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    KEY - Aplicación prácticA-U2

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    El documento habla sobre técnicas de lectura y comprensión en inglés. Incluye ejercicios para practicar vocabulario y comprensión de textos relacionados a epidemiología. Los ejercicios piden encontrar significados de palabras, ordenar términos alfabéticamente y responder preguntas sobre fragmentos de texto.

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    Universidad Nacional de La Rioja Técnicas de Lecto-comprensión en Inglés

    Departamento Académico de Ciencias Esp. Trad. Trinidad Guardia


    De la Salud Trad. Florencia Bracamonte
    1 Trad. Ángeles Mercado Herrera

    Unidad 2
    Aplicación Práctica: key

    KEY (respuestas)

    1. En la siguiente porción de texto, hay palabras pintadas en negrita. Busca el significado de estas palabras en el
    diccionario e intenta determinar qué significado es mejor para el contexto del texto sobre epidemiología. Ejemplo:
    individuals: personas (individuos o individuales pero para el contexto, personas es la mejor opción).

    Populations: poblaciones

    Status: estado

    Agents: agentes

    Triangle: tríada (triángulo también es una opción)

    Disease: enfermedad

    Injury: lesión

    Hosts: huéspedes

    2) Ordenar alfabéticamente el siguiente grupo de palabras. Indicar la categoría gramatical a la que pertenece cada
    palabra.

    Agent (sustantivo)

    Epidemiology (sustantivo)

    Health (sustantivo)

    Host (sustantivo - verbo)

    Population (sustantivo)

    Populations (sustantivo)

    3. Veamos otra porción del texto y, otra vez, hay 2 palabras pintadas en negrita. Colocar el significado de cada
    palabra según el contexto y a qué categoría gramatical pertenece cada una.

    Fulfillment (sustantivo): cumplimiento

    Microenvironments (sustantivo): microambientes

    -1-
    Universidad Nacional de La Rioja Técnicas de Lecto-comprensión en Inglés
    Departamento Académico de Ciencias Esp. Trad. Trinidad Guardia
    De la Salud Trad. Florencia Bracamonte
    2 Trad. Ángeles Mercado Herrera

    4) En el siguiente ejercicio vamos a comparar las abreviaturas del cuadro de abreviaturas de este manual, con las
    abreviaturas de tu propio diccionario.

    a) Busca en el diccionario las palabras pintadas en negrita e indicar con qué abreviatura describe tu diccionario
    cada una de ellas.

    b) Para cada palabra, provee una versión en español que más se ajuste al contexto.

    of (prep.): de

    one (pron.): una (de ellas)

    improve (vtr.): mejorar (can improve: puede mejorar)

    and (conj.): y

    also (adv.): también

    such as (prep.): como o como ser

    difficult (adj.): difícil

    interventions (n.): intervenciones

    the (def art):el

    by (prep.): por / mediante

    education (n.): la educación

    aims (vi.):pretende / tiene como objetivo

    5) Responder las siguientes preguntas de comprensión de estas pequeñas porciones del texto que trabajamos antes:

    a) ¿De qué se trata el texto? De la rama de la “epidemiología”. Definición, concepto y descripción.

    b) ¿Qué es lo que describe la clásica tríada epidemiológica huésped-agente-ambiente? Cómo una persona se enferma. //
    Describe cómo alguien (una persona) llega a enfermarse.

    c) Según el texto, ¿cuál es el principal objetivo de la epidemiología? Cumplir con la definición de salud pública en tanto
    ésta es “una ciencia y un arte que promueve la salud y que previene las enfermedades mediante un esfuerzo organizado
    de la sociedad”.

    -2-

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