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    T5. U1. Cuadro Comparativo.

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    Jose Matus Sarabia
    Este documento presenta un cuadro comparativo de tres categorías: cultura, comunidad y escuela. Define cada categoría y describe sus conceptos, relaciones, influencias, diferencias, reconocimientos y otros aspectos. Explica que la cultura es el conjunto de formas y patrones a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de sus miembros. La comunidad une a personas con elementos en común como idioma y ubicación. La escuela promueve el desarrollo educativo y forma ciudadanos que contribuyen a la comunidad.

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    Jose Matus Sarabia
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    Este documento presenta un cuadro comparativo de tres categorías: cultura, comunidad y escuela. Define cada categoría y describe sus conceptos, relaciones, influencias, diferencias, reconocimientos y otros aspectos. Explica que la cultura es el conjunto de formas y patrones a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de sus miembros. La comunidad une a personas con elementos en común como idioma y ubicación. La escuela promueve el desarrollo educativo y forma ciudadanos que contribuyen a la comunidad.

    Descripción original:

    Cuadro comparativo de cultura

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    Este documento presenta un cuadro comparativo de tres categorías: cultura, comunidad y escuela. Define cada categoría y describe sus conceptos, relaciones, influencias, diferencias, reconocimientos y otros aspectos. Explica que la cultura es el conjunto de formas y patrones a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de sus miembros. La comunidad une a personas con elementos en común como idioma y ubicación. La escuela promueve el desarrollo educativo y forma ciudadanos que contribuyen a la comunidad.

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    INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA.

    COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL.


    DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES.
    ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO.
    CIUDAD IXTEPEC OAXACA.

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

    CURSO:

    OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR.

    COORDINADOR DEL CURSO:

    MTRA. GISELA CUETO ZÁRATE

    ALUMNO:

    JOSÉ MATUS SARABIA.

    ACTIVIDAD:

    CUADRO COMPARATIVO.

    GRADO:

    SEGUNDO SEMESTRE.

    GRUPO:

    “C”

    CIUDAD IXTEPEC OAXACA A 08 DE MARZO DE 2021.


    CUADRO COMPARATIVO

    CATEGORÍAS CULTURA COMUNIDAD ESCUELA

    CONCEPTO La cultura es el conjunto de todas las formas, los Una comunidad es un grupo de seres Promueve el desarrollo de la
    modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a humanos que tienen ciertos elementos educación ante los miembros de
    través de los cuales una sociedad regula el en común, como el idioma, costumbres, cualquier comunidad.
    comportamiento de las personas que tradiciones y ubicación geográfica.
    la conforman.

    RELACIONES La cultura es el conjunto de todas las formas, los La comunidad juega un papel crucial, ya Contribuye al desarrollo de los
    modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a que aumenta las oportunidades individuos que serán, a su vez, los
    través de los cuales una sociedad regula el educativas y reduce la tensión entre elementos dinámicos y vitales de la
    comportamiento de las personas que la diferentes grupos sociales. comunidad.
    conforman.

    INFLUENCIAS La cultura da al hombre la capacidad de La comunidad influye mucho es la La influencia que tiene la escuela en la
    reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace escuela, de modo que, esta se encarga de comunidad es mucha ya que de la
    de nosotros seres específicamente humanos, proporcionarle alumnos a la escuela y escuela saldrán ciudadanos que harán
    racionales, críticos y éticamente comprometidos. que estos asistan a clases. un cambio significativo al contexto.
    DIFERENCIAS La cultura “es todo lo que produce, hace y crea La comunidad le aporta a los individuos Contribuye al desarrollo de los
    el hombre”. Sin embargo, la cultura también es costumbres, tradiciones y formas de individuos que serán, a su vez, los
    atributo de las mujeres. vida, las cuales se deben de poner en elementos dinámicos y vitales de la
    práctica para mejorar las ideologías de comunidad.
    los mismos.
    RECONOCIMIENTOS Inculca a los miembros de du comunidad lo que Permite que se establezca prestigio en la Las escuelas permiten a cada uno de
    son sus costumbres, prácticas, códigos, normas y escuela, si el docente cuenta con todo el los individuos desarrollarse y
    reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, apoyo de los padres de familia tengamos aprender para formar parte como
    rituales, normas de comportamiento y sistemas por seguro que nuestros alumnos serán miembro activo de la comunidad.
    de creencias. competentes.
    OTROS ASPECTOS Se desarrolla gracias a individuos. Se desarrolla gracias a individuos. Se desarrolla gracias a individuos.

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