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    TP N° 9 Digestivo, Respiratorio

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    El documento presenta actividades para consolidar conceptos sobre los sistemas digestivo y respiratorio. Propone ver videos explicativos sobre ambos sistemas y luego completar seis actividades que incluyen ordenar palabras clave, relacionar órganos digestivos con sus funciones, completar un cuadro con funciones de órganos respiratorios, nombrar órganos, nombrar imágenes y explicar el proceso de hematosis.

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    El documento presenta actividades para consolidar conceptos sobre los sistemas digestivo y respiratorio. Propone ver videos explicativos sobre ambos sistemas y luego completar seis actividades que incluyen ordenar palabras clave, relacionar órganos digestivos con sus funciones, completar un cuadro con funciones de órganos respiratorios, nombrar órganos, nombrar imágenes y explicar el proceso de hematosis.

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    Tp n° 9 Digestivo, respiratorio

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    El documento presenta actividades para consolidar conceptos sobre los sistemas digestivo y respiratorio. Propone ver videos explicativos sobre ambos sistemas y luego completar seis actividades que incluyen ordenar palabras clave, relacionar órganos digestivos con sus funciones, completar un cuadro con funciones de órganos respiratorios, nombrar órganos, nombrar imágenes y explicar el proceso de hematosis.

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    El documento presenta actividades para consolidar conceptos sobre los sistemas digestivo y respiratorio. Propone ver videos explicativos sobre ambos sistemas y luego completar seis actividades que incluyen ordenar palabras clave, relacionar órganos digestivos con sus funciones, completar un cuadro con funciones de órganos respiratorios, nombrar órganos, nombrar imágenes y explicar el proceso de hematosis.

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    Tp n° 9 Biología 4 ° año Sistema de nutrición: Digestivo- Respiratorio

    Previo al receso estuvimos trabajando las funciones básicas de los seres vivos, específicamente la función de nutrición.
    Diferenciamos los conceptos de autótrofos, heterótrofos, alimentos, nutrientes, tipos de nutrientes, sus funciones y
    alimentos en los cuales los encontramos, el óvalo nutricional que nos informa qué alimentos debo consumir y en qué
    proporción para tener una alimentación saludable, y con esto analizaron su propia alimentación. Luego comenzamos a
    aprender acerca de los sistemas que intervienen en la nutrición: digestivo, respiratorio y parte del circulatorio. Más
    adelante veremos el urinario también.

    Durante este trabajo te propongo que consolidemos conceptos, a través de una serie de actividades, de los 2 primeros
    sistemas que trabajamos.

    1° Observá los videos explicativos que te envío, acerca de ambos sistemas, y luego resolvé las consignas:

    Actividad 1:

    Ordenar el siguiente grupo de palabras:

    A. La función es obtener nutrientes y desde allí a las células para sus funciones vitales de
    los alimentos. Estos pasarán a la sangre para que estas puedan obtener materia y energía del
    sistema digestivo
    B. El sistema respiratorio y proporcionarlo a las células, olores y crear sonidos. y
    eliminar el dióxido de carbono tiene como función la obtención de oxígeno a partir
    del ambiente externo producido por el metabolismo celular. Además, también nos ayuda a
    percibir

    Actividad 2

    Relaciona con la misma letra, cada órgano del sistema digestivo con la función correspondiente:

    (a) BOCA * Órgano del tubo digestivo que va desde la faringe al estómago
    (b) DUODENO * Orificio por donde se elimina la materia fecal
    (c) FARINGE * 2° y 3° porción del intestino delgado, donde se produce la absorción de nutrientes
    (d) RECTO * Produce jugo pancreático que contrarresta la acidez y sus enzimas colaboran con la
    digestión
    (e) GLÁNDULAS SALIVALES * Órgano que continúa a la boca, es compartido con el respiratorio. Posee a
    la epiglotis
    (f) HÍGADO .* Reabsorbe líquidos, forma a la materia fecal
    (g) INTESTINO GRUESO * órgano muscular, de revestimiento mucoso donde se produce la mayor digestión.
    (h) YEYUNO E ÍLEON * Conducto muscular, con movimientos peristálticos, previo al estómago
    (i) PÁNCREAS * Produce Billis, la cual se almacena en la vesícula billiar, ayuda en la emulsión de
    las grasas
    (j) ESÓFAGO *Tritura, humedece, fragmenta, forma el bolo alimenticio. Ingreso de los alimentos
    (k) ESTÓMAGO *Orificio de salida de la materia fecal
    (l) ANO *Producen saliva que participa la digestión del almidón, y en la formación y deglución
    del bolo

    Actividad 3
    Completar el siguiente cuadro con la función de cada órgano del sistema respiratorio y estructuras asociadas:

    ÓRGANO
    NARÍZ
    FARINGE
    LARINGE
    TRÁQUEA
    BRONQUIOS
    BRONQUIOLOS
    ALVEOLOS
    DIAFRAGMA
    TÓRAX

    Actividad 4 Completar con el nombre de los órganos correspondientes:


    Actividad 5

    Observando las siguientes imágenes, colócale un


    nombre a cada una de ellas y a qué proceso hace
    referencia.

    Actividad 6: Explicar el proceso de Hematosis, dónde sucede, cómo, por qué es importante.

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