Este documento presenta una introducción a un estudio sobre las situaciones de riesgo en los adolescentes y la relación entre la familia y la adolescencia. El documento destaca la importancia de escuchar a los adolescentes para entender su perspectiva y ofrecer alternativas adecuadas. También enfatiza que la edad temprana de los participantes permite diseñar programas preventivos efectivos. El estudio examinará tanto la preadolescencia como la adolescencia temprana para comparar las diferencias en la comunicación y relación con la familia.
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Este documento presenta una introducción a un estudio sobre las situaciones de riesgo en los adolescentes y la relación entre la familia y la adolescencia. El documento destaca la importancia de escuchar a los adolescentes para entender su perspectiva y ofrecer alternativas adecuadas. También enfatiza que la edad temprana de los participantes permite diseñar programas preventivos efectivos. El estudio examinará tanto la preadolescencia como la adolescencia temprana para comparar las diferencias en la comunicación y relación con la familia.
Este documento presenta una introducción a un estudio sobre las situaciones de riesgo en los adolescentes y la relación entre la familia y la adolescencia. El documento destaca la importancia de escuchar a los adolescentes para entender su perspectiva y ofrecer alternativas adecuadas. También enfatiza que la edad temprana de los participantes permite diseñar programas preventivos efectivos. El estudio examinará tanto la preadolescencia como la adolescencia temprana para comparar las diferencias en la comunicación y relación con la familia.
Este documento presenta una introducción a un estudio sobre las situaciones de riesgo en los adolescentes y la relación entre la familia y la adolescencia. El documento destaca la importancia de escuchar a los adolescentes para entender su perspectiva y ofrecer alternativas adecuadas. También enfatiza que la edad temprana de los participantes permite diseñar programas preventivos efectivos. El estudio examinará tanto la preadolescencia como la adolescencia temprana para comparar las diferencias en la comunicación y relación con la familia.
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Corporación Universitaria Iberoamericana
Facultad de educación, ciencias humanas y sociales
especialización desarrollo integral de infancia y adolescencia
Electiva II: Situaciones de riesgo en los adolescentes
Actividad 2: La comunicación y la relación entre la familia y la adolescencia
Presentado por:
NAISIVE GUAYACAN GARCIA.
YUDI ANDREA ALDANA RAMIREZ.
NOHORA ELCY CABRERA GARAVIZ.
SANDRA PATRICIA CUERVO DE HERNANDEZ
DOCENTE
Bogotá, Colombia
2021 INTRODUCCION
Los adolescentes en las situaciones de riesgo que generan conductas desadaptativas se presentan en cualquier realidad social, sin embargo, cada adolescente las vive de manera distinta. A partir de ello surge la importancia de escuchar a los adolescentes y conocer la interpretación que hacen de dicha realidad para ofrecerles alternativas cercanas, viables y congruentes con sus necesidades. Por otra parte la temprana edad de la población hace factible diseñar y realizar con mayor éxito programas preventivos encaminados a potencializar los aspectos protectores de su vida cotidiana y evitar la manifestación de conductas problemáticas. Además cabe destacar que se maneja un rango de edad lo suficientemente grande como para abarcar la preadolescencia y la adolescencia temprana, con el objetivo de poseer un marco de comparación entre el final de la infancia y el inicio de la adolescencia, así como la diferencia de relación y tipos de comunicación que manejan con la familia. REFERENCIAS
Gómez, C. E. (2008), Adolescencia y familia: revisión de la relación y la comunicación como
factores de riesgo o protección. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, Vol. 10 (2), 105-122.
Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/802/80212387006.pdf
