Piramides

Plan Ceibal –
Portal – Área de Contenidos
Recorrido para el aula

Título: Pirámides
Área del Conocimiento: Matemática – Geometría
Nivel educativo: 1er año de Ciclo Básico
Resumen
A través de esta secuencia, se promueve la exploración de los elementos,

características y propiedades de las pirámides. Se busca que el estudiante caracterice y
analice las propiedades de las pirámides, sus elementos, sus clasificaciones y sus
representaciones en el plano.
Fundamentación
Se propone una Geometría exploratoria, dinámica y problematizadora , propiciando que los

estudiantes construyan el concepto de pirámide y establezcan relaciones geométricas.
Dado que en Geometría el concepto está muy ligado a la imagen conceptual, conviene
enriquecer todo lo posible esta última. Las actividades que se plantean buscan que los
alumnos indaguen acerca de las características, propiedades y relaciones entre los
objetos geométricos para dotarlos de significados.
El uso de software en Matemática y, en particular, en Geometría permite tomar en

cuenta las tendencias actuales en cuanto a las metodologías de la enseñanza,
desarrollar la visualización y las múltiples representaciones y hacer conjeturas,
aspectos que están muy relacionados con las teorías constructivistas del conocimiento,
las cuales plantean que el alumno construye significados asociados a su propia
experiencia.
Objetivos
• Caracterizar y analizar las propiedades de las pirámides, sus elementos, sus

clasificaciones y sus representaciones en el plano.
• Adquirir conocimientos necesarios para calcular áreas y volúmenes de

pirámides.
• Desarrollar en los estudiantes capacidades de visualización geométrica a través
1
de la interacción dinámica con figuras geométricas facilitadas a través de
recursos digitales diseñados en un procesador geométrico (GeoGebra).
Duración
4 clases
Aprendizajes esperados
Que los estudiantes sean capaces de reconocer en el entorno objetos con forma piramidal, que
relacionen sus elementos y propiedades posibilitando la resolución de ejercicios y problemas
utilizando los conceptos geométricos adquiridos sobre las pirámides.
Conceptos claves
Figuras geométricas en el espacio, poliedros, pirámides.
Estrategias didácticas y metodológicas
• Metodología de enseñanza basada en la exploración, el análisis, la formulación

y comprobación de conjeturas sobre propiedades y relaciones geométricas,
posibilitando el desarrollo de argumentos lógicos para justificar conclusiones.
• El uso de un software educativo para estimular la visualización en los alumnos.

La visualización desempeña un papel fundamental en la enseñanza de la
Geometría, especialmente cuando se utiliza un medio computacional, donde la
interacción con el alumno está basada en la percepción visual de un “dibujo
dinámico”, es decir, un dibujo en el que pueden desplazarse ciertos elementos
para obtener nuevos dibujos con las mismas propiedades geométricas que el
de partida. Este aspecto dinámico es fundamental y novedoso en la
visualización e incide en la generalización, en la abstracción, en la detección de
propiedades invariantes y en la posibilidad de conjeturar y experimentar el
cumplimiento de propiedades geométricas que no estaban previamente
establecidas.
Recursos utilizados
– Aplicación en GeoGebra
– Objetos de Aprendizaje
– Páginas web
Desarrollo
Actividades Recursos
2
• Comenzar la aproximación al
concepto de pirámide mediante
un tratamiento intuitivo y
exploratorio del espacio y de los • Cuerpos geométricos
objetos que nos rodean.
• Pirámides
• Identificar las pirámides como
cuerpos geométricos
pertenecientes al grupo de
poliedros.
• Observar y manipular cuerpos
reales que representen estas
figuras geométricas: pirámides
rectas, oblicuas, regulares,
irregulares.
• Explorar pirámides regulares • Pirámides (GeoGebra)
utilizando un applet elaborado con
GeoGebra
• Establecer relaciones entre los • Elementos y redes de pirámides

diferentes elementos de las
pirámides.
• Adquirir conocimientos necesarios • Desarrollo de la pirámide recta

para calcular áreas y volúmenes de (GeoGebra)
pirámides.
• Volumen de la pirámide (GeoGebra)
Evaluación
El docente podrá seleccionar actividades de las siguientes páginas teniendo en cuenta

el proceso que han realizado sus estudiantes.
Pirámides – Actividades
Pirámides
Volumen pirámide, cono y esfera
Área de cuerpos geométricos: pirámides
Área y volumen de la pirámide
Ejercicios de Geometría: Pirámide
3
Sugerencia interdisciplinaria
Observar que a lo largo de la historia, una de las formas con las cuales las culturas han
demostrado su progreso es a través de sus grandes edificaciones arquitectónicas y
probablemente las más espectaculares sean las pirámides de Egipto, prueba de su
dominio de los cuerpos geométricos.

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Nivel educativo: 1er año de Ciclo Básico

A través de esta secuencia, se promueve la exploración de los elementos,

Se propone una Geometría exploratoria, dinámica y problematizadora , propiciando que los

El uso de software en Matemática y, en particular, en Geometría permite tomar en

• Caracterizar y analizar las propiedades de las pirámides, sus elementos, sus

• Adquirir conocimientos necesarios para calcular áreas y volúmenes de

• Desarrollar en los estudiantes capacidades de visualización geométrica a través

Figuras geométricas en el espacio, poliedros, pirámides.

Estrategias didácticas y metodológicas

• Metodología de enseñanza basada en la exploración, el análisis, la formulación

• El uso de un software educativo para estimular la visualización en los alumnos.

• Establecer relaciones entre los • Elementos y redes de pirámides

• Adquirir conocimientos necesarios • Desarrollo de la pirámide recta

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Volumen pirámide, cono y esfera

Área de cuerpos geométricos: pirámides

Área y volumen de la pirámide

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