8° Guía Afrocolombiana

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INSTITUTO SAN JOSE

“Somos una institución que progresa” MALAMBO ATLANTICO AÑO: 2021


GUÍA: 02 GRADO: 8°
ÁREA y/o ASIGNATURA: afrocolombiana PERIODO: 2°
DOCENTE: Carlos Gutiérrez

NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________________________________________


Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de
ESTANDAR las personas y la identidad en Colombia.

Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición de la esclavitud,


DESEMPEÑO reconocimiento de los derechos de las mujeres, derechos de las minorías) y describe
las discriminaciones que aún se presentan.
COMPETENCIA Reconoce que la discriminación y la exclusión social son factores generadores de
DE APRENDIZAJE situaciones negativas como el deterioro de las relaciones entre personas o grupos, el
incremento de la pobreza y la violencia, entre otras.

EJE TEMATICO
1. Sociedad y vida en la Colonia
2. Mestizos
NUCLEO 3. Indígenas
TEMATICO 4. Negros
Formas de realización de la guía: Desarrollar la guía en el cuaderno, o en hojas de
block, y tomar evidencias con fotos.

INSTRUCCIONES Comunicación: en caso de tener dudas sobre la guía o solicitar una tutoría sobre el
contenido de la guía pueden comunicarse por vía WhatsApp 300-705 0402.

Envió de evidencia: por vía WhatsApp 300-705 0402 o por la plataforma ClassRoom
o llevar la guía resuelta a la institución los días viernes de 9:00 am – 11:00 am.
Fecha de publicación en la plataforma Fecha Entrega de evidencia

 Núcleo temático #1. 4 de mayo 2021 13 de mayo 2021


TIEMPOS  Núcleo temático #2. 14 de mayo 2021 21 de mayo 2021
 Núcleo temático #3. 22 de mayo 2021 31 de mayo 2021

La sociedad colonial
La sociedad colonial fue altamente jerarquizada y tremendamente discriminatoria, dejando en los blancos
europeos y sus descendientes criollos, los privilegios económicos, sociales y políticos. En todas, la población
nativa fue desplazada, exterminada y menospreciada. El panorama lo completó un nuevo elemento: la llegada
de población negra de África, en calidad de esclavos y como mano de obra para el desarrollo de diversas
actividades como la minería y las plantaciones

En la sociedad colonial los grupos étnicos fueron un elemento importante en la jerarquía y conformación de la
sociedad, pues el color de la piel establecía la clase social; en ese tiempo se dio más importancia a quienes
tenían la piel blanca y menores privilegios y consideración para los que tenían otro color de piel, es decir,
indígenas y negros.
Cuando observamos el mapa de cómo estaba constituida la sociedad en las colonias observamos que los
indígenas y negros eran los últimos en la pirámide, es decir que en la jerarquía no tenían mucha posición por
no decir qué valor.
Pero ahora observaremos a dos grupos en especial de cómo estaban conformados en esta época que son los
mestizos y los negros para luego analizar si se han producido cambios a través de la historia.
Los mestizos Los europeos, al llegar a América, entraron en contacto con grupos humanos que eran
diferentes a ellos por el color de la piel, algunos rasgos físicos y en cuanto a su forma de vida. Este contacto
entre europeos e indígenas no fue únicamente cultural, sino también físico. A esta mezcla física entre dos
grupos raciales se le conoce como mestizaje. El mestizaje en América se dio de diversas formas: algunos
gobernantes de los pueblos indígenas entregaban en forma pacífica y en señal de amistad a los españoles un
cierto número de mujeres indias para que procrearan descendencia; no obstante, también los europeos
tomaban por la fuerza a las mujeres para que les hicieran compañía.
Los mestizos, producto de esta unión entre blancos e indígenas, ocupaban una posición social variada en la
nueva sociedad. No eran blancos, ni eran aceptados totalmente por los indígenas debido al color de su piel y
a las nuevas formas de vida implantadas por los europeos y adoptados por aquellos. El mestizaje representó
un problema para los españoles, pues ellos tenían una idea muy arraigada respecto a la “pureza de sangre”.
En este sentido, los mestizos, necesitaban ser reconocidos como hijos legítimos por parte del padre de origen
europeo; en caso contrario, se les despreciaba socialmente. El mestizaje fue un fenómeno social que no solo
se dio entre europeos e indígenas. Cuando la población mestiza aumentó, se dieron fenómenos de mestizaje
entre mestizos e indígenas, y entre mestizos y españoles. Posteriormente, se presentó con la población
negra. Aunque las leyes de la monarquía española prohibían, en la práctica se dieron casos de mestizaje
entre blancos y negros, entre indígenas y negros y entre mestizos y negros.

Actividad # 1

1- Según la lectura ¿porque afirman que se discriminaba a los grupos indígenas?


2- ¿Explica cómo se dio el proceso de mestizaje?
3- ¿cuáles fueron las consecuencias del mestizaje en la sociedad colonial?

Eje temático #2

Los indígenas

El término “indígena” se refiere a todos aquellos


pobladores nativos del continente americano, que al
momento de la llegada de los europeos eran millones. Al
respecto no hay acuerdo, unos investigadores hablan de
unos 15 millones, otros de 40, incluso hay quienes dicen
que había más. El hecho es que cada comunidad
reaccionó de manera diferente al entrar en contacto con
los europeos. Por ejemplo, en el caso de las
comunidades que habitaron lo que hoy llamamos
Colombia, los indígenas de las riberas del Magdalena
fueron guerreros mientras los del altiplano
cundiboyacense fueron menos belicosos. El
sometimiento de la población indígena se hizo por la
fuerza, diezmando gran parte de esta población. De este
modo, a finales del siglo XVII todos los grupos estaban
sometidos y controlados. Por eso, se afirma que el
dominio español llegó a ser una catástrofe demográfica.
¿Por qué hablar de una “catástrofe demográfica
indígena” en América? Los datos que aparecen en el
cuadro de esta página, tomados de numerosas
investigaciones hechas por historiadores y consignadas
en la obra de Richard Konetzke, América Latina,
muestran la magnitud que alcanzó, en los primeros años
de colonización europea, el descenso de la población
indígena en América. Como se puede observar en el
caso concreto de la Nueva España –México–, entre 1519 y 1595, lapso de 76 años, desaparecieron un total
de 23´625.000 indígenas, esto equivale al 96.5% de la población que existía antes de la conquista.
Actividad #2

1- Realiza un cuadro comparativo entre indígenas y mestizos


2- ¿Por qué hablar de una “catástrofe demográfica indígena” en América?
3- Realiza una gráfica de la población indígena a partir del cuadro.

Eje temático #3

Los negros.

El último lugar en la estratificación social americana lo ocuparon los esclavos provenientes de África. De
acuerdo con Philip Curtin, los negros que arribaron a la América española durante la colonia superaron el
millón de individuos.
Los africanos estuvieron sujetos a muchas limitaciones entre las cuales se cuentan la prohibición de portar
armas, andar de noche por ciudades y villas, montar a caballo o tener indígenas a su servicio. Sin embargo, la
situación laboral del negro no era tan mala como su condición jurídica. Debido a su mayor resistencia física y
al tipo de trabajos que desempeñaron los esclavos negros lograron muchas veces una posición social superior
a la del indígena.
El esclavo, especialmente en el siglo XVIII, pudo acceder a la libertad mediante la manumisión. Esta o le era
concedida voluntariamente por sus dueños o la adquiría mediante la compra de su libertad a precio de
mercado.
Los esclavos negros andaban muy mal vestidos con chaquetas de bayetón  y pantalones de la misma tela, por
lo general estaban descalzos o con ojotas hechas de cuero de vaca o cerdo. En algunas ocasiones se podía
ver a algunos negros ataviados con las sobras de sus amos, pero vestidos ridículamente como por ejemplo
con pantalones largos, ropa muy grande, galeras, etc. estas vestimentas eran sus mejores galas y las
utilizaban por lo general en días domingos.
Un gran problema para las autoridades peninsulares fueron los negros cimarrones o esclavos fugitivos que
huían de sus amos y se agrupaban en bandas. Algunos formaban parcialidades o palenques con una
organización según formas políticas de origen africano y desde ahí se dedicaban a saquear haciendas,
poblados indígenas y caminos para sustentarse.

Actividad #3

1- Describe las principales características de la población negra en las colonias.


2- Analiza la vestimenta que se usaba en las colonias e indica si encuentras diferencias o
similitudes con la población negra actual de barranquilla.
3- Según el texto ¿porque afirma que los esclavos negros lograron muchas veces una posición
social superior a la del indígena?

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