia de Lisboa
se acomoda a la unificación de los programas sociales, “acciones de
financiación y desarrollo político” (Diamond, 2017), esto permitió
desarrollar mecanismos de supervisión y coordinación para lograr
objetivos, alcanzar metas y desarrollar acciones concretas contra la
pobreza. Desde ese año se empezó a trabajar el Método Abierto de
Coordinación (MAC). Desde el 2005, este método se trabaja en las
políticas sociales de inclusión y protección y se denomina MAC social
(Sanchis, 2017). Los objetivos centrales del MAC son la igualdad de
oportunidades, la eficacia de la interacción, la buena gobernanza y la
participación. Con ello se busca mejorar la calidad de vida de las
personas más vulnerables. Las políticas sociales, en Europa, han sido
aplicadas a diversas dimensiones de la sociedad. En el 2008 se aplica
exclusivamente al sector trabajo, con la finalidad de brindarles mayor
acceso al mercado laboral. Las 6 personas excluidas, según
recomendaciones de la Comisión deberían ser incluidas de modo
activo, con una estrategia global integrada. Esto facilitará mayores
ingresos con los cuales mejoran el bienestar, la canasta básica y la
calidad de vida en general. En los últimos años, se viene trabajando la
Estrategia Europa 2020, el cual de modo permanente viene acentuando
la necesidad de organizar y alcanzar un crecimiento inteligente, que
perdure en el tiempo e incluya a todos los excluidos. El eje central de
las acciones se encamina hacia la lucha contra la pobreza, la exclusión
social. Una de las metas más importantes es sacar de la pobreza por lo
menos a unos 20 millones de ciudadanos.
En América Latina, diversos programas sociales se han destinado a la
mejora de la calidad de vida de los ciudadanos. Por ejemplo, el
Programa de Reconversión Laboral (PARP) de Argentina, permite a
los gobernados crear microempresas y renovar su calidad de vida a
través de nuevas oportunidades laborales. Las personas que tienen
acceso a una mejor oferta laboral mejoran sus ingresos y con ello
tienen más posibilidades de mejorar su estilo de vida.
Para el caso peruano, diversos programas sociales han sido destinados
a mejorar la calidad de vida de los ciudadanos con múltiples formas de
intervención. Uno de los últimos programas creados en el 2017 fue
“Prospera”, el cual tiene como meta mejorar las condiciones de vida
de 3.5 millones de personas de extrema pobreza (Gestión, 2018).
En un primer momento, la expresión Calidad de Vida aparece en los
debates públicos en torno al medio ambiente y al deterioro de las
condiciones de vida urbana. Durante la década de los 50 y a
comienzos de los 60, el creciente interés por conocer el bienestar
humano y la preocupación por las consecuencias de la
industrialización de la sociedad hacen surgir la necesidad de medir
esta realidad a través de datos objetivos, y desde las Ciencias Sociales
se inicia el desarrollo de los indicadores sociales, estadísticos que
permiten medir datos y hechos vinculados al bienestar social de una
población. Estos indicadores tuvieron su propia evolución siendo en
un primer momento referencia de las condiciones objetivas, de tipo
económico y social, para en un segundo momento contemplar
elementos subjetivos (Arostegui, 1998). El desarrollo y
perfeccionamiento de los indicadores sociales, a mediados de los 70 y
comienzos de los 80, provocará el proceso de diferenciación entre
éstos y la Calidad de Vida. La expresión comienza a definirse como
concepto integrador que comprende todas las áreas de la vida (carácter
multidimensional) y hace referencia tanto a condiciones objetivas
como a componentes subjetivos. La inclusión del término en la
primera revista monográfica de EE UU, "Social Indicators Research",
en 1974 y en "Sociological Abstracts" en 1979, contribuirá a su
difusión teórica y metodológica, convirtiéndose la década de los 80 en
la del despegue definitivo de la investigación en torno al término.
Transcurridos 20 años, aún existe una falta de consenso sobre la
definición del constructo y su evaluación. Así, aunque históricamente
han existido dos aproximaciones básicas: aquella que lo concibe como
una entidad unitaria, y la que lo considera un constructo compuesto
por una serie de dominios, todavía en 1995, Felce y Perry encontraron
diversos modelos conceptuales de Calidad de Vida. A las tres
conceptualizaciones que ya había propuesto Borthwick-Duffy en 1992,
añadieron una cuarta. Según éstas, la Calidad de Vida ha sido definida
 como la calidad de las condiciones de vida de una persona (a), como la
satisfacción experimentada por la persona con dichas condiciones
vitales (b), como la combinación de componentes objetivos y
subjetivos, es decir, Calidad de Vida definida como la calidad de las
condiciones de vida de una persona junto a la satisfacción que ésta
experimenta (c) y, por último, como la combinación de las condiciones
de vida y la satisfacción personal ponderadas por la escala de valores,
aspiraciones y expectativas personales.

4.2. Definición de parámetros y características de la muestra documental

Para la elaboración de este ensayo, se ha previsto analizar aquellos
documentos de investigación que guarden relación con la variable
propuesta como calidad de vida, en el que se definen el concepto de
calidad de vida ha tenido su evolución a través del tiempo y por las
diferentes corrientes de pensamiento que abordan el tema desde lo
subjetivo, lo objetivo, lo cuantitativo, lo cualitativo, lo biológico y lo
sociológico, pasando de estudiar el bienestar, al nivel de vida,
condiciones de vida y calidad de vida.

4.3. Aproximaciones metodológicas de las investigaciones

La investigación parte de conceptos teóricos sobre política social:
interculturalidad, seguridad alimentaria, desarrollo humano y capital
social, un marco normativo basado en el derecho a la alimentación, y
el conocimiento sobre el desarrollo integral del niño, capacidades,
inclusión social y el derecho a la salud. Se ha utilizado el enfoque
cualitativo, mediante la aplicación de entrevistas semi estructuradas,
cuestionarios, revisión, análisis documental de los beneficiarios, que
permiten identificar características, procesos de gestión,
implementación, ejecución, además de conocer la percepción de la
población sobre el programa. La investigación muestra que la anemia
se ha reducido, la desnutrición crónica se muestra invariable, en el
 aspecto educativo, los docentes manifiestan mejoras en la atención a
clases desde de la complementación alimenticia. Se resalta la
importancia de la cogestión dentro de la comunidad educativa. Las
conclusiones muestran mejoras en salud y educación; el tema cultural,
los hábitos y educación familiar, son aspectos que pueden limitar el
logro de los objetivos del programa, respecto a las recomendaciones se
proponen actividades que permitan formar capacidades en los
miembros involucrados, así como de formar documentos de consulta
en la fase de preparación de los alimentos que permite a aprovechar el
potencial nutricional de los alimentos y consecuentemente su salud y
aprendizaje.
Por un lado, es vital preguntarse si existe el conocimiento de la calidad
de vida, si es posible acercarse a su estudio a través de los sentidos o
con el uso de técnicas especiales. El cuerpo de ideas que se va
construyendo en la investigación necesita de ambas. La cuestión
cognitiva es esencial, en tanto calidad de vida es un objeto de estudio
objetivo y subjetivo a la vez. Se puede estudiar de modo objetivo las
cualidades visibles como condiciones socioeconómicas, vivienda,
alimentos, vestimenta, cosas materiales que poseen. El mundo
subjetivo de los mismos se observa en la percepción de la calidad de
vida, los estados emocionales que experimenta cada individuo. La
investigación de la calidad de vida, por lo tanto, es clave para el
entendimiento del ser humano.
4.4. Enfoques epistemológicos predominantes
El desarrollo humano, como enfoque, se ocupa de lo que yo considero
la idea básica de desarrollo: concretamente, el aumento de la riqueza
de la vida humana en lugar de la riqueza de la economía en la que los
seres humanos viven, que es sólo una parte de la vida misma. El
término de desarrollo humano nació como resultado de las críticas al
enfoque que se tenía en la década de 1989 sobre desarrollo. En esa
época se creía que existía un vínculo estrecho entre el crecimiento
 económico de cada país y la ampliación de las opciones individuales
del ser humano. El trabajo de Amartya Sen y de otras personas
estableció las bases de un enfoque distinto y más amplio del desarrollo
humano. Este último fue definido como el proceso de ampliación de
las opciones de las personas y mejora de las capacidades humanas (la
diversidad de cosas que éstas pueden hacer o ser en la vida) y las
libertades para que puedan vivir una vida larga y saludable, tener
acceso a la educación y un nivel de vida digno, participar de su
comunidad y de las decisiones que afecten su vida. Tomando como
referencia lo anterior, es indiscutible que las personas son la verdadera
riqueza de las naciones, por lo que el desarrollo humano implica
ampliar las oportunidades y las capacidades para que puedan vivir una
vida creativa y productiva conforme con sus necesidades e intereses.
Por esta razón, el desarrollo se centra en ampliar las opciones que
tienen los seres humanos para tener la vida que valoran. En este
sentido, es fundamental trabajar en la construcción de las capacidades
para que este desarrollo humano sea sostenible en el tiempo.
4.5. Conclusiones validadas
La investigación concluye que el programa Beca 18 es una iniciativa
que articula como política de Estado, por primera vez en la historia del
Perú, las nociones existentes entre el desarrollo e inclusión social y el
acceso a la educación, a partir de la inserción de los sectores en
condiciones económicas adversas en la educación superior. Si bien es
cierto que los principales objetivos de inclusión social e impacto sobre
la pobreza son considerados como observables en el mediano y largo
plazo, el estudio revela que podemos observar los efectos inmediatos
que ha tenido el programa sobre la calidad de vida de los jóvenes
becarios. Como se ha precisado en la sección anterior, los principales
hallazgos de este estudio están centrados en el proceso de postulación
e inserción en la educación superior de los becarios de Beca 18. En
primer lugar, los becarios valoran positivamente la oportunidad
brindada por Beca 18. Los becarios, tutores y gestores entrevistados
reconocen el valor y esfuerzo realizado desde el Estado por brindar
oportunidades educativas a jóvenes peruanos que no hubieran podido
financiar su educación superior de otra manera. Los jóvenes son
conscientes del valor intrínseco del programa y la posibilidad que ellos
tienen de mejorar su calidad de vida, la de sus familias y sus
comunidades. Los estudiantes se sienten representantes de sus
familias, comunidades y regiones, y evalúan su experiencia en relación
al beneficio personal, familiar y comunitario que este supone.
De acuerdo con Marc Pressky en el siglo XXI, muchas de nuestras
viejas suposiciones e ideas muy consolidadas se han ido dando vuelta,
y muchos cambios bruscos vienen en camino. Tres tercios de la gente
del planeta poseen un teléfono móvil. Un nuevo mundo virtual (por
ejemplo, en línea) ha surgido de la nada y se ha convertido en foco de
atención de muchos jóvenes, del mismo modo el acceso a ellos mejora
la calidad de vida. Los cambios tecnológicos ofrecen otra mirada a las
cuestiones sociales y por lo tanto se debe trabajar aprovechando las
tecnologías y programando algún cambio con el uso de ellas, en favor
de la calidad de vida.
La calidad de vida de los beneficiarios y no beneficiarios del C.P La
Lima, La Coipa, San Ignacio es baja, a pesar de la presencia de los
programas sociales. Las condiciones de vida, los ingresos económicos,
el acceso a la salud, educación son deficientes.
En cualquier caso, se ha definido como un constructo que expresa una
valoración subjetiva del grado en que se ha alcanzado la satisfacción
vital, o como el nivel de bienestar personal percibido. Ciertamente, la
mayoría de los autores consideran que esta valoración subjetiva está
estrechamente relacionada con indicadores “objetivos” biológicos,
psicológicos, y sociales, y que forman parte del constructo (Blanco,
1985; Chibnall y Tait, 1990; Diener, 1984; De Haes, 1988).
 Así pues, la calidad de vida se traduce en términos de presencia o
ausencia de satisfacción vital subjetiva y de presencia o ausencia de
indicadores estándar, objetivos, de lo que en general las personas
consideran que determina una “buena vida”, que, habitualmente, son
condiciones necesarias, aunque no suficientes para la citada valoración
subjetiva.

4.6. Los títulos de los proyectos:

 La noción de calidad de vida y su medición. Carolina Salas, María
O. Garzón. (2013)
 Articulación entre los programas sociales para la mejora de la
calidad de vida de los pobladores del C.P La Lima- La Coipa- San
Ignacio- 2015. Alcántara Jhony (2018)
 Calidad de vida, evolución del concepto y su influencia en la
investigación y la práctica. Gómez María, Sabeh Eliana (2000)
5. Discusión
Sin duda alguna, que la calidad de vida de toda la humanidad va depender
del cuidado de los elementos de la naturaleza y la conservación del medio
ambiente. en consecuencia, el modelo de desarrollo económico que altera
y afecta el estado del ambiente, repercute en la salud y calidad de vida de
todos los ciudadanos de un país.
Los resultados de la comparación pueden además estar mediados por la
variable compleja de la interpretación, del modelo de identificación-
contraste de Buunk & Ybema (1997), según el cual al compararse
socialmente los individuos no solamente pueden contrastarse, sino además
identificarse con quienes son sus objetos o sujetos de comparación. Para
estos autores, el grado de identificación o similitud viene dado o por la
cercanía o por pensar al modelo de comparación como un ejemplo del
propio funcionamiento o expectativas futuras, y por otro lado, el contraste
se determina también para evaluar el funcionamiento actual del sujeto, se
percibe diferencia o distancia.
Tal como ya se ha planteado, es necesario distinguir calidad de vida de
otros conceptos, como estado funcional, satisfacción con la vida, bienestar
o estado de salud, pues a menudo investigaciones en esas áreas son
interpretadas como mediciones en calidad de vida (Haas, 1999). Como
una manera de enfrentar este dilema, partidarios de dividir el constructo
calidad de vida en sub áreas específicas, han propuesto reducir la
confusión entre éste y los factores que contribuyen a ella, evitando así
problemas en identificar resultados de tratamientos o variables de la
enfermedad (Taillefer, Dupuis, Roberge & Lemay, 2003). Esta
 especificidad de la evaluación de la calidad de vida en áreas concretas de
la vida de las personas, ha permitido el desarrollo de conceptos
secundarios, como lo es la calidad de vida relacionada con la salud, al
referirnos al nivel de bienestar derivado de la evaluación que la persona
realiza de diversos dominios de su vida, considerando el impacto que en
éstos tiene su estado de salud (Urzúa, 2010).
6. Conclusiones y recomendaciones
 El concepto calidad de vida ha evolucionado teórica y
metodológicamente, involucrando diferentes aéreas del conocimiento y
disciplinas científicas. Sin embargo, el predominio de los indicadores
económicos para su medición continúa marcando la pauta en los países en
vía de desarrollo fundamentalmente.
 A pesar de que el concepto “Calidad de vida” ha tenido muchas
connotaciones por parte de diferentes autores a través de la historia, la
gran mayoría de éstos apuntan hacia la felicidad y satisfacción de las
personas, teniendo en cuenta que la Calidad de vida no tiene que ver sólo
con lo económico, pues este es uno más de sus componentes. Cuando se
habla de poblaciones vulnerables para el análisis de la calidad de vida, no
se logra ver claramente dónde está reflejada la población laboral
vulnerable, siendo ésta la que finalmente soporta toda la carga económica
y social propia y de las personas que tiene a su cargo. Sólo se logra
vislumbrar para el análisis con grupos vulnerables la diferenciación
general por edad para niños, adolescentes y adultos mayores.
 La Calidad de Vida es un concepto multivariado, que incluye
determinantes Físicos, Psicológicos, Sociales y Económicos.
 Tiene a su vez un carácter objetivo y subjetivo a considerar por igual.
Aunque es una categoría esencialmente subjetiva, pues se trata siempre de
la Calidad de una Vida en particular.
 Por su complejidad y los requisitos exigidos a su evaluación, es
recomendable que cada autor precise en sus informes investigativos los
parámetros que va a incluir dentro de su estudio de Calidad de Vida.
 Para el análisis de este tema es necesario abarcar el aspecto
subjetivo, es decir sentirse feliz con lo que se es y no solo con lo que se
tiene, apuntando siempre hacia la dignidad y el respeto del ser humano.
 La calidad de vida relacionada con la salud, aunque se analiza
generalmente desde un enfoque clínico postratamiento, para valorar los
resultados de las intervenciones, también permite realizar un análisis muy
importante no sólo de las repercusiones físicas sino también de los
cambios relacionados con el comportamiento y estado de ánimo que
presenta una persona después de un diagnóstico por ejemplo de cáncer o
sida, mostrando una nueva preocupación, ya no sólo por la cura de la
enfermedad, sino también por el mejoramiento de la calidad de vida de las
personas.
 Claramente el medio ambiente es un factor determinado para que
podamos gozar de una mejor calidad de vida adecuada. Elementos como
el agua, el suelo, el aire, objetos, así como los elementos intangibles como
la cultura influirán en nosotros.
 La humanidad está llamada a conseguir una calidad ambiental por
medio de estrategias, hábitos y acciones que permitan detener el deterioro
de los ecosistemas, hábitats, paisajes, áreas naturales, recursos como el
aire, agua, suelo, animales y plantas por un equilibrio entre el bienestar
físico, social, emocional, económico y ambiental.
 En el mundo actual donde la humanidad en su ambición de
crecimiento económico, el desarrollo científico y tecnológico de cada país,
donde el objetivo es la riqueza por medio de la sobreexplotación de los
recursos naturales, la destrucción del medio ambiente y la cantidad de
problemas ambientales que el hombre ha originado deteriorando la calidad
de las sociedades, ya que la calidad ambiental es el componente vital para
determinar la verdadera calidad de vida, donde la salud y las condiciones
del ambiente juegan un papel fundamental para este bienestar ecológico.
7. Referencias bibliográficas
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la mejora de la calidad de vida de los pobladores del C.P La Lima-
La Coipa- San Ignacio- 2015.Blanco, A. (1985). La calidad de
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