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    Actividad 5 - Tarea - Condicionamiento Operante

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    El documento resume las diferencias y similitudes entre el condicionamiento operante y el condicionamiento clásico. El condicionamiento operante implica que la frecuencia de un comportamiento cambia debido a las consecuencias que produce, mientras que en el condicionamiento clásico los estímulos condicionados reemplazan a los incondicionados. El documento también explica los principios básicos del condicionamiento operante según Skinner y proporciona ejemplos de cada tipo de condicionamiento.

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    El documento resume las diferencias y similitudes entre el condicionamiento operante y el condicionamiento clásico. El condicionamiento operante implica que la frecuencia de un comportamiento cambia debido a las consecuencias que produce, mientras que en el condicionamiento clásico los estímulos condicionados reemplazan a los incondicionados. El documento también explica los principios básicos del condicionamiento operante según Skinner y proporciona ejemplos de cada tipo de condicionamiento.

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    Actividad 5 Condicionamiento Operante

    psicologia (Corporación Universitaria Iberoamericana)

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    ACTIVIDAD 5 CONDICIONAMIENTO OPERANTE

    ESCUELAS EXPERIMENTALES DEL COMPORTAMIENTO

    CARLOS ANDRÉS RAMÍREZ CASTILLO

    MARÍA ISABEL GAITAN CAMELO


    PROFESORA

    CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

    FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES


    PSICOLOGÍA

    CAUCASIA

    2020

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    Condicionamiento Operante

    El condicionamiento operante es una de las teorías y conjunto de principios más

    populares en el estudio del comportamiento, fue explicado principalmente por medio de los

    múltiples experimentos realizados por B. F. Skinner. Es indispensable definir los

    términos condicionamiento operante para posteriormente entender de qué trata el

    condicionamiento operante. La palabra condicionamiento proviene del verbo

    “condicionar” y se refiere a la ejecución de una acción bajo alguna condición, este también

    se define como una clase de aprendizaje mediante la asociación. Por otro lado, el término

    operante deviene del verbo “operar” y se entiende como la acción que produce el efecto

    que está destinado a producir.

    Se concibe que el condicionamiento operante consiste en el accionar bajo

    determinadas condiciones y como una forma de aprendizaje a través de asociaciones que

    puede desarrollar conductas en función de sus consecuencias. Según Reynolds (1968), “el

    condicionamiento operante se refiere a un proceso en el cual la frecuencia con que está

    ocurriendo una conducta, se modifica o se altera debido a las consecuencias que esa

    conducta produce. Y como se mencionó con anterioridad, también se considera al

    condicionamiento operante como un conjunto de principios acerca de la conducta y del

    medio ambiente, los cuales se usan para describir de manera objetiva a la conducta, el lugar

    donde se presenta y la relación entre ambas”.

    A continuación se relaciona las diferencias y similitudes del condicionamiento operante y

    condicionamiento clásico.
    Condicionamiento clásico Condicionamiento operante
    -Las conductas son involuntarias. -Las respuestas son emitidas.
    -Se refuerza el estímulo. -Se refuerza la conducta.
    -Sujeto es pasivo. -Sujeto es activo.
    -El ambiente va sobre el sujeto. -El sujeto va sobre el ambiente.
    -Se aprende por los estímulos. -Se aprende por las consecuencias.
    -El estímulo no depende de la respuesta -La consecuencia depende
    del sujeto. del sujeto.
    -Involucra conocimiento -Alcanza un comportamiento por la
    consecuencia.
    -El estímulo neurológico se convierte en -El aprendizaje opera en el ambiente y
    un reflejo asociado: Ejemplo, los niños en recibe una recompensa por determinada
    un colegio luego de varios días de repetir conducta. Ejemplo: un niño en la calle
    la misma actividad saben que al sonar la que se porta bien recibe un dulce por
    campana de descanso van a comer parte de sus padres.
    -Es un reflejo. Una simple conducta -No, es un reflejo el individuo debe
    innata, en la que origina una respuesta realizar una actividad para obtener algo a
    inevitable ante una modificación de la cambio.
    situación ambiental.
    Referencias

    - Capítulo 3 Conductismo y Condicionamiento clásico. Recuperado de:


    https://reyesjuan.files.wordpress.com/2009/09/cap-3.pdf

    - Vargas, Mendoza, J. E. (2006) Conductismo. Lecturas para un seminario. Asociación


    Oaxiqueña de psicología, Cap III. Recuperado de
    http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/Nueva%20carpeta/2.%20co
    nductismo.pdf

    - Domjan, M. (2010) Principios de aprendizaje y conducta. Sexta edición. Texas:


    Universidad de Austin - Cengage Learning Editores,
    Cap. III, IV, V, VI. Recuperado de
    http://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para- descarga/Principios%20de
    %20aprendizaje%20y%20conducta%20-%20Domjan%209th.pdf

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