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    Rejilla de Autoevaluacion Primaria 2021

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    Yeimy Cortes
    Este documento presenta una rejilla de autoevaluación para estudiantes de primer semestre de básica primaria. La rejilla contiene 12 criterios de evaluación como el cumplimiento de logros, entrega oportuna de guías, aprovechamiento de recursos, presentación de trabajos, entre otros. Los estudiantes deben asignar una nota a cada criterio y luego calcular el promedio para obtener su nota final de autoevaluación. Al final, deben identificar aspectos por mejorar y expresar su compromiso con el proceso académico.

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    Institución Educativa Departamental

    Nuestra Señora del Tránsito


    Guachetá Cundinamarca Colombia
    Calle 4ª. No.2-24. Telefax.8556140
    Inscripción Secretaría de Educación Acta 7, Folio 7.
    Departa mentalizado por Ordenanza No.078 del 02 de enero de 1996

    REJILLA DE AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTES PRIMER SEMESTRE 2021 – BÁSICA PRIMARIA

    NOMBRE: CURSO:
    DOCENTE: FECHA:

    El ejercicio de autoevaluación construye el sentido crítico y facilita al estudiante a conocer su


    rendimiento y mejorar en las actividades académicas. Lea atentamente cada uno de los criterios
    de autoevaluación y escriba la nota que considere para cada aspecto.

    N CRITERIO DE EVALUACIÓN BA BASIC AL SUPERIO


    ° JO O TO R
    1 Alcancé los logros propuestos en las actividades
    2 Cumplo a cabalidad con el desarrollo de las guías de manera puntual y
    oportuna dentro de con los plazos previstos para la entrega de actividades
    a pesar de las
    dificultades.
    3 Aprovecho los recursos brindados por los docentes con respecto de los
    temas en estudio.
    4 Tengo en cuenta las instrucciones dadas en las guías para el desarrollo de
    las mismas y atiendo instrucciones impartidas por mi familiar al
    desarrollarlas
    5 Presento mis trabajos de manera ordenada, limpia y con creatividad

    6 En la elaboración de trabajos tengo en cuenta signos de puntuación,


    ortografía y caligrafía.
    7 Mis padres apoyan mi proceso académico indagando acerca de la temática
    que no comprendo para el desarrollo de las guías (buscar en internet,
    libros, preguntar a los docentes)

    8 Soy honesto en el desarrollo de guías y actividades académicas y las valoro


    como medio de crecimiento
    personal.
    9 Mis padres y yo nos dirigimos de forma respetuosa a mis docentes y
    compañeros usando de manera correcta el protocolo institucional en los
    medios de comunicación como WhatsApp, llamadas telefónicas y correos
    electrónicos

    1 Mis padres están atentos a los mensajes y actividades enviadas por la IED
    0 en beneficio nuestro
    1 Mis padres de familia o acudientes me colaboran en recoger, orientar y
    1 entregar las guías a tiempo para que las desarrolle de una manera
    oportuna
    1 Muestro tolerancia y aceptación por la situación actual del país
    2
    Sumar las 12 notas, luego se divide en 12. El resultado de la división es su nota de autoevaluación DEFINITIVA

    ASPECTOS A MEJORAR:

    PRESENTÓ DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE LAS GUÍAS. SI – NO ¿Por qué?

    COMPROMISO:

    ESCALA
    VALORATIVA
    DESEMPEÑO SUPERIOR 4.7 A 5.0
    DESEMPEÑO ALTO 4.0 A 4.6
    DESEMPEÑO BÁSICO 3.0 A 3.9
    DESEMPEÑO BAJO 1.0 A 2.9

    FIRMA DEL ESTUDIANTE

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