Lección 07-El Ensayo

GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
LECCIÓN 7
EL ENSAYO
Contenido
Introducción
I. Características
II. Clasificación
III. Fases de elaboración del ensayo
IV. Estrategia para construir ensayos
V. Redacción del ensayo
VI. Estilo de redacción del ensayo
*****
INTRODUCCIÓN
El ensayo es un texto académico que exige suficiente rigor intelectual en su
redacción para expresar conocimientos que deben ser sometidos a crítica. Es
una forma discursiva utilizada desde hace varios siglos. Dos de sus máximos
exponentes fueron el inglés Francis Bacon, considerado el más grande ensayista,
y el francés Michael de Montaigne, inventor de este género entre los clásicos.
En América Latina han destacado ensayistas como Jorge Luis Borges, Alfonso
Reyes, Pedro Henríquez Ureña, José Carlos Mariátegui, Carlos Monsiváis,
Octavio Paz, entre otros.
Es una forma particular de comunicación de ideas, realizada por un autor que
nos da a conocer su pensamiento y lo hace con una gran libertad. Es un escrito
en prosa, generalmente breve, que expone sin rigor semántico una
interpretación personal sobre cualquier tema, ya sea filosófico, científico,
histórico o literario.
El objetivo que se busca al redactar un ensayo, es generar la reflexión, el análisis
y la crítica, a través de una interpretación personal.
I. CARACTERÍSTICAS
 Estructura libre. El ensayo puede ir desde lo descriptivo hasta la
interpretación del asunto que trata; puede expresar sensibilidad,
creatividad e imaginación y sustentarse en el rigor lógico, conceptual y
metodológico que dan la investigación y el estudio de los hechos.
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 Forma sintética y breve. Este rasgo característico puede variar, depende
del propósito del autor y el tema que trate. Existen ensayos cortos y
breves y de mediana extensión.
 El ensayo es una reflexión: El ensayo puede partir de la reflexión de otros
y debe convencer con los argumentos que allí se exponen.
 El ensayo tiene carácter discursivo: Las ideas se entrelazan en forma
organizada para dar una lógica interna a la composición.
Asimismo, tiene una extensión relativamente breve, variedad temática, un estilo
cuidadoso y elegante (sin llegar a la afectación), un tono variado (profundo,
poético, didáctico, etcétera) y ameno en la exposición.
II. CLASIFICACIÓN
Se distingue dos tipos generales de ensayos:
 De carácter personal. El escritor habla de sí mismo y de sus opiniones
sobre hechos y cosas, con un estilo ligero, natural, casi conversacional.
 De carácter formal. Es más ambicioso, más extenso y de control formal y
riguroso; se aproxima al trabajo científico, pero siempre debe contener el
punto de vista del autor.
Asimismo, Matilde Frías (2008) los clasifica, según la intención comunicativa del
redactor, de la siguiente forma:
 Expositivo. Expone ideas sobre un tema, presentando información
alrededor del mismo, y matizando esta información con la interpretación
del autor y opiniones personales interesantes alrededor del tema en
cuestión.
 Argumentativo. Tiene como propósito defender una tesis con
argumentos que puedan basarse en citas o referencias, datos concretos
de experiencias investigativas, alusiones históricas, políticas u otras. Este
ensayo exige un planteamiento especial, organización previa de un
esquema y tratamiento riguroso del tema.
 Crítico. es aquel que describe o analiza un hecho, fenómeno, obra o
situación, emitiendo un juicio ponderado. Para ello se basa en diversas
estrategias, como la relación del objeto descrito o analizado con el
entorno socio-cultural o político; o el efecto o impacto de este ensayo
sobre el autor.
 Poético. tiene como objetivo expresar la sensibilidad de su autor. En este
tipo de ensayo se utiliza un lenguaje literario.
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III. FASES DE ELABORACIÓN DEL ENSAYO
Describimos el tema, nos posicionamos, lo documentamos y después
corroboramos con bibliografía tales argumentos.
Los pasos que se ha de seguir para el desarrollo de cada una de las partes
anteriormente mencionadas siguen una secuencia:
1.Para la primera parte, decantarse por un punto de vista, recopilar los datos,
hechos, experiencia que apoyen la tesis que se defiende. Concretamente,
conviene hacerse preguntas tales como:
 ¿Cuál es el tema sobre el que se trabajará?
 ¿Por qué es importante?
 ¿Cuál es la opinión?
A la hora de escribir, se redactaría en primera persona “considero que…”,
“en mi opinión...”.
2.Para la segunda parte, la argumentación supone defender ideas apoyadas en
otros autores o en otros estudios, y en donde también podemos ayudarnos
preguntando:
 ¿Cuáles son los datos o las comprobaciones científicas en las que se apoya
la tesis?
 ¿Cómo pueden organizarse estos argumentos?
Es posible aclarar alguna idea añadiendo ejemplos analogías, gráficos, etc.
3.Para la tercera parte, la conclusión, se utilizan expresiones como “en
conclusión”, “en consecuencia”, “así pues”, donde se insiste de nuevo en la
importancia del tema, así como de la opinión que se ha venido defendiendo.
IV. ESTRATEGIA PARA CONSTRUIR ENSAYOS

Para construir un ensayo, utilizaremos una estrategia denominada “Las redes
semánticas”, las cuales se construyen a partir de mapas conceptuales, los cuales
son recursos esquemáticos que permiten representar gráficamente los
contenidos de un texto y sus relaciones. El uso de los mapas para representar la
lectura de un solo texto da como resultado la realización de un resumen,
estamos recurriendo a una buena técnica para la comprensión lectora.
El sentido de una “red de mapas conceptuales” apunta a la manera en que se
entrelazan los conceptos para tejer un todo. Partiendo de que en la lección 4-B
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ya vimos cómo elaborar un mapa conceptual, ahora nos centraremos en la
manera de construir la red.
Actividades básicas:
1.Leeremos los textos.
2.Elaborar un mapa conceptual de cada uno de los textos (libros).
3.Localizamos una idea eje que vincule la información de los tres textos.
4.A partir de la idea eje y de los tres mapas elaboramos una red semántica en
la que confluyen las ideas.
5.Después, partiendo de la información expuesta en la red, redactamos, de
manera individual, los argumentos que formarán parte del cuerpo de nuestro
ensayo.
6.Al terminar de redactar los argumentos empezaremos a tejerlos haciendo
uso de conectivos pertinentes para unir nuestras ideas y dar coherencia al
ensayo.
7.Ya redactado el cuerpo del trabajo, elaboramos una introducción y una
conclusión. Con esto obtendremos un borrador de nuestro ensayo.
8.Luego corregiremos la estructura de la oración, del párrafo y del texto,
además de la ortografía, signos de puntuación, enlaces y agregaremos la
bibliografía utilizada para la elaboración de nuestro ensayo.
V. REDACCIÓN DEL ENSAYO

La estructura de un ensayo consta de: 1) introducción, 2) cuerpo (o desarrollo),
3) conclusión y 4) citas y referencias bibliográficas.
1. Introducción
¿De qué trata el ensayo? En esta sección se plantea el problema y la tesis que se
ha de defender en el desarrollo. La redacción debe ser amena, a fin de atraer el
interés del lector. Además de presentar una serie de puntos que apoyan la
segunda parte del ensayo.
Algunas formas de introducir el tema:
 Comenzar con una presentación amplia del tema y llevarla hasta lo
específico.
 Iniciar con una idea o situación que es opuesta a lo que vas a desarrollar.
Esto despertará la curiosidad del lector.
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 Explicar la importancia del tema.
 Usar un incidente, historia corta o anécdota que se relacione con el tema.
Puede ser una experiencia personal, o algo que haya escuchado o leído en
una revista o periódico.
 Utilizar preguntas para despertar interés en el lector y motivarlo a seguir
leyendo.
 Se pueden incluir citas, proverbios o frases.
2. Cuerpo o desarrollo
¿Qué temas se desarrollarán para fundamentar el argumento? Aquí, se
presentan análisis de los juicios que giran en torno a las posturas que tiende a
defender la tesis. De tal manera que se desarrolla el argumento, o grupo de
razones que justifican la tesis principal, apoyadas por referencias de otros
autores e interpretaciones y análisis propios. Por tanto, es la parte más extensa
del ensayo.
3. Conclusión
¿Cuáles son las consecuencias que se infieren de lo escrito? En este apartado, lo
ideal es realizar un resumen breve de la idea principal y sus puntos de apoyo.
 Se presenta la opinión personal del autor en forma breve y precisa.
 Se puede expresar en dos o tres oraciones.
4. Citas y referencias bibliográficas
Para que un ensayo académico sea considerado como tal, deberá contar con dos
o más referencias bibliográficas que serán citadas dentro del cuerpo del
documento. Tanto las citas como las referencias deberán ceñirse al Manual de
la APA en su edición vigente. El apartado de las referencias bibliográficas irá al
final del documento en estricto orden alfabético.
VI. ESTILO DE REDACCIÓN DEL ENSAYO

El ensayo es un género moderno. Es por tanto un producto en el que se refleja
el sentido práctico contemporáneo. En consecuencia, su lenguaje debe ser
directo, pero sin perder elegancia; su forma demanda sencillez, aunque con
cuidado de la rigurosidad; su contenido exige información precisa, pero rechaza
el detallismo superficial.
A continuación, se presentan algunas recomendaciones para el estilo de
redacción del ensayo académico:
 Redactar en tono objetivo.
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 Escribir en tercera persona (impersonal)
 Evitar vicios del lenguaje, tales como extranjerismos, barbarismos o
silogismos.
 Preferir las formas verbales activas.
 Escribir en forma breve, corta pero sustanciosa. No sacrificar claridad por
brevedad. Buscar el balance adecuado.
 Estructurar las ideas siguiendo un patrón lógico: en forma cronológica, de
lo simple a lo complejo o de lo conocido a lo desconocido.
 Presentar en forma organizada los datos, análisis y resultados.
 Revisar continuamente la línea del pensamiento. El texto debe mostrar
unidad, cohesión y continuidad.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Frías, M. (2008). Procesos creativos para la construcción de textos,
Interpretación y composición. Colombia: Cooperativa Editorial
Magisterio.
Pág. 6

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